⚠️Ребёнок уже бросал два кружка: как понять, что именно не сработало
⠀
Ребёнок с удовольствием записывается на новое занятие, ходит несколько недель, а потом говорит: «Не хочу больше». Родители решают попробовать что-то другое, но через несколько месяцев история повторяется.
В такой ситуации не всегда дело в том, что ребёнок быстро теряет интерес. Иногда проблема в том, как устроено само обучение.
Есть три вещи, от которых во многом зависит желание продолжать.
📉Слишком легко
Если ребёнок уже умеет всё, чему его учат, ему быстро становится скучно. Новых задач нет, заметного роста тоже.
Хорошее обучение должно постепенно усложняться: ребёнок встречается с задачами, которые пока не умеет решать, но может освоить с помощью преподавателя.
📈Слишком сложно
Обратная ситуация работает так же. Если задания постоянно оказываются ребёнку не по силам, занятия начинают ассоциироваться с неудачами.
Важно, чтобы сложность росла вместе с подготовкой. Ребёнку должно становиться сложнее, но не безнадёжнее.
💭Нет ощущения результата
Ребёнку важно видеть, что его усилия к чему-то приводят. Он научился решать задачу, написал программу, собрал проект, выступил на соревновании — результат показывает, зачем были нужны занятия.
Поэтому перед выбором нового занятия стоит спросить не только «чему здесь учат?», но и «что ребёнок сможет делать через несколько месяцев?»
👀Что проверить до записи на дополнительные занятия?
Перед тем как выбрать следующее курсы для ребенка, имеет смысл получить ответы хотя бы на несколько вопросов.
💬Как это устроено в МШП
В МШП мы начинаем с определения текущего уровня ребёнка. До начала обучения проводим вступительное тестирование по математике и логике, достаточно школьной программы; знаний по программированию для этого не нужно.
По результатам определяем, с какой программы ребёнку имеет смысл начать и подбираем группу. Поэтому два ровесника с разной подготовкой не обязательно начинают с одного места.
Дальше обучение строится как последовательная траектория: по мере роста подготовки ребёнок переходит к более сложным темам и задачам.
💡 При этом ребята не только выполняют учебные задания. Они создают собственные проекты, участвуют в соревнованиях и могут видеть результат своей работы. Если что-то не получается, задача преподавателя — помочь найти причину и разобраться, а не просто зафиксировать ошибку.
В отделениях есть пространство для самостоятельной работы и общения. Ребята могут доделывать проекты, показывать результаты друг другу и обсуждать задачи с теми, кому интересно то же самое.
Для нас важно не просто заинтересовать ребёнка на первых занятиях, а создать условия, в которых есть куда расти дальше.
🔥 Узнать подробнее, задать дополнительные вопросы, вы можете, оставить заявку на нашем сайте.
Гарантировать интерес к конкретному занятию невозможно. Но можно оценить, насколько сама образовательная среда создаёт условия для его развития.
⠀
Ребёнок с удовольствием записывается на новое занятие, ходит несколько недель, а потом говорит: «Не хочу больше». Родители решают попробовать что-то другое, но через несколько месяцев история повторяется.
В такой ситуации не всегда дело в том, что ребёнок быстро теряет интерес. Иногда проблема в том, как устроено само обучение.
Есть три вещи, от которых во многом зависит желание продолжать.
📉Слишком легко
Если ребёнок уже умеет всё, чему его учат, ему быстро становится скучно. Новых задач нет, заметного роста тоже.
Хорошее обучение должно постепенно усложняться: ребёнок встречается с задачами, которые пока не умеет решать, но может освоить с помощью преподавателя.
📈Слишком сложно
Обратная ситуация работает так же. Если задания постоянно оказываются ребёнку не по силам, занятия начинают ассоциироваться с неудачами.
Важно, чтобы сложность росла вместе с подготовкой. Ребёнку должно становиться сложнее, но не безнадёжнее.
💭Нет ощущения результата
Ребёнку важно видеть, что его усилия к чему-то приводят. Он научился решать задачу, написал программу, собрал проект, выступил на соревновании — результат показывает, зачем были нужны занятия.
Поэтому перед выбором нового занятия стоит спросить не только «чему здесь учат?», но и «что ребёнок сможет делать через несколько месяцев?»
👀Что проверить до записи на дополнительные занятия?
Перед тем как выбрать следующее курсы для ребенка, имеет смысл получить ответы хотя бы на несколько вопросов.
1. Как определяют уровень ребёнка?
Учитывают только возраст или смотрят на текущие знания и опыт?
2. Что происходит, если ребёнку слишком легко?
Есть ли возможность перейти к более сложным задачам и программе?
3. Что происходит, если ребёнку сложно?
Помогают ли разобраться с непонятным материалом или группа просто продолжает двигаться дальше?
4. Как ребёнок видит свой прогресс?
Есть ли проекты, соревнования, выступления или другие результаты, которые можно увидеть и показать?
5. Какая среда складывается вокруг ребёнка?
Есть ли возможность общаться с ребятами, которым интересна та же область?
Гарантировать интерес к конкретному занятию невозможно. Но можно оценить, насколько сама образовательная среда создаёт условия для его развития.
💬Как это устроено в МШП
В МШП мы начинаем с определения текущего уровня ребёнка. До начала обучения проводим вступительное тестирование по математике и логике, достаточно школьной программы; знаний по программированию для этого не нужно.
По результатам определяем, с какой программы ребёнку имеет смысл начать и подбираем группу. Поэтому два ровесника с разной подготовкой не обязательно начинают с одного места.
Дальше обучение строится как последовательная траектория: по мере роста подготовки ребёнок переходит к более сложным темам и задачам.
💡 При этом ребята не только выполняют учебные задания. Они создают собственные проекты, участвуют в соревнованиях и могут видеть результат своей работы. Если что-то не получается, задача преподавателя — помочь найти причину и разобраться, а не просто зафиксировать ошибку.
В отделениях есть пространство для самостоятельной работы и общения. Ребята могут доделывать проекты, показывать результаты друг другу и обсуждать задачи с теми, кому интересно то же самое.
Для нас важно не просто заинтересовать ребёнка на первых занятиях, а создать условия, в которых есть куда расти дальше.
🔥 Узнать подробнее, задать дополнительные вопросы, вы можете, оставить заявку на нашем сайте.