Расскажу вам о спецшколе.
Лиза учится в школе 79 (Тульская/Павелецкая/Серпуховская). Знаю, что многих пугает факт «коррекционности» школы, но то, что я на данный момент вижу внутри, мне очень нравится.
Во-первых, все дети, учитывая разные нозологии, - воспитанные. Они воспитаны в школе так, что с уважением относятся к заходящим в школу взрослым, всегда здороваются, если я встречаю их в коридоре.
Лиза приходит в школу к 8 утра. Внизу ее и ее одноклассников ждет тьютор и учитель. В 8:10 завтрак, в 8:20 начинаются уроки.
В классе парты стоят по периметру, посередине - маты, на которых можно поваляться, если ты устал.
До 12:30 (если не путаю) - уроки. Потом специалисты (логопед, дефектолог, психолог). Между ними - кружки.
Школа работает до 19:00. Я забираю в 17, потому что ещё нужно успеть в сад за Варей.
Общалась с психологом Лизы, прекрасный, вовлеченный и заинтересованный.
С 15 до 19 с детьми - воспитательница. Взрослая женщина, такой классический педагог. Лизина проблема - ожидание меня. У неё есть странная идея, что я ее забуду/не приду и тд. Но эта женщина нашла способ поддержать Лизу, и , несмотря на периоды страданий и нытья, у нас все получилось, как мне кажется.
На прошлой неделе ребята (несколько человек из класса) с учителем и тьютором выезжали в парк Музеон на экскурсию и прогулку. На этой неделе опять куда-то едут. По плану у них музеи, усадьбы, театры.
Ребёнок - шелковый. Не знаю, атомоксетин нам так помог или прекрасная атмосфера в школе, но скандалы минимизированы. Утренние страдания порой связаны с недосыпом или толпой в метро, которая медленно заходит в вагон или еле выходит из него. Но это - мелочи.
В общем, на сегодняшний день я более чем довольна.
Лиза учится в школе 79 (Тульская/Павелецкая/Серпуховская). Знаю, что многих пугает факт «коррекционности» школы, но то, что я на данный момент вижу внутри, мне очень нравится.
Во-первых, все дети, учитывая разные нозологии, - воспитанные. Они воспитаны в школе так, что с уважением относятся к заходящим в школу взрослым, всегда здороваются, если я встречаю их в коридоре.
Лиза приходит в школу к 8 утра. Внизу ее и ее одноклассников ждет тьютор и учитель. В 8:10 завтрак, в 8:20 начинаются уроки.
В классе парты стоят по периметру, посередине - маты, на которых можно поваляться, если ты устал.
До 12:30 (если не путаю) - уроки. Потом специалисты (логопед, дефектолог, психолог). Между ними - кружки.
Школа работает до 19:00. Я забираю в 17, потому что ещё нужно успеть в сад за Варей.
Общалась с психологом Лизы, прекрасный, вовлеченный и заинтересованный.
С 15 до 19 с детьми - воспитательница. Взрослая женщина, такой классический педагог. Лизина проблема - ожидание меня. У неё есть странная идея, что я ее забуду/не приду и тд. Но эта женщина нашла способ поддержать Лизу, и , несмотря на периоды страданий и нытья, у нас все получилось, как мне кажется.
На прошлой неделе ребята (несколько человек из класса) с учителем и тьютором выезжали в парк Музеон на экскурсию и прогулку. На этой неделе опять куда-то едут. По плану у них музеи, усадьбы, театры.
Ребёнок - шелковый. Не знаю, атомоксетин нам так помог или прекрасная атмосфера в школе, но скандалы минимизированы. Утренние страдания порой связаны с недосыпом или толпой в метро, которая медленно заходит в вагон или еле выходит из него. Но это - мелочи.
В общем, на сегодняшний день я более чем довольна.