Вот такие изменения предполагаю внести в КТП уроков по учебнику. Погорячилась, когда сказала, что заменю практикумы уроками по РР, потому что темы важные, нужные, совместить ведущую тему урока и РР очень сложно (например, практикум по диалогу, по корням с чередованием). Кроме того, практикумы у нас обычно на уроках повторения перед контрольной работой. Максимум, что можно там сделать – анализ текста. Думаю, что формат ВПР и останется, только работать будем по текстам учебника.

В первом столбце указала уроки, которые заявлены в ФРП, во втором прописала изменения.
Два важных замечания:
1)НЕ обучающими будут только два сочинения-описания картины и одно сжатое изложение. Все остальные работы обучающего характера. На конец 4 класса ученики умеют у нас писать только подробные изложения и сочинения по картине с предварительной подготовкой (это по планируемым результатам, с учебником сил сверять нет). Это значит, что мы должны научить писать выборочные, сжатые изложения и сочинения-повествования и рассуждения. Именно поэтому мы не можем указать, что они не обучающие.

2) Тесно связан с п.1. В КТП ФРП НЕТ уроков для написания сочинения-рассуждения, сжатого изложения, но в планируемых результатах ученик должен уметь это делать. Мы обязаны работать по ФРП и тематическому планированию, поэтому сами темы в КТП мы можем и должны менять. Этим и руководствуюсь при написании уроков по учебнику для 5 класса.