мои принципы преподавания: принцип один. принцип два.
принцип три.
🩷принцип №4: уважение к времени студента и своему собственному
всё просто: время — самый ценный ресурс, который у нас есть. я всегда стараюсь, чтобы каждая минута урока была продуктивной и полезной. ни одного бессмысленного задания аля потянуть время - все методически выверено — всё ради того, чтобы студент ушёл с урока с ощущением "это было не зря." но при этом я не стою с граблями и лопатами за студентами и не говорю «А НУ БЫСТРЕЕ» - у каждого свой темп. и это мне важно.
но! у этого принципа есть ещё одна важная часть — отмены и переносы. у меня есть чётко прописанные правила, и я их придерживаюсь. конечно, я могу пойти навстречу, если что-то срочное, но не злоупотребляйте этим. стабильность и последовательность — это то, что помогает нам достигать результатов. пропуски и хаос — наоборот, тормозят развитие. в свою очередь я крайне редко переношу или отменяю уроки. это работает в обе стороны: я уважаю время и планы своих студентов и прошу это и от них.
итог: уважение ко времени друг друга — это то, что делает наш процесс эффективным. когда есть система, уроки работают, задачи решаются, а результаты появляются. и да, именно последовательность — ключ к успеху.
принцип три.
🩷принцип №4: уважение к времени студента и своему собственному
всё просто: время — самый ценный ресурс, который у нас есть. я всегда стараюсь, чтобы каждая минута урока была продуктивной и полезной. ни одного бессмысленного задания аля потянуть время - все методически выверено — всё ради того, чтобы студент ушёл с урока с ощущением "это было не зря." но при этом я не стою с граблями и лопатами за студентами и не говорю «А НУ БЫСТРЕЕ» - у каждого свой темп. и это мне важно.
но! у этого принципа есть ещё одна важная часть — отмены и переносы. у меня есть чётко прописанные правила, и я их придерживаюсь. конечно, я могу пойти навстречу, если что-то срочное, но не злоупотребляйте этим. стабильность и последовательность — это то, что помогает нам достигать результатов. пропуски и хаос — наоборот, тормозят развитие. в свою очередь я крайне редко переношу или отменяю уроки. это работает в обе стороны: я уважаю время и планы своих студентов и прошу это и от них.
итог: уважение ко времени друг друга — это то, что делает наш процесс эффективным. когда есть система, уроки работают, задачи решаются, а результаты появляются. и да, именно последовательность — ключ к успеху.