5% от общего количества выпускников 9-х классов выбрали в Татарстане татарский язык в качестве экзамена. 1285 учеников - это не более 5% от всего количества выпускников. В этой связи в татарстанском обществе делается вывод, что якобы без министерского нажима татарский язык особо не нужен детям.
Нужно подчеркнуть: «предмет по выбору» в рамках основного государственного экзамена - это то направление, в котором, как правило, хочет специализироваться в будущем выпускник. Например, в случае выбора татарского языка это может быть филология, педагогика, журналистика. В этом отношении позиции татарского языка надо сравнить, например, с русской литературой. И там число желающих вдвое меньше. К тому же число «предметов по выбору» ограничено двумя. Есть, конечно, и другие причины, по которым ученик может выбирать тот или иной экзамен: его может быть легче сдавать, это просто может оказаться интересный предмет, но эту «скрытую» мотивацию можно вычленить только путем специального исследования.
Важно отметить, что аттестация, сдача экзамена - всегда сильный мотиватор для того, чтобы подтянуть знания учеников. И для татарского языка в дальнейшем ни в коем случае нельзя этот мотиватор исключать. В этом случае можно было использовать сертификацию знания языка.
То есть, если ученик сдает в 9-м классе татарский язык, он может получить языковой сертификат, верифицированный Республикой Татарстан. Для тех, кто в 9-м классе выбрал другие предметы, можно предоставить возможность получить такой сертификат, пройдя экзамен в 10-м классе. Языковой сертификат с четкой градацией уровня владения (базовый, продвинутый, профессиональный) мог бы стать дополнительным элементом портфолио для работодателей в Татарстане. В сертификацию можно было бы внедрить языковой стандарт для тех или иных профессий.
Подобные центры сертификации, запущенные на основе государственно-частного партнерства, часть - на базе школ, могли бы в дальнейшем сертифицировать и граждан любых возрастов. Центры сертификации могли бы обучать татарскому языку представителей сферы обслуживания в Республике Татарстан. Например, короткие языковые курсы, тренинги, направленные на знание 100 расхожих фраз и 100 базовых слов.
Школа остается единственным массовым социальным институтом, который может и обязан обеспечить гражданам знание государственных языков в республике. Красиво поданная языковая сертификация представляется тем мотиватором, который бы увеличил количество желающих сдать экзамен и знать татарский язык.
К тому же в условиях, когда анонсируется подготовка к созданию стратегии развития татарского языка, такой способ можно было бы рассмотреть в комплексе с другими действиями в сфере образования.
Нужно подчеркнуть: «предмет по выбору» в рамках основного государственного экзамена - это то направление, в котором, как правило, хочет специализироваться в будущем выпускник. Например, в случае выбора татарского языка это может быть филология, педагогика, журналистика. В этом отношении позиции татарского языка надо сравнить, например, с русской литературой. И там число желающих вдвое меньше. К тому же число «предметов по выбору» ограничено двумя. Есть, конечно, и другие причины, по которым ученик может выбирать тот или иной экзамен: его может быть легче сдавать, это просто может оказаться интересный предмет, но эту «скрытую» мотивацию можно вычленить только путем специального исследования.
Важно отметить, что аттестация, сдача экзамена - всегда сильный мотиватор для того, чтобы подтянуть знания учеников. И для татарского языка в дальнейшем ни в коем случае нельзя этот мотиватор исключать. В этом случае можно было использовать сертификацию знания языка.
То есть, если ученик сдает в 9-м классе татарский язык, он может получить языковой сертификат, верифицированный Республикой Татарстан. Для тех, кто в 9-м классе выбрал другие предметы, можно предоставить возможность получить такой сертификат, пройдя экзамен в 10-м классе. Языковой сертификат с четкой градацией уровня владения (базовый, продвинутый, профессиональный) мог бы стать дополнительным элементом портфолио для работодателей в Татарстане. В сертификацию можно было бы внедрить языковой стандарт для тех или иных профессий.
Подобные центры сертификации, запущенные на основе государственно-частного партнерства, часть - на базе школ, могли бы в дальнейшем сертифицировать и граждан любых возрастов. Центры сертификации могли бы обучать татарскому языку представителей сферы обслуживания в Республике Татарстан. Например, короткие языковые курсы, тренинги, направленные на знание 100 расхожих фраз и 100 базовых слов.
Школа остается единственным массовым социальным институтом, который может и обязан обеспечить гражданам знание государственных языков в республике. Красиво поданная языковая сертификация представляется тем мотиватором, который бы увеличил количество желающих сдать экзамен и знать татарский язык.
К тому же в условиях, когда анонсируется подготовка к созданию стратегии развития татарского языка, такой способ можно было бы рассмотреть в комплексе с другими действиями в сфере образования.