КЦ Санкт-Петербург

@kcentr_spb

Гео и язык канала: Россия, Русский

Категория: Образование

Телеграм-канал Координационного центра Санкт-Петербурга
📌КЦ по вопросам:
• формирования у молодежи активной гражданской позиции;
• предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов;
• противодействия идеологии терроризма и экстремизма.

Связанные каналы

Гео и язык канала

Россия, Русский

Категория

Образование

Статистика

Избранное

Фильтр публикаций

Скрывать удаленные

Скрывать репосты

КЦ Санкт-Петербург

3 Sep, 21:38

01:02

Видео недоступно для предпросмотра

Смотреть в Telegram

43 0 0

КЦ Санкт-Петербург

3 Sep, 21:24

Репост из: На распутье.ру

⚡️Мультфильмы со скрытыми психоделическими установками - уже давно не фантастика.

Внимание всем родителям, особенно с детьми младшего возраста! Отнеситесь к этому максимально серьезно!

Сегодня получил очередной пример от подписчиков:

Я – репетитор по английскому. В 25-26 учебном году у меня очно занималась девочка, ученица 4- класса. В декабре 25г. в течение месяца я трижды ловила у нее странное состояние: на уроке внезапно ребенок замирает, взгляд останавливается, ребенок не реагирует на голос учителя. Увидев это впервые, я подумала, что ребенок замечтался. После второго раза спросила, что это было. Девочка ответила: «Перезагрузка. Это когда все перед глазами вертится, а потом нормально становится».
После третьего раза я описала ситуацию моим знакомым, врачу и нейропсихологу. Обе сказали, что это признак эпилепсии.
Я описала ситуацию маме ребенка и посоветовала им обратиться к неврологу. Мама, естественно, ничего подобного у дочери не видела, была очень удивлена. Слава Богу, они пошли к неврологу, им назначили обследование в больнице. Пока эпилепсия не подтвердилась.
В мае 26г на уроке я попросила девочку описать персонажа мультфильма – это стандартное задание на говорение. Девочка стала описывать кролика по имени Jax из мультфильма «Цифровой цирк».
После урока я минут 10 попробовала посмотреть этот мультик, выложенный в открытый доступ на РУТУБ. Мне, взрослому человеку, стало дурно от просмотра. Уродливые персонажи, быстро меняющиеся планы, психоделические образы. В начале идет предупреждение: возраст 12+ и не рекомендуется смотреть лицам СКЛОННЫМ к ЭПИЛЕПСИИ. В начале каждой серии ДВЕ МИНУТЫ (!!!) по темному экрану медленно перемещается пульсирующая красная точка. Я не думаю, что это какой-то художественный замысел. Две минуты – это очень много для мультипликации. Это очень похоже на какую-то технику по разбалансу сознания. Думаю, что специалисты в этой области могут точно назвать, какой прием использован там. Вышло несколько сезонов этого мультфильма. Он переведен на русский язык.
Вот так и сложился пазл. 10-летний ребенок смотрел «Цифровой цирк» и был на грани эпилепсии

От себя добавлю. В околосуицидальных группах периодически попадались похожие короткие видео со схожими эффектами. Я начал смотреть этот мультфильм, полистал его минут 15, на видео только один из примеров того, о чем идет речь. Про сюжет я даже говорить ничего не хочу, это натуральный бред сумасшедшего. Без всяких приувеличений. При этом только у первой серии данного мультсериала на Рутубе сейчас уже более 1.200.000 просмотров! Это на Рутубе! На котором ролик с 10.000 уже считается успешным. Понимаете? Это самый настоящий информационный терроризм, направленный на инвалидизацию целого поколения.
Что с этим со всем делать? Куда писать? Есть ли у нас в стране специалисты по таким вещам? Я, если честно, не знаю ответов на эти вопросы…

На распутье.ру

Очередная жесть. Подробности чуть позже…

40 0 0

КЦ Санкт-Петербург

3 Sep, 21:23

Репост из: ЦИФРОВАЯ ГИГИЕНА

🔘 ПОЧЕМУ УМНЫЙ ПОДРОСТОК СЛУШАЕТСЯ МОШЕННИКОВ?

Современные подростки кажутся самым технически продвинутым поколением: с детства живут с гаджетами, обходят любые ограничения, знают интернет лучше родителей и чувствуют себя в нём как рыбы в воде. Однако стоит мошеннику закинуть удочку — и рыбы легко оказываются на крючке. Доходит до абсурда:

15-летний подросток поджёг АЗС в Электростали.

Мошенники представились сотрудниками правоохранительных и налоговых органов и убедили его, что заправка принадлежит террористам, а доходы от неё идут на нужды ВСУ. Возбуждено уголовное дело по ч. 2 ст. 205 УК РФ (террористический акт).

[источник]

❓ Но почему подросток, свободно ориентирующийся в цифровой среде, не распознаёт мошенника, действующего по давно известному сценарию? Ведь и родители предупреждали.

ℹ️ Дело не в знаниях подростка, а в том, как работает его психика. Каким бы взрослым и самостоятельным он ни казался, психика у него всё ещё детская — таковы возрастные особенности развития мозга. Родителям важно это понимать.

🇷🇺 КАК РАБОТАЕТ ПСИХИКА ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА В УСЛОВИЯХ СТРЕССА:

У людей есть лимбическая система — «педаль газа психики»: области мозга, отвечающие за эмоции, мотивацию, страх и вознаграждение.

При стрессе лимбическая система включает импульсивную реакцию ещё до осмысления ситуации. Например, мошенник по телефону запугивает жертву — «вы передали информацию врагам, вам грозит уголовная статья». В ответ у человека начинается паника и возникают мысли:

🟢«А вдруг это правда?!»
🟢«О Боже, что делать?!»
🟢«Мне конец, я пропал!!!»
🟢«Быстрее, нельзя терять время!»

☝️ Это работа лимбической системы.

Но у взрослых есть «педаль тормоза» — префронтальная кора головного мозга, отвечающая за контроль импульсов и критическое мышление. Человек начинает думать:

🔴«Стоп. А точно ли это правда?»
🔴«Что-то здесь не сходится».
🔴«Кто со мной говорит?»
🔴«А где доказательства?»
🔴«Сначала проверим, потом будем действовать.»

Получается противостояние двух систем:

🏎 Лимбическая система — педаль газа психики: «быстрее!», «страшно!», «надо действовать!»
⛔️ Префронтальная кора — педаль тормоза: «стоп», «проверь», «подумай о последствиях».

Важный вывод:
У взрослого есть шанс «нажать на тормоз» в критической ситуации.
Пусть даже и не всегда.⬅️

🧠 ЧЕМ ПОДРОСТОК ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ВЗРОСЛОГО:

🏃‍♂️Лимбическая система подростка отличается высокой активностью — гормональная перестройка усиливает импульсивность.

❌ А вот префронтальная кора, связанная с самоконтролем, ещё созревает и окончательно формируется лишь к 25 годам!

⚙️ Проще говоря, подростковый мозг — как недоделанный автомобиль: двигатель мощный, газ работает прекрасно, а тормозную систему только собирают на заводе. Можно ли такой автомобиль выпускать на опасную дорогу?

Функцию тормозов психики ребёнка должны выполнять родители. Но родители ошибочно принимают техническую самостоятельность ребёнка за психологическую зрелость и выпускают его в интернет, где его подлавливают мошенники, которые прекрасно знают, как «нажать на газ подростка»: запугать и отрезать его от родителей. В результате подросток совершает преступление, не в силах остановиться.

Подробно об этой схеме в статье «ИЗ ОТЛИЧНИКОВ В ТЕРРОРИСТЫ»:

установление контакта → шок и запугивание → первичное подчинение → изоляция от близких → круглосуточное психологическое изматывание → полное подчинение

[читать подробнее]⬅️

❤️ КАК ЗАЩИТИТЬ РЕБЁНКА:

❌Ошибка родителей — считать ребёнка достаточно взрослым, чтобы защитить себя самому: под давлением атаки мошенников он подчиняется и перестаёт говорить о происходящем.

❌Главное оружие мошенника — непрерывность контакта с ребёнком, полностью подавляющая его неокрепшее критическое мышление.

✅Принцип защиты должен быть строго обратным: не надеяться на силы ребёнка, а не дать потенциальному мошеннику шанса непрерывно управлять им.

✅Поэтому минимум каждую ночь, в часы наибольшей уязвимости ребёнка, любой доступ к ребёнку должен быть полностью разорван: телефон — у родителей, мобильная связь и домашний интернет — отключены.

🖥Подписаться на Цифровую Гигиену◀️◀️
👻

31 0 0

КЦ Санкт-Петербург

3 Sep, 21:22

Репост из: LUKASH

Может ли быть такое? Это история подписчика...

Данные изменены, естественно.

Публикую в качестве профилактики. Важно знать.

Превратил в рассказ.

"Я — родитель

Вечер. Мой сын в своей комнате. Слышно, как он смеётся. Говорит с кем-то. Радуется.

Я думаю: «Хорошо. Ребёнок дома. Ребёнок занят. Ребёнок общается».

Я не вхожу. Не спрашиваю. Не проверяю. Устал. Доверяю. Ну что там может случиться? Он просто играет.

А он не играет.

Он в Roblox. У него аватар — парень. Ему 12 лет. Его друг — тоже парень. Вместе строят базу. Сражаются с монстрами. Общаются.

Друг говорит уверенно. По-взрослому. «Ты крутой. Я таких редко встречаю. Ты особенный».

Сын улыбается. Ему приятно. У него появился старший товарищ. Который его уважает. Который учит. Который говорит, что он не просто ребёнок — он сильный, он может больше, чем думает.

Друг дарит робуксы.

«Ты же друг. Это наш секрет».

Сын покупает новое оружие. Новую броню. Становится ещё круче в игре. Друг говорит: «Ты лучший».

Сын верит. Конечно, верит. Ему 12 лет.

Друг просит фото. Просто фото. «Ты такой сильный. Покажи, какой ты».

Сын отправляет. Получает робуксы.

Друг просит без одежды. «Ты же мужчина. Ты же не боишься. Мы же друзья. Никто не узнает».

Сын отправляет.

Друг просит прийти. На встречу. В реальности. Обещает научить чему-то важному. Показать что-то крутое. «Ты же веришь мне? Я научу тебя быть сильным. Настоящим мужчиной».

Сын соглашается.

Я не знаю этого. Я на кухне. Пью чай. Думаю о работе.

Сын уходит. Говорит, что к другу.

Его встречают.

В этот день он теряет всё. Доверие. Детство. Веру в людей.

Он возвращается сам. Через несколько часов.

Я вижу его. Он не говорит. Он проходит мимо. Глаза пустые. Он не смотрит на меня. Он идёт в свою комнату. Закрывает дверь.

Я думаю: «Наверное, устал. Наверное, поссорился с друзьями, пусть отдохнёт, утром узнаем».

Я не захожу. Мне надо готовить отчёт.

Ночь.

Тишина в доме.

И вдруг мы слышим. Рыдания.

Не детский плач. Это звук, который невозможно описать. Это не голос. Это вой. Это кто-то задыхается внутри. Это разрывается что-то живое, и оно кричит так, как не должно кричать ни одно живое существо.

Я встаю. Мы встаём с женой вместе. Сердце уже знает. Ноги уже не слушаются. Мы бежим в его комнату.

Сын сидит на полу. В углу. Обхватил колени руками. Раскачивается. Не смотрит.

Я говорю: «Сынок, что случилось?». Он молчит. Только слёзы. И этот звук. Этот вой, который, кажется, идёт не из горла, а из самой глубины.

Жена падает рядом. Обнимает. Он не реагирует. Просто сидит. И плачет. Беззвучно. Судорожно...

Я говорю: «Сынок, ты можешь рассказать мне? Я твой отец. Я люблю тебя. Я не буду ругать. Что бы ни случилось».

Он смотрит на меня. Пустыми глазами. Начинает говорить.

Сбивчиво. Прерывисто. Я не понимаю слова — я понимаю только, что что-то умерло внутри него.

Мы узнаём всё.

Roblox. Друг. Робуксы. Фото. Встреча. Маска. Вещества.

Мужчина. Который сказал, что он особенный. Который дал робуксы. Который сказал, что научит быть сильным.

Я слушаю и не дышу. Внутри всё останавливается.

Я выхожу на кухню.

Смотрю в стену.

Я — родитель. Я был здесь. В этой квартире. Я пил чай. Я думал о работе. Я слышал его смех из комнаты и думал: «Хорошо. Ребёнок дома».

А он не был дома. Он был в виртуальной вселенной. Без меня. Без контроля. Без защиты.

Его там встретил тот, кто не любит. Кто использует. Кто купил его доверие за робуксы. Кто сказал ему, что он особенный. И кто украл его детство.

Я сижу на кухне. Смотрю на телефон.

Там Roblox. Там чаты. Там сообщения. Там видео. Там стримы. Там друг. Который говорил «ты особенный». И там — моя вина.

Потому что я был на кухне.
Потому что я думал: «Ну что там может случиться? Он просто играет».
Потому что я не знал механизма.

Теперь я знаю.

Roblox — не игра, среда.
И среда для взрослых.
Ребенок там может быть только вместе с родителем.
Иначе - никак.

Там нет лиц. Нет возраста. Нет проверки. Есть валюта — робуксы.
Есть полная иллюзия реальности".

Продолжение следует.

35 0 0

КЦ Санкт-Петербург

13 Jul, 23:16

Репост из: Молодежная политика с Еленой Разумишкиной

Сегодня провели рабочую встречу с представителями социально ориентированных некоммерческих организаций, посвященную вопросам профилактической работы с молодежью в Санкт-Петербурге.

Для нас особенно важно, чтобы эта работа строилась на принципах партнерства. Именно некоммерческие организации зачастую первыми находят подход к молодым людям, предлагают современные форматы общения, реализуют востребованные проекты и помогают вовлекать молодежь в созидательную деятельность.

На встрече обсудили реализацию проектов, ставших победителями конкурсного отбора на предоставление субсидий в сфере молодежной политики в 2026 году, а также обменялись успешными практиками профилактической работы.

Отдельное внимание уделили развитию коммуникации с молодежью в цифровой среде и вопросам цифровой безопасности. Сегодня важно не только создавать качественный и полезный контент, но и формировать у молодых людей навыки безопасного поведения в интернете: учить критически оценивать информацию, распознавать попытки манипуляции, защищать персональные данные и ответственно пользоваться цифровыми сервисами. Уверенное и грамотное поведение в цифровой среде — одна из важных составляющих современной профилактической работы.

Профилактика — это не разовые мероприятия, а системная работа, основанная на доверии, внимании и вовлеченности.

30 0 0 2

КЦ Санкт-Петербург

18 Jun, 18:22

Репост из: Повестка Бородавченко

Перешлите этот пост тем, кому вечером придется объяснять своим близким почему нельзя снимать и публиковать атаки.

Тут рассказал почему считаю важным заниматься разъяснительной работой.

Подпишись

35 0 0

КЦ Санкт-Петербург

18 Jun, 18:22

Репост из: Повестка Бородавченко

По итогу атаки на Москву.

Удивительно, что в июне 2026 года кому-то еще нужно отдельно объяснять очевидное: снимать работу ПВО, передвижение техники, последствия атаки и выкладывать это в сеть — нельзя. Это табу. Запрещено. И, если совсем по-простому, это прямой вред своим.

Но, как показывает практика, повторять это приходится снова и снова. Поэтому еще раз. Если над вашим городом работает ПВО, если вы видите технику, если прилет пришелся куда-то рядом — не надо превращаться в внештатный канал оперативного информирования для противника. Не надо помогать врагу своими руками.

Можно, конечно, раздраженно говорить: неужели люди до сих пор не понимают? Честно — не все понимают. И разницу в восприятии происходящего я впервые очень остро увидел еще в 2022 году, когда впервые выехал из Запорожской области в Москву. Для меня тогда было почти шоком, что огромное количество людей живет своей обычной жизнью: читает все что угодно, кроме сводок, планирует отпуска, обсуждает бытовые вещи, живет в логике, где СВО как будто существует где-то отдельно. Осуждать их за это бессмысленно. Так работает защитный психологический механизм.

С тех пор многое изменилось. Но не все. И разница между теми, кто живет в состоянии постоянной угрозы или рядом с ней, и теми, кто по-прежнему живет иначе, все еще остается огромной. У одних уже давно выработалась внутренняя дисциплина, понимание цены ошибки и ощущение, что любая мелочь может иметь последствия. У других все еще сохраняется иллюзия, что это просто громкая новость, которую можно снять, обсудить и тут же выложить.

Поэтому рекомендация простая. Если рядом с вами есть люди, которые все еще не понимают, почему нельзя снимать и публиковать такие материалы, вот вам подсказка, как с ними говорить.

Для репоста в ВК и МАКс

Подпишись

26 0 1

КЦ Санкт-Петербург

28 Apr, 19:22

Репост из: Аналитический центр ВЦИОМ

🌐 Итоги коммуникационного стрима Научного совета АЦ ВЦИОМ на тему: «Цифровое влияние: дети в статусе онлайн»

📌 Ключевые тезисы выступления первого заместителя председателя комиссии по общественной экспертизе законопроектов и иных нормативных актов ОП РФ Александра Асафова:

🟢 Цифровое поведение подростков неоднородно и не сводится к шаблонному представлению о «потерянном в телефонах поколении». Кластерный анализ выявил пять сегментов – от «игровых потребителей» и «гиперонлайн-универсалов» до «сдержанных наблюдателей» и «учебных AI-прагматиков».
🟢 Разные группы имеют разные мотивы, уязвимости и реакции на ограничения, поэтому поддержка должна быть адресной, а не тотальной.
Для значительной части подростков цифровая среда становится пространством подлинной самореализации, что формирует практику ведения двойных цифровых идентичностей для защиты приватности. 96% подростков находятся ежедневно в сети, 25% чувствуют себя «настоящими собой» именно онлайн. В ответ на контроль со стороны взрослых они осознанно ведут двойную цифровую жизнь: «реальные» аккаунты для родителей и учителей и «фейковые» – для свободной коммуникации.
🟢 Социально-коммуникационная функция выделяется подростками как основная. Если доступа к интернету не будет, 56% подростков отметили, что им не будет хватать общения.
🟢 Массовое использование нейросетей в учебе выявляет системную неготовность образования к антропологическому сдвигу, рискуя заменить присвоение знаний механическим копированием. 79% подростков используют нейросети преимущественно для математики и письменных работ, причем 52% признают, что без ИИ учиться было бы значительно сложнее.
🟢 Подростки демонстрируют уязвимость в фактчекинге, заменяя критический анализ источников ориентацией на социальные сигналы вроде лайков и комментариев. Несмотря на декларируемую критичность, 45% подростков оценивают достоверность информации по комментариям и лайкам, воспринимая социальное подтверждение как главный индикатор правдивости. Лишь 36% исследуют первоисточники.
🟢 Игровая деятельность в цифровой среде неразрывно связана с социализацией и первыми финансовыми операциями, создавая потенциальный вход в гемблинг. 89% подростков играют в онлайн-игры, а 59% совершают внутриигровые покупки.

👁 Подробнее смотрите в записи трансляции.

#АЦ_ВЦИОМ

34 0 0

КЦ Санкт-Петербург

25 Apr, 11:51

Репост из: Новости с Останиной

‼️Друзья! Вчера в Санкт-Петербурге наш Комитет по защите семьи, вопросам отцовства, материнств и детства совместно с РГПУ им А.И. Герцена, МГППУ, МГУ им А.И. Куинджи и рядом других уважаемых организаций провел Всероссийскую научно-практическую Конференцию "ПРОФИЛАКТИКА ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ".

✔️В рамках конференции состоялась презентация методических рекомендаций «Профилактика деструктивного и противоправного поведения в подростково-моложеной среде», подготовленных Рабочей группой профильного Комитета Государственной Думы, а также обсуждение следующих вопросов и тем:
🔸Системная, многоуровневая концепция профилактики деструктивного поведения;
🔸Псевдорелигиозный экстремизм: основные нарративы;
🔸Психологический портрет подростка «группы риска»;
🔸Этнорелигиозный фактор межличностных отношений в подростковой среде;
🔸Механизмы информационных манипуляций и вербовки в деструктивные сообщества
🔸Межнациональные отношения как фактор влияния на безопасность в подростковой среде;
🔸Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков;
🔸Комплексная модель (блоки) профилактики деструктивных процессов в образовательной организации;
✔️Отмечу выступления на нашем научном форуме Прилуцкого Александра Михайловича, доктора философских наук, заведующего кафедрой истории религии и теологии РГПУ им А.И. Герцена, Воронцова Алексея Васильевича, доктора философских наук, президента Петровской академии наук и искусств, Тихоновой Людмилы Вячеславовны, руководителя Координационного центра по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма, профилактики экстремизма по Санкт-Петербургу и Ленинградской области, Чиркиной Риммы Вячеславовной, кандидата психологических наук, заведующего кафедрой юридической психологии и права факультета "Юридическая психология" МГППУ, Коршиковой Марии Алексеевны, члена Совета ТПП РФ по саморегулированию предпринимательской и профессиональной деятельности, протоиерея Александра Пелина, председателя Отдела по взаимоотношениям Церкви и общества Санкт-Петербургской епархии, Сапрыкина Ивана Ивановича, кандидата педагогических наук, директора частного образовательного учреждения профессионального образования «Северо-западная академия стрелкового спорта», Сидоренко Игоря Анатольевича, председателя совета Санкт-петербургской общественной организации помощи и поддержки земляков "Курское землячество", заместителя директора автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования и развития научно-практических методик "Центр психологии стресса", Богачева Алексея Михайловича, научного сотрудника центра профилактики экстремизма в сфере образования и молодежной среде РГПУ им А.И. Герцена и руководителя Рабочей группы Экспертного Совета нашего Комитета.
✔️Главные итоги Конференции: мы определились с окончательным вариантом нашим методических рекомендаций, а также получили массу очень полезных для законодательной работы материалов (есть о чем, нам, депутатам поговорить в контексте обсужденных на Конференции вопросов и с представителями профильных министерств и ведомств!).
✔️Отдельное спасибо за гостеприимство Санкт-Петербургскому Дому национальностей!

44 0 0 2 3

Показано 9 последних публикаций.

180

подписчиков

Статистика канала

Язык сайта

Запускайте Авито Рекламу через eLama

Купить живых подписчиков

Реклама в Telegram за 5 минут

КЦ Санкт-Петербург

Гео и язык канала

Категория

180

Популярное в канале