Неделя занятий позади. И одно из главных наблюдений — наших детей очень видно 💔
Тех, кто занимается у нас не первый год.
✏️Они открывают листочек, видят непонятную задачу и не пугаются. Перечитывают условие, берут ручку, начинают рисовать, чертить, что-то выписывать, пробовать.
У новеньких пока часто иначе. Открыли листочек. Ужас в глазах.
— А как это решать?
— Не знаю. Поэтому это и задача :)
📎И за эту неделю я особенно хорошо увидела: в клубе дети учатся не только решать задачи. Они учатся не теряться перед тем, чего пока не умеют.
Поэтому наши листочки совершенно не обязательно должны быть решены на 100%. Можно застрять, ошибиться, попросить подсказку. Главное — сначала попробовать самому.
😍И вот здесь иногда сложнее чем детям приходится родителям.
Школьная привычка сильная: задали — значит, надо сделать ВСЁ. Поэтому хочется объяснить, подсказать, довести до ответа. В итоге листочек прекрасен, а задача решена всей семьёй.
✖️У нас так не надо.
Можно помочь организовать время, налить чай, подбодрить. Но задачи лучше оставить ребёнку.
Со второго класса многие ребята уже сами присылают мне решения. Учимся нормально фотографировать (это, оказывается, отдельный навык 🙃), писать, какую задачу отправляем, задавать вопросы и объяснять, что именно непонятно. Сложно написать — можно записать аудио или видео (мне бы побольше времени в сутках:)
И постепенно вместо «мама напишет Ольге Владимировне» появляется «я сам напишу».
Вот это для меня один из действительно важных результатов занятий в клубе: встретить непонятное и не сказать сразу «я не умею», а подумать: «так, сейчас попробую разобраться».
Поэтому родителям новеньких — не пугайтесь вместе с детьми)
Пустые задачи в листочке — это нормально. Ошибки — тоже. Дайте им немного времени и возможность попробовать самим.
А мы потихоньку научим, что делать дальше. 😍
Тех, кто занимается у нас не первый год.
✏️Они открывают листочек, видят непонятную задачу и не пугаются. Перечитывают условие, берут ручку, начинают рисовать, чертить, что-то выписывать, пробовать.
У новеньких пока часто иначе. Открыли листочек. Ужас в глазах.
— А как это решать?
— Не знаю. Поэтому это и задача :)
📎И за эту неделю я особенно хорошо увидела: в клубе дети учатся не только решать задачи. Они учатся не теряться перед тем, чего пока не умеют.
Поэтому наши листочки совершенно не обязательно должны быть решены на 100%. Можно застрять, ошибиться, попросить подсказку. Главное — сначала попробовать самому.
😍И вот здесь иногда сложнее чем детям приходится родителям.
Школьная привычка сильная: задали — значит, надо сделать ВСЁ. Поэтому хочется объяснить, подсказать, довести до ответа. В итоге листочек прекрасен, а задача решена всей семьёй.
✖️У нас так не надо.
Можно помочь организовать время, налить чай, подбодрить. Но задачи лучше оставить ребёнку.
Со второго класса многие ребята уже сами присылают мне решения. Учимся нормально фотографировать (это, оказывается, отдельный навык 🙃), писать, какую задачу отправляем, задавать вопросы и объяснять, что именно непонятно. Сложно написать — можно записать аудио или видео (мне бы побольше времени в сутках:)
И постепенно вместо «мама напишет Ольге Владимировне» появляется «я сам напишу».
Вот это для меня один из действительно важных результатов занятий в клубе: встретить непонятное и не сказать сразу «я не умею», а подумать: «так, сейчас попробую разобраться».
Поэтому родителям новеньких — не пугайтесь вместе с детьми)
Пустые задачи в листочке — это нормально. Ошибки — тоже. Дайте им немного времени и возможность попробовать самим.
А мы потихоньку научим, что делать дальше. 😍