Друзья, буквально несколько дней назад мы с вами завершили большой цикл публикаций, посвящённый адаптации ребёнка к школе.🧑🏫
Мы говорили о том, что начало обучения - это не только радостное 🎈событие, но и серьёзная нагрузка на нервную систему 🌀 ребёнка. Более того, поступление в школу совпадает с ещё одним важным периодом кризисом семи лет, когда нервная система и психика ребёнка сами по себе переживают серьёзную перестройку ( о нём тоже поговорим чуть позже).
В такой период многие родители начинают замечать изменения в поведении ребёнка.
😢 Кто-то становится плаксивым. 😤 Кто-то - раздражительным. 😴 У кого-то появляются нарушения сна.🤕 Кто-то начинает чаще жаловаться на боли в животе или головные боли.
Что это? Это заболевание? Особенность характера? Или нервная система просто по-своему реагирует на возросшую нагрузку?
Конечно, ⚠️ любой симптом требует внимания специалиста. Нельзя объяснять всё только волнением или переживаниями. Но есть и другая крайность: сосредоточиться исключительно на самом симптоме, не пытаясь понять, почему он возник именно сейчас.
Ведь очень часто мы начинаем бороться с проявлением. Плохо спит ➖ лечим сон. Жалуется на живот ➖ обследуем желудок. Заикается ➖ занимаемся только речью.
Безусловно, это правильно. Но иногда бывает (тоже нередко встречаю в практике), что лечение не приносит желаемого результата. И тогда вопрос: "Почему именно таким способом нервная система ребёнка сообщает, что ей сейчас трудно справляться с нагрузкой?"
🧐 Дело в том, что в разном возрасте нервная система реагирует по-разному.
Маленький ребёнок ещё не умеет сказать: «Мне тяжело», «Я не справляюсь», даже не всегда может интерпретировать и локализовать боль.
Поэтому организм использует ❗️те способы реагирования, которые доступны ему на данном этапе развития.
Именно об этом я хочу поговорить в ближайшие дни.
Мы познакомимся с очень интересной концепцией уровней психического реагирования, которая помогает понять, почему один ребёнок в ответ на жизненные трудности начинает плохо спать, другой становится чрезмерно активным, третий - тревожным, а четвёртый - агрессивным.
И самое главное мы будем говорить и о том, какой симптом появился, и о том, что именно нервная система ребёнка пытается этим симптомом сообщить. Часто симптом - это способ, которым нервная система сообщает нам, что ей сейчас трудно адаптироваться к тем условиям, в которых оказался ребёнок
Мне кажется, это понимание важно для родителя и педагога, ведь оно помогает увидеть за отдельными проявлениями всю/цельную картину развития ребёнка и вовремя выбрать правильный путь помощи. 🤗
🟪 Канал в MAX |подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте |подписаться
Мы говорили о том, что начало обучения - это не только радостное 🎈событие, но и серьёзная нагрузка на нервную систему 🌀 ребёнка. Более того, поступление в школу совпадает с ещё одним важным периодом кризисом семи лет, когда нервная система и психика ребёнка сами по себе переживают серьёзную перестройку ( о нём тоже поговорим чуть позже).
В такой период многие родители начинают замечать изменения в поведении ребёнка.
😢 Кто-то становится плаксивым. 😤 Кто-то - раздражительным. 😴 У кого-то появляются нарушения сна.🤕 Кто-то начинает чаще жаловаться на боли в животе или головные боли.
Что это? Это заболевание? Особенность характера? Или нервная система просто по-своему реагирует на возросшую нагрузку?
Конечно, ⚠️ любой симптом требует внимания специалиста. Нельзя объяснять всё только волнением или переживаниями. Но есть и другая крайность: сосредоточиться исключительно на самом симптоме, не пытаясь понять, почему он возник именно сейчас.
Ведь очень часто мы начинаем бороться с проявлением. Плохо спит ➖ лечим сон. Жалуется на живот ➖ обследуем желудок. Заикается ➖ занимаемся только речью.
Безусловно, это правильно. Но иногда бывает (тоже нередко встречаю в практике), что лечение не приносит желаемого результата. И тогда вопрос: "Почему именно таким способом нервная система ребёнка сообщает, что ей сейчас трудно справляться с нагрузкой?"
🧐 Дело в том, что в разном возрасте нервная система реагирует по-разному.
Маленький ребёнок ещё не умеет сказать: «Мне тяжело», «Я не справляюсь», даже не всегда может интерпретировать и локализовать боль.
Поэтому организм использует ❗️те способы реагирования, которые доступны ему на данном этапе развития.
Именно об этом я хочу поговорить в ближайшие дни.
Мы познакомимся с очень интересной концепцией уровней психического реагирования, которая помогает понять, почему один ребёнок в ответ на жизненные трудности начинает плохо спать, другой становится чрезмерно активным, третий - тревожным, а четвёртый - агрессивным.
И самое главное мы будем говорить и о том, какой симптом появился, и о том, что именно нервная система ребёнка пытается этим симптомом сообщить. Часто симптом - это способ, которым нервная система сообщает нам, что ей сейчас трудно адаптироваться к тем условиям, в которых оказался ребёнок
Мне кажется, это понимание важно для родителя и педагога, ведь оно помогает увидеть за отдельными проявлениями всю/цельную картину развития ребёнка и вовремя выбрать правильный путь помощи. 🤗
🟪 Канал в MAX |подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте |подписаться