«Мы за лето всё забыли»
Иногда это правда. А иногда — очень удобное объяснение тому, чего ребёнок и до лета толком не понимал
Недавно ко мне вернулась ученица после перерыва примерно в 3–4 месяца. За одно занятие мы прошлись по основным темам прошлого года: дробям, степеням, базовым действиям. Где-то я напоминала одну деталь — и дальше она уже сама: «А, всё, точно»
А с другим ребёнком та же фраза может выглядеть совсем иначе. Пока задача знакомая, он ещё помнит, что за чем делать. Чуть меняется условие — и решение рассыпается. За лето сами алгоритмы выветриваются, и становится очень хорошо видно, что под ними вообще было
Поэтому после каникул мне особенно интересно смотреть не на то, сколько ребёнок «забыл», а на то, что возвращается после одной подсказки — а что приходится изучать заново
Иногда это правда. А иногда — очень удобное объяснение тому, чего ребёнок и до лета толком не понимал
Недавно ко мне вернулась ученица после перерыва примерно в 3–4 месяца. За одно занятие мы прошлись по основным темам прошлого года: дробям, степеням, базовым действиям. Где-то я напоминала одну деталь — и дальше она уже сама: «А, всё, точно»
А с другим ребёнком та же фраза может выглядеть совсем иначе. Пока задача знакомая, он ещё помнит, что за чем делать. Чуть меняется условие — и решение рассыпается. За лето сами алгоритмы выветриваются, и становится очень хорошо видно, что под ними вообще было
Поэтому после каникул мне особенно интересно смотреть не на то, сколько ребёнок «забыл», а на то, что возвращается после одной подсказки — а что приходится изучать заново