Начнём разбирать #горизонтальки по стилям обучения .
Нил Флеминг работал школьным инспектором в Новой Зеландии. Отсмотрел более 9000 уроков в разных школах и впитал боль учеников. Пришёл к эмпирическому выводу: у каждого человека есть предпочтительные форматы получения информации и, следовательно, предпочтительный стиль обучения. Взял модель сенсорных каналов VAK — родственницу VAKOG из нейролингвистического программирования, доработал по своему опыту.
Так был создан VARK — образовательный фреймворк, который утверждает, что образование будет более эффективным, если обучающийся пройдет тестирование и в дальнейшем будет подбирать обучающие материалы в соответствующем стиле. Что значат буковки:
— Visual (V) — графики, диаграммы, схемы, карты, визуальные символы.
— Auditory (A) — лекции, обсуждения, подкасты, разговор.
— Read/Write (R) — тексты, статьи, списки, конспекты.
— Kinesthetic (K) — практический опыт, телесное участие, эксперименты.
Инструмент получился простой и интуитивно-понятный, а Флеминг оказался неплохим маркетологом: сделал сайт с тестированием ещё в конце 90-х, бесплатно распространял методологию по школам и университетам. Получил узнаваемость методологии, настроил монетизацию через консалтинг и сертификацию корпоративных клиентов.
Навука не могла пройти мимо такой знатной инфоцыганщины. Неоднократно проводились эксперименты на разных выборках, но ни один из них не показал сколь-нибудь значимого влияния стиля обучения на эффективность. В конечном счёте и сам Флеминг публично написал на своём сайте, что подгонять обучение под стиль ученика — распространённое заблуждение, и он этого делать не советует.
Впрочем, природа не терпит вакуума, а аналогичную по простоте и удобству теорию академическое сообщество предложить не смогло. Поэтому VARK и сейчас популярен в среде преподавателей, а продажи тренингов корпоративным клиентам не останавливаются ни на минуту. Всем пофиг. Наука — отдельно, реальная жизнь — отдельно.
С одной стороны, явное шарлатанство, а с другой — хорошая рамка для входа в саморефлексию по вопросам личного подхода к обучению. Для многих школьников и студентов прохождение теста — это первый в жизни вопрос "а как я вообще учусь, какие у меня особенности". Как и в случае с MBTI, примитивная "псевдонаучная" система выполняет роль входа в более сложные конструкции для заинтересованных.
PS SMMщики говорят, что тут надо писать чота типа "поставь эту эмодзи, если чотатам, и другую — если чотадругое". Ну вы там это, выберите, пожалуйста, какой стиль обучения вам ближе и поставьте соответствующую реакцию.
Нил Флеминг работал школьным инспектором в Новой Зеландии. Отсмотрел более 9000 уроков в разных школах и впитал боль учеников. Пришёл к эмпирическому выводу: у каждого человека есть предпочтительные форматы получения информации и, следовательно, предпочтительный стиль обучения. Взял модель сенсорных каналов VAK — родственницу VAKOG из нейролингвистического программирования, доработал по своему опыту.
Так был создан VARK — образовательный фреймворк, который утверждает, что образование будет более эффективным, если обучающийся пройдет тестирование и в дальнейшем будет подбирать обучающие материалы в соответствующем стиле. Что значат буковки:
— Visual (V) — графики, диаграммы, схемы, карты, визуальные символы.
— Auditory (A) — лекции, обсуждения, подкасты, разговор.
— Read/Write (R) — тексты, статьи, списки, конспекты.
— Kinesthetic (K) — практический опыт, телесное участие, эксперименты.
Инструмент получился простой и интуитивно-понятный, а Флеминг оказался неплохим маркетологом: сделал сайт с тестированием ещё в конце 90-х, бесплатно распространял методологию по школам и университетам. Получил узнаваемость методологии, настроил монетизацию через консалтинг и сертификацию корпоративных клиентов.
Навука не могла пройти мимо такой знатной инфоцыганщины. Неоднократно проводились эксперименты на разных выборках, но ни один из них не показал сколь-нибудь значимого влияния стиля обучения на эффективность. В конечном счёте и сам Флеминг публично написал на своём сайте, что подгонять обучение под стиль ученика — распространённое заблуждение, и он этого делать не советует.
Впрочем, природа не терпит вакуума, а аналогичную по простоте и удобству теорию академическое сообщество предложить не смогло. Поэтому VARK и сейчас популярен в среде преподавателей, а продажи тренингов корпоративным клиентам не останавливаются ни на минуту. Всем пофиг. Наука — отдельно, реальная жизнь — отдельно.
С одной стороны, явное шарлатанство, а с другой — хорошая рамка для входа в саморефлексию по вопросам личного подхода к обучению. Для многих школьников и студентов прохождение теста — это первый в жизни вопрос "а как я вообще учусь, какие у меня особенности". Как и в случае с MBTI, примитивная "псевдонаучная" система выполняет роль входа в более сложные конструкции для заинтересованных.
PS SMMщики говорят, что тут надо писать чота типа "поставь эту эмодзи, если чотатам, и другую — если чотадругое". Ну вы там это, выберите, пожалуйста, какой стиль обучения вам ближе и поставьте соответствующую реакцию.