УМНОСТИ
🐝 Друзья, приветствую!
Сегодня продолжим умничать и знакомиться с уровнями психического реагирования.
Начало ЗДЕСЬ.
Если первый уровень проявлялся прежде всего через работу организма (сон, аппетит, пищеварение, вегетативные реакции), то следующий уровень начинает «говорить» с нами уже через движение.
И, наверное, именно этот период родители 🤓 замечают чаще всего.
Потому что ребёнок начинает активно общаться со сверстниками, посещает детский сад, кружки, спортивные секции. Родители всё чаще сравнивают его с другими детьми, а воспитатели, педагоги и специалисты начинают обращать внимание на особенности поведения.
Именно в этом возрасте можно услышать: Он совсем не сидит на месте. Она очень импульсивная. Не может долго заниматься одним делом.
Конечно, далеко не всегда такие особенности говорят о каком-либо нарушении. Каждый ребёнок имеет свой темперамент, свои особенности характера и темп развития.
Но именно в возрасте примерно от 4️⃣ до 🔟 лет ведущим становится психомоторный уровень психического реагирования.
Так как этот период активно созревают двигательные системы 🧠 мозга: моторные и премоторные зоны коры, пирамидные пути, экстрапирамидная система. Ребёнок осваивает всё более сложные движения, учится управлять своим телом, постепенно развивается произвольность поведения. 🏃♂️
Поэтому если нервной системе трудно справляться с нагрузкой, она очень часто «говорит» именно через движение.
Что может стать нагрузкой на нервную систему?
▪️ последствия перинатального поражения ЦНС;
▪️ хроническое переутомление;
▪️ длительное психоэмоциональное напряжение;
▪️ начало посещения детского сада;
▪️ изменение привычного режима;
▪️конфликты в семье;
▪️ чрезмерные требования взрослых/частые запреты без возможности двигательной разрядки;
▪️ высокая сенсорная нагрузка.
Как это может проявляться?
▫️ двигательная расторможенность;
▫️ импульсивность;
▫️ трудности удержания внимания;
▫️ неусидчивость;
▫️ двигательное беспокойство;
▫️ навязчивые движения;
▫️ тики;
▫️ заикание (если оно возникает как невротическая реакция);
▫️ повышенная возбудимость.
Очень часто именно на этом этапе взрослые начинают думать в сторону плохого поведения или недостатка воспитания.
Но нередко за чрезмерной двигательной активностью скрывается перегрузка нервной системы и недостаточная способность регулировать собственную активность.
❗️ Это не означает, что любые подобные проявления являются только психологическими.
Ещё раз повторюсь,что сначала необходимо исключить 🧑⚕️ неврологические, соматические и другие медицинские причины.
Но если обследование не выявило заболевания, а особенности поведения сохраняются, стоит задуматься почему именно таким способом нервная система ребёнка реагирует на происходящее?
Именно поиск ответа на этот вопрос позволяет нам не просто бороться с отдельным симптомом, а понимать механизм его возникновения и помогать ребёнку более эффективно. 💜
🟪 Канал в MAX |подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте |подписаться
🐝 Друзья, приветствую!
Сегодня продолжим умничать и знакомиться с уровнями психического реагирования.
Начало ЗДЕСЬ.
Если первый уровень проявлялся прежде всего через работу организма (сон, аппетит, пищеварение, вегетативные реакции), то следующий уровень начинает «говорить» с нами уже через движение.
И, наверное, именно этот период родители 🤓 замечают чаще всего.
Потому что ребёнок начинает активно общаться со сверстниками, посещает детский сад, кружки, спортивные секции. Родители всё чаще сравнивают его с другими детьми, а воспитатели, педагоги и специалисты начинают обращать внимание на особенности поведения.
Именно в этом возрасте можно услышать: Он совсем не сидит на месте. Она очень импульсивная. Не может долго заниматься одним делом.
Конечно, далеко не всегда такие особенности говорят о каком-либо нарушении. Каждый ребёнок имеет свой темперамент, свои особенности характера и темп развития.
Но именно в возрасте примерно от 4️⃣ до 🔟 лет ведущим становится психомоторный уровень психического реагирования.
Так как этот период активно созревают двигательные системы 🧠 мозга: моторные и премоторные зоны коры, пирамидные пути, экстрапирамидная система. Ребёнок осваивает всё более сложные движения, учится управлять своим телом, постепенно развивается произвольность поведения. 🏃♂️
Поэтому если нервной системе трудно справляться с нагрузкой, она очень часто «говорит» именно через движение.
Что может стать нагрузкой на нервную систему?
▪️ последствия перинатального поражения ЦНС;
▪️ хроническое переутомление;
▪️ длительное психоэмоциональное напряжение;
▪️ начало посещения детского сада;
▪️ изменение привычного режима;
▪️конфликты в семье;
▪️ чрезмерные требования взрослых/частые запреты без возможности двигательной разрядки;
▪️ высокая сенсорная нагрузка.
Как это может проявляться?
▫️ двигательная расторможенность;
▫️ импульсивность;
▫️ трудности удержания внимания;
▫️ неусидчивость;
▫️ двигательное беспокойство;
▫️ навязчивые движения;
▫️ тики;
▫️ заикание (если оно возникает как невротическая реакция);
▫️ повышенная возбудимость.
Очень часто именно на этом этапе взрослые начинают думать в сторону плохого поведения или недостатка воспитания.
Но нередко за чрезмерной двигательной активностью скрывается перегрузка нервной системы и недостаточная способность регулировать собственную активность.
❗️ Это не означает, что любые подобные проявления являются только психологическими.
Ещё раз повторюсь,что сначала необходимо исключить 🧑⚕️ неврологические, соматические и другие медицинские причины.
Но если обследование не выявило заболевания, а особенности поведения сохраняются, стоит задуматься почему именно таким способом нервная система ребёнка реагирует на происходящее?
Именно поиск ответа на этот вопрос позволяет нам не просто бороться с отдельным симптомом, а понимать механизм его возникновения и помогать ребёнку более эффективно. 💜
🟪 Канал в MAX |подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте |подписаться