ПРОФОРИЕНТАЦИЯ | поступление в вуз

Сегодня, в День учителя, хочется вспомнить не только школьных учителей, но и тех, кто встречает нас позже - преподавателей вузов, профессоров, научных руководителей и наставников.

Иногда именно такой человек помогает увидеть в себе способности, которые мы сами не замечали, заставляет спорить, думать, искать собственный путь. А иногда - просто вовремя оказывается рядом.

Подготовила  подборку фильмов и сериалов о преподавателях, студентах и университетской среде.

«Улыбка Моны Лизы» — 2003, США
Фильм о преподавателе, который не даёт готовых ответов, а заставляет студентов задаваться вопросом: «Чего хочу именно я?»

«Умница Уилл Хантинг» — 1997, США
Это фильм сразу о нескольких типах наставничества — преподавателе, психологе и людях, которые способны увидеть за сложным поведением человека его потенциал.

«Человек, который познал бесконечность» — 2015, Великобритания
Очень хороший фильм о том, насколько важен человек, способный разглядеть талант там, где остальные его не замечают или не готовы признать.

«Игры разума» — 2001, США
Биографическая драма о математике Джоне Нэше. Значительная часть истории связана с Принстоном: университетская конкуренция, поиск собственной идеи, научная среда и желание сделать настоящее открытие. Здесь вуз -не просто декорация, а пространство формирования ученого.

«Вселенная Стивена Хокинга» — 2014, Великобритания
Фильм о таланте, научном сообществе, поддержке и о том, насколько далеко человек может выйти за пределы первоначальных прогнозов.

«Толкин» — 2019, Великобритания / США
Фильм хорошо показывает, как университетская среда, преподаватели, дружба и интеллектуальное окружение могут повлиять на формирование будущего писателя и учёного.

«За пропастью во ржи» 2017, США
Биографическая драма о Джероме Дэвиде Сэлинджере. Очень интересный фильм о роли наставника: иногда задача преподавателя — не хвалить ученика, а помочь ему превратить способности в настоящее мастерство.

«Воспитание Риты» — 1983, Великобритания
Парикмахер Рита поступает на курс литературы Открытого университета и встречает разочаровавшегося в профессии преподавателя Фрэнка. Очень точная история о том, что образование может быть настоящей личностной трансформацией.

«Кафедра» — 1982, СССР
Редкий отечественный фильм именно о высшей школе. После смерти известного профессора и заведующего кафедрой кибернетики перед его коллегами встают вопросы не только о том, кто займёт его место, но и о научной и педагогической ответственности, авторитете, преемственности и том, каким вообще должен быть настоящий преподаватель вуза.

«Кафедра» / The Chair — 2021, США, сериал
Современный взгляд на университет уже изнутри. Главная героиня становится заведующей кафедрой английского языка и литературы и оказывается между студентами, преподавателями, администрацией, новыми общественными требованиями и университетскими традициями. Здесь хорошо видно, что работа преподавателя сегодня — это далеко не только лекции и знания.

«Большие спорщики» — 2007, США
Это история о наставнике, который не просто тренирует студентов выступать, а помогает им почувствовать собственную интеллектуальную силу и право быть услышанными.

Наверное, объединяет все эти фильмы одна важная мысль: сильный преподаватель — это не тот, кто просто читает лекции. И даже не тот, кто хорошо знает свой предмет.

Это человек, после встречи с которым студент начинает иначе смотреть на себя, свои возможности и мир вокруг.

И, пожалуй, именно такое влияние мы помним гораздо дольше, чем содержание отдельных лекций.

▶️Если хотите больше рекомендаций фильмов и подборки по тематикам, подписывайтесь на мой канал про кино
КИНОпсихология

#вуз #образование #педагог #подборка #кино

Друзья, вы возможно помните, я рассказывала вам уже о том, что в магистратуре мы создали игру- тренинг для подростков Навигатор профессий. Я делилась с вами разными форматами этой игры. Мы ее проводили и для 10 человек, и для 45. Для 12-летних и 17 летних. Наверняка, кто-то из ваших детей был на игре

Это игра конструктор, её можно применять для работы с разными группами.

Так вот, сейчас рада сообщить, что мы запускаем ДПО "Игровые технологии в профориентации" На 36 часов.
Крутой состав ведущих ДПО

Нам есть что рассказать

Я знаю, что у меня есть в подписчиках люди, работающие с подростками (педагоги, психологи, профориентологи). Приходите!

В ПРОГРАММЕ

• почему привычные форматы (тест, лекция, консультация) не всегда вовлекают подростка;
• методология: как передать подростку авторство выбора;
• формула выбора профессии «интересы + способности + сферы реализации»;

8 октября/19.00/онлайн

Запись ➡️https://forms.yandex.ru/cloud/6a9ffe676d2d737bf10ab87

Вопросы по т. +79185139331 Татьяна

После вебинара — переход к полной программе «Игровые технологии в профессиональной ориентации» по спец цене (ДПО, 36 часов, ЮФУ), где вы научитесь проектировать собственные игровые форматы.

Подготовила картинки с утверждёнными олимпиадами по предметам.

Есть несколько важных изменений, которые стоит учитывать уже сейчас.

Главное:
— количество олимпиад сократилось: с 83 до 60;
— часть олимпиад полностью исключили из перечня (например, Пироговская Олимпиада, Формула единства)
— у ряда профилей изменился уровень — какие-то стали сильнее, какие-то, наоборот, потеряли позиции;
— появились новые профили внутри уже известных олимпиад;
— особенно заметны изменения по информатике, математике, физике, иностранным языкам, биологии и социально-гуманитарным направлениям.

Например, «Физтех» по математике, «ТехноКубок», «Росатом» и Всесибирская олимпиада по информатике, СПБГУ по некоторым гуманитарным наукам получили I уровень.

Поэтому в 2027 году уже нельзя ориентироваться на прошлогодние списки и привычную логику:
важно проверять не только название олимпиады, но и конкретный профиль, его уровень и то, какие льготы даёт именно ваш вуз.

И ещё один важный момент: наличие олимпиады в перечне само по себе не означает автоматическое БВИ. Нужно отдельно смотреть правила приёма конкретного университета.
По одному направлению может быть БВИ, по другому 100 б

Более подробный разбор — какие олимпиады исключили, какие усилились, какие профили появились и на что обратить внимание — я собрала в статье в Яндекс Дзене.
#олимпиады #вуз #поступление

Выбор профессии — это не всегда про «один раз решить, кем я буду».

Скорее, это про сочетание цели, действий и смысла.
Можно поставить красивую цель, но ничего не делать — и она останется мечтой.

Можно много действовать (готовиться с репетиторами без минуты свободного времени) , но не понимать, зачем и куда идёшь, — и довольно быстро оказаться в точке, которая тебе совсем не подходит.

А бывает наоборот: подросток пытается сначала найти «идеальную профессию», окончательно понять себя и только потом начать что-то пробовать. Но часто смысл и понимание приходят именно через действие.

Поэтому в профориентации мне важны три вопроса:
➡️Куда я хочу прийти?
➡️Что я готов для этого делать и пробовать уже сейчас?
➡️Зачем мне это — что в этой деятельности действительно важно именно для меня?

И необязательно сразу знать точное название профессии. Иногда достаточно определить направление, сделать несколько шагов: сходить на практику, попробовать проект, поговорить со специалистом, изучить программу вуза — и посмотреть на себя в этой деятельности.

Профессиональный путь редко находится в размышлениях. Чаще он постепенно складывается из осмысленных проб.

Цель + действие + смысл — хороший ориентир, когда выбираешь свой путь.

🌟Приглашаем обучающихся 12-18 лет на образовательную программу "АКАДЕМИЯ ПРОЕКТНОГО МЫШЛЕНИЯ" в рамках проектно-образовательного интенсива ЮФУ.Про юниоров!

⏰ Сроки реализации: 10.10-25.12.2026 / 2 раза в неделю
🧩 Место проведения: Точка кипения ЮФУ / онлайн - встречи
🚀 Сопровождение наставников и экспертов университета
🏅 По результатам конкурс с призами и дипломами
🧑‍🎓 Сертификат дополнительного образования ЮФУ
📝 Для родителей БЕСПЛАТНО! Оплата за счет сертификата ПДФО!
Запись по ссылке https://new-portal.ris61edu.ru/program/60860 (записывают родители через Госуслуги)
✍🏻 Методисты свяжутся для зачисления на программу!
Вопросы по тел. 89185145407 Ирина Бакаева

Важно быть среди своих — и в своём месте
Или это ограничение?

Когда мы выбираем вуз, обычно смотрим на понятные вещи:
программу, рейтинг, проходные баллы, преподавателей, перспективы трудоустройства.

Но есть ещё один фактор, который редко обсуждают, хотя он может оказаться очень важным: атмосфера вуза.

У каждого университета она своя.
Свои негласные правила.
Своя манера общения.
Свои ожидания от студентов.
Даже свой привычный внешний вид, стиль жизни и круг интересов.

Есть вузы, где заметную роль играют статус, образ, бренды, уровень достатка, определённая манера держаться. У меня, например, именно такое впечатление часто возникает, когда я смотрю ролики студентов МГИМО. Конечно, внутри любого вуза люди очень разные, и было бы неправильно всех под одну гребёнку. Но среда всё равно считывается.

А есть технические и инженерные вузы, где в центре — идеи, проекты, задачи, лаборатории, олимпиадный или технический бэкграунд. Там вполне естественно прийти в джинсах, футболке, с рюкзаком, обсуждать не внешний вид, а код, схему, эксперимент или сборку проекта.

Но ведь этим всё не ограничивается.

Например, в творческих вузах часто своя атмосфера: больше свободы, самовыражения, нестандартности, яркости, эмоциональности. Там может быть меньше формальности, но больше субъективной оценки, публичности, постоянного сравнения, необходимости показывать себя и свои работы.

В медицинских вузах среда обычно совсем другая: высокая нагрузка, дисциплина, большое количество материала, выносливость, серьёзное отношение к профессии. Там уже с первых курсов важно быть готовым к напряжённому ритму и довольно взрослой ответственности.

В педагогических и гуманитарных вузах часто значимы коммуникация, включённость, умение рассуждать, обсуждать, слышать других, работать с людьми и смыслами. Там тоже есть своя среда — менее соревновательная в одном плане, но очень чувствительная к личной позиции, речи, вовлечённости.

И вот мне кажется, что при выборе вуза важно спрашивать себя не только:

«Подходит ли мне программа?»
но и:
«Подходит ли мне эта среда?»

Потому что вуз — это не только диплом.
Это несколько лет жизни.
Это люди, среди которых ты будешь проводить почти каждый день.
Это среда, в которой ты будешь взрослеть, формировать самооценку, окружение, профессиональные амбиции и ощущение себя.

Если приходится всё время как будто немного играть чужую роль, соответствовать не своим правилам, чувствовать себя лишним или «не из этой компании», то даже сильная программа может не дать ощущения, что ты на своём месте.

И есть ещё один тонкий момент, о котором тоже важно говорить: уровень подготовки и знаний.

Иногда бывает так, что студент поступает по особой траектории — например, по квоте или за счёт другого основания поступления, — но его стартовая академическая подготовка заметно отличается от уровня основной группы. И тогда вопрос не в том, «достоин» он или нет, а в том, насколько ему будет комфортно в этой среде.

Сможет ли он постепенно подтянуться?
Будет ли разница мотивировать и развивать?
Или же она окажется настолько большой, что человек всё время будет жить в ощущении отставания, постоянного напряжения и неуверенности?

Это тоже часть темы «быть на своём месте».
Потому что среда — это не только про стиль, ценности и круг общения.
Это ещё и про темп, требования, уровень задач, к которым ты готов — или пока не очень.

Поэтому иногда вопрос выбора вуза звучит глубже, чем просто «пройду / не пройду» или «престижно / непрестижно».

Возможно, полезнее спросить себя так:

Смогу ли я здесь не просто учиться — а жить, развиваться и чувствовать себя своим?

❓А как вам кажется:
что важнее при выборе вуза — программа и карьерные возможности
или всё-таки атмосфера, круг людей и ощущение, что это действительно твоё место?

Минобрнауки опубликовало сразу два проекта приказов, которые могут существенно изменить правила поступления в вузы в 2027 году.

Важно: пока это именно проекты, а не окончательно утверждённые документы. Но одиннадцатиклассникам уже стоит учитывать их при выборе ЕГЭ.

Первый проект меняет перечень вступительных испытаний — то есть определяет, какие предметы вузы смогут или должны будут устанавливать для конкретных направлений.

Второй касается уже непосредственно правил приёма: олимпиад, дополнительных баллов, платного поступления и других процедур.
В этом посте разбираем только первый проект. Про второй расскажу отдельно.

🚩1. История становится обязательной для целого ряда направлений

Сейчас по многим направлениям вуз может выбирать, например, между историей и обществознанием. В новом проекте для ряда специальностей история становится обязательным экзаменом:
— юриспруденции;
— государственного и муниципального управления;
— таможенного дела;
— социологии;
— социальной работы;
— конфликтологии;
— политологии;
— международных отношений;
— зарубежного и российского регионоведения;
— публичной политики и социальных наук;
— рекламы и связей с общественностью;
— издательского дела;
— сервиса;
— философии;
— культурологии;
— социально-культурной деятельности;
— востоковедения и африканистики;
— ряда юридических, правоохранительных и специальных направлений.

🚩2. Обществознание не исчезает
Например, для таких направлений, как:
— экономика;
— менеджмент;
— управление персоналом;
— торговое дело;
— бизнес-информатика;
— экономическая безопасность,
история обязательной не становится.
Для экономики и ряда управленческих направлений основным профильным предметом по-прежнему остаётся профильная математика, а обществознание может входить в перечень дополнительных экзаменов, из которых конкретный вуз выбирает свой набор.
Поэтому связка профильная математика + обществознание остаётся достаточно рабочей для экономико-управленческого блока.
А вот если ребёнок одновременно рассматривает, например, экономику, ГМУ, социологию, политологию и юриспруденцию, ситуация уже становится сложнее: часть этих направлений потребует истории.

🚩3.Профильная математика становится обязательной для информационной безопасности

Это касается информационной и компьютерной безопасности, криптографии, безопасности автоматизированных и телекоммуникационных систем и других специальностей этой группы.
Информатика и физика при этом могут использоваться вузами в качестве следующих вступительных испытаний.

🚩4. Усиливается роль физики
Особенно заметно это в блоке машиностроения и инженерных специальностей.
Например, физика становится обязательной для:
— машиностроения;
— прикладной механики;
— автоматизации технологических процессов;
— мехатроники и робототехники;
— ряда других инженерных направлений.

Поэтому привычная стратегия:
русский + профильная математика + информатика
может оказаться недостаточной для ребёнка, который рассматривает не только классический IT, но и робототехнику, мехатронику, автоматизацию, инженерные технологии.
Для таких абитуриентов физика становится значительно важнее.

Это пока проект изменений.

Во следующем посте разберу второй проект приказа — там не менее важные изменения

📎Официальный проект изменений перечня вступительных испытаний: проект № 171146 на федеральном портале
#поступление #приказы #егэ
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Канал по профориентации и поступлению ▶️

Профориентационная игра- тренинг «Навигатор профессий» .
Мы уже провели больше десяти игр для старшеклассников.

Это не замена консультациям, а скорее дополнение
Подростки хорошо раскрываются в действии — когда играют, спорят, принимают решения в команде.

🎮 «Навигатор профессий» — это не скучные тесты и лекции.
Это 2 часа живой интерактивной игры, где подростки:
✔ раскрывают свои сильные стороны
✔ пробуют себя в разных ролях
✔ лучше понимают свои интересы
✔ получают ориентир в выборе будущего

Приглашаем на ближайшую игру:
📍 Ростов-на-Дону, ул. Нагибина, 13
📅 26 сентября, суббота
⏰ 12:00
👥 учащиеся 7–11 классов
💰 2 000 ₽ с участника · количество мест ограничено

Формат — максимально вовлекающий и комфортный для подростков.

Проводим игру в здании Академии психологии и педагогики ЮФУ ЕС Нагибина, 13

📌 Регистрация здесь

#игра #профориентация

Достала снова свадебное платье.

Муж устроил сюрприз: я не знала о вечеринке, в последний момент сказал, что будут гости, но не сказал, кто 😃

Ну и я подумала: это же неправильно, когда красивое платье одевается 1 раз.
Кстати, я уже третий раз в нём.

День свадьбы 20 лет назад, 10 летний юбилей, и сейчас.
Интересно, сколько ещё раз оно будет надето?