5 ТЕМ, КОТОРЫЕ РЕПЕТИТОР ДОЛЖЕН ОБСУЖДАТЬ ТОЛЬКО С РОДИТЕЛЯМИ🤫
Последнее время все чаще по поводу занятий мне пишут сами дети, а не родители.
Может оттого, что дети чувствуют себя взрослыми?
Может потому, что родители делегируют им решать свои проблемы самостоятельно?
Не знаю.
Но я знаю другое: есть ряд табу-тем, которые я никогда не вынесу в диалог с ребёнком.
Даже если он настаивает.
Даже если говорит «мама разрешила».
Как только у нас зайдет разговор на эти темы, я в первую очередь потребую у ребенка, чтобы со мной связались его родители.
Потому что ребёнок - не переговорщик, не кассир и не секретарь. Он ученик. И если я начну обсуждать с ним эти вещи, то рискую потерять свой авторитет, а также доверие его родителей.
Да и в целом для меня договоренность о начале занятий - это разговор взрослых людей.
Итак, мой стоп-лист:
1⃣Финансы. Всё, что связано с обсуждением стоимости занятий, их оплатой, скидками, долгами - только с родителями, т.к. оплачивают занятия именно родители. Ребенок зачастую не знает бюджет семьи и не может принимать финансовые решения. Думаю, здесь уже понятно, что даже на первоначальном этапе знакомства со мной без родителей вам никак не обойтись;
2⃣ Психологические моменты. Если я замечаю тревожность, агрессию или апатию, то говорю об этом с родителями, а не ставлю диагноз ребёнку;
3⃣ Изменение правил сотрудничества. Прекращение занятий, повышение стоимости, корректировка условий - также взрослый разговор;
4⃣Обратная связь для родителей - отчёт о прогрессе, информирование о проблемах, порой мои просьбы о помощи настроить, мотивировать ребенка (здесь также явно не обойтись без родителей);
5⃣ Конфликты/недопонимания с родителями. Если мама ученика чем-то недовольна, мы решаем это без ученика. Обсуждать с детьми такое непрофессионально.
Согласны?
#егэ2027 #обществознание #егэобществознание #обществосАН
Последнее время все чаще по поводу занятий мне пишут сами дети, а не родители.
Может оттого, что дети чувствуют себя взрослыми?
Может потому, что родители делегируют им решать свои проблемы самостоятельно?
Не знаю.
Но я знаю другое: есть ряд табу-тем, которые я никогда не вынесу в диалог с ребёнком.
Даже если он настаивает.
Даже если говорит «мама разрешила».
Как только у нас зайдет разговор на эти темы, я в первую очередь потребую у ребенка, чтобы со мной связались его родители.
Потому что ребёнок - не переговорщик, не кассир и не секретарь. Он ученик. И если я начну обсуждать с ним эти вещи, то рискую потерять свой авторитет, а также доверие его родителей.
Да и в целом для меня договоренность о начале занятий - это разговор взрослых людей.
Итак, мой стоп-лист:
1⃣Финансы. Всё, что связано с обсуждением стоимости занятий, их оплатой, скидками, долгами - только с родителями, т.к. оплачивают занятия именно родители. Ребенок зачастую не знает бюджет семьи и не может принимать финансовые решения. Думаю, здесь уже понятно, что даже на первоначальном этапе знакомства со мной без родителей вам никак не обойтись;
2⃣ Психологические моменты. Если я замечаю тревожность, агрессию или апатию, то говорю об этом с родителями, а не ставлю диагноз ребёнку;
3⃣ Изменение правил сотрудничества. Прекращение занятий, повышение стоимости, корректировка условий - также взрослый разговор;
4⃣Обратная связь для родителей - отчёт о прогрессе, информирование о проблемах, порой мои просьбы о помощи настроить, мотивировать ребенка (здесь также явно не обойтись без родителей);
5⃣ Конфликты/недопонимания с родителями. Если мама ученика чем-то недовольна, мы решаем это без ученика. Обсуждать с детьми такое непрофессионально.
Согласны?
#егэ2027 #обществознание #егэобществознание #обществосАН