«А как понять, подойдёт ли ребёнку группа?»

Точно — только после знакомства. Одинаковый класс и похожие оценки ещё ни разу не гарантировали, что детей стоит посадить вместе

Поэтому перед началом занятий я провожу диагностику. Смотрю, как ребёнок думает, как быстро включается, что делает, когда не знает ответ, и сколько ему вообще нужно времени, чтобы разобраться. Так можно заранее понять его уровень, подходящий темп и примерно представить, какой формат ему будет комфортнее

Я не пытаюсь собрать детей вместе только потому, что на всех написано «7 класс». Смотрю, чтобы у ребят были близкие уровень, темп и задачи на занятия, чтобы одному не приходилось постоянно ждать, а другому всё время догонять. И на этом подбор не заканчивается: я постоянно слежу за состоянием и прогрессом учеников. Если вижу, что формат ребёнку не подходит, обсуждаю это с родителем и предлагаю другой вариант — например, другую группу или индивидуальные занятия

Если вы сейчас выбираете занятия на новый учебный год — напишите мне (@math_tutor_tea). Сначала познакомимся, разберёмся, что ребёнок уже умеет, где теряется и какой темп ему подходит, а потом решим, что лучше: группа или индивидуальные занятия