кхм, думаю, что все уже поняли, что на занятиях со мной мои самые любимые студенты (они все такие) могут плакать, курить, пить кофе, а еще.. у меня есть очень непопулярное мнение, которого я придерживаюсь в работе >>
домашка не обязательна. вообще. можете не делать.
скажу честно, я много лет верила, что домашнее задание = прогресс, что чем больше упражнений сделано, тем ближе результат… а потом заметила: студенты, которые делают домашку через силу, так же через силу идут на урок. или вообще не идут, потому что ничего дома не сделали
но (!) язык не учится из-под палки (ну, только в исключительных случаях), он учится из включенности.
💦 поэтому я всегда предлагаю своим студентам опции, опять пойдем от простого, поехали разбирать, что делают мои любимые студенты >>>
(1) обычные задания на Миро, где надо писать/ прикреплять / соединять и прочее, но это базовая-база, как раз одна из многих, которая быстро надоедает
(2) сериал / фильм / подскаст / книга на английском, в опциях просто посмотреть итд, без пересказа и конспекта, либо обсуждаем на уроке в формате диалога, либо (х2) полностью погружаемся и работаем таргетно над чем-то из этого списка делая целенаправленно задания
(3) интерактивные задания: я сама лично делаю филворды / кроссворды / ‘тыкалки’-тесты с автопроверкой и даже.. сайты с заданиями
🙂и именно пример третьего пункта вы можете видеть на картинках, остальные добавлю в комментарии, иначе бы я вас перегрузила (просто примеры)
в общем и целом, мои студенты у меня самостоятельные и ответственные взрослые люди: хотят домашку на доске делают, хотят кликают всякий интерактив, хотят.. и ничего не делают, за что им ничего, собственно говоря, не будет, потому что я уроки планирую в 98% случаях без привязки к факту сделанных заданий дома. все что можно делать на уроках (будь то индивидуально, в паре или группе), то будет сделано на уроке, расслабьтесь :)
😊 / ❤️ — спасибо за пост
домашка не обязательна. вообще. можете не делать.
скажу честно, я много лет верила, что домашнее задание = прогресс, что чем больше упражнений сделано, тем ближе результат… а потом заметила: студенты, которые делают домашку через силу, так же через силу идут на урок. или вообще не идут, потому что ничего дома не сделали
но (!) язык не учится из-под палки (ну, только в исключительных случаях), он учится из включенности.
💦 поэтому я всегда предлагаю своим студентам опции, опять пойдем от простого, поехали разбирать, что делают мои любимые студенты >>>
(1) обычные задания на Миро, где надо писать/ прикреплять / соединять и прочее, но это базовая-база, как раз одна из многих, которая быстро надоедает
(2) сериал / фильм / подскаст / книга на английском, в опциях просто посмотреть итд, без пересказа и конспекта, либо обсуждаем на уроке в формате диалога, либо (х2) полностью погружаемся и работаем таргетно над чем-то из этого списка делая целенаправленно задания
(3) интерактивные задания: я сама лично делаю филворды / кроссворды / ‘тыкалки’-тесты с автопроверкой и даже.. сайты с заданиями
🙂и именно пример третьего пункта вы можете видеть на картинках, остальные добавлю в комментарии, иначе бы я вас перегрузила (просто примеры)
в общем и целом, мои студенты у меня самостоятельные и ответственные взрослые люди: хотят домашку на доске делают, хотят кликают всякий интерактив, хотят.. и ничего не делают, за что им ничего, собственно говоря, не будет, потому что я уроки планирую в 98% случаях без привязки к факту сделанных заданий дома. все что можно делать на уроках (будь то индивидуально, в паре или группе), то будет сделано на уроке, расслабьтесь :)
😊 / ❤️ — спасибо за пост