я уволилась со школы, в которой три года преподавала английский язык.
[если вы думаете, что это очередной хук / кликбейт / прикол, то — нет. ничего из перечисленного]
>> часть один. будет вторая.
это, на самом деле, очень сложный пост, который я пишу-стираю-пишу и пытаюсь подобрать нужные слова. но уже понимаю, что всех нужных слов я не найду. поэтому пусть будет уже как есть.
скажу честно, что мое увольнение — одно из самых сложных решений в моей жизни. доходило даже до того, что в последние недели я сидела и думала: а что если не уходить, купить здесь квартиру (работала я в небольшом городе), обставить ее и просто кататься путешествовать по возможности. ну, и отказаться от возможности переехать и желанного обучения в аспирантуре. настолько все запущенно, понимаете? да?
давайте теперь по порядку: почему я работала в школе? с какими классами? почему не осталась работать дальше? ну, и обсудим остальные почему >> читайте, если интересно.
(1) почему я начала работать в школе?
я, как истинный студент иняза, громче всех орала, что я в школу ни за что в жизни не пойду, буду развиваться в той сфере, которая мне нравится: тем более к началу третьего курса (а это уже был мой третий год работы!) я пришла к своей нише — работа со взрослыми, исключительно онлайн. но, если бы в жизни все было исключительно так, как запланировали мы, то было бы скучно, ведь так?
соответственно, в середине четвертого курса я узнаю, что обычной практики (два месяца как практикант в прикрепленной школе) у нас не будет. запускается новый проект, где все выпускники на пятом году обучения должны ГОД ПРОХОДИТЬ ПРАКТИКУ (с трудоустройством/ без - по желанию, но тут уже как бы немного выбор без выбора).
не долго думая, с первого сентября две тысячи двадцать третьего года я была устроена учителем в общеобразовательную школу, которая по документам считается лицеем.
это в принципе и весь ответ на вопрос. никаких потайных смыслов / идеи того, что я лично ужасно хочу устроиться в школу — у меня не было. меня вполне даже больше, чем устраивала моя работа в онлайне.
(2) почему я осталась работать после первого года практики еще на два года?
у вас когда-нибудь были абъюзивные отношения? это абсолютно точное описание.
ты любишь то, что ты делаешь настолько, что ты просто закрываешь глаза на все недостатки и минусы. я могу громко заявить и не постесняться, что я не тот человек, который будет орать, что работа в школе = худшее, что было в моей жизни. она дала мне много опыта, который я никогда и нигде бы не получила. я с гордостью могу сказать, что я могу все, а если не умею, то научусь, если мне это понадобится.
помимо того, что я знаю, что я могу работать на двух работах, очно учиться, писать статьи, выступать на конференциях и вести блоги и иметь какую-никакую жизнь вне работы и учебы ОДНОВРЕМЕННО, теперь я знаю, что я знаю как входить в адекватный диалог с абсолютно разными людьми, решать проблемы и конфликты, работать в странных условиях и держать лицо тогда, когда это необходимо. а, ну еще: составлять ктп, заполнять электронные журналы быстро, делать отчеты, которые нужны были еще ВЧЕРА, и там по списку дальше.
(3) что мне дала работа в школе?
помимо вышеперечисленного, я до конца осознала, что преподавание (особенно английского)- это моя стезя в каком бы то ни было виде. я могу, и буду отдавать себя делу полностью, ни смотря не на какие условия. я даже пришла к выводу, что учитель = признание, от чего я отнекивалась лет семь. теперь согласна.
(4) с кем я успела поработать? почему уволилась?
я работала со 2 по 10 включительно классами, 11 класс должен был быть в этом году, но уже увы! ps безумно грущу и буду скучать 💔 ps2 по всем своим школьным ученикам
но, да, если вы внимательно прочитаете начало моего рассказа, то поймете, что уволилась я потому что больше не могу физически быть прикреплена к этой школе (хоть это и всегда быдо трудно так как я каталась между городами, теперь же это вообще стало невозможным). выбор был сделан в пользу моей последней ступени образования и переезда в общем и целом. больше не знаю, что тут добавить.
[если вы думаете, что это очередной хук / кликбейт / прикол, то — нет. ничего из перечисленного]
>> часть один. будет вторая.
это, на самом деле, очень сложный пост, который я пишу-стираю-пишу и пытаюсь подобрать нужные слова. но уже понимаю, что всех нужных слов я не найду. поэтому пусть будет уже как есть.
скажу честно, что мое увольнение — одно из самых сложных решений в моей жизни. доходило даже до того, что в последние недели я сидела и думала: а что если не уходить, купить здесь квартиру (работала я в небольшом городе), обставить ее и просто кататься путешествовать по возможности. ну, и отказаться от возможности переехать и желанного обучения в аспирантуре. настолько все запущенно, понимаете? да?
давайте теперь по порядку: почему я работала в школе? с какими классами? почему не осталась работать дальше? ну, и обсудим остальные почему >> читайте, если интересно.
(1) почему я начала работать в школе?
я, как истинный студент иняза, громче всех орала, что я в школу ни за что в жизни не пойду, буду развиваться в той сфере, которая мне нравится: тем более к началу третьего курса (а это уже был мой третий год работы!) я пришла к своей нише — работа со взрослыми, исключительно онлайн. но, если бы в жизни все было исключительно так, как запланировали мы, то было бы скучно, ведь так?
соответственно, в середине четвертого курса я узнаю, что обычной практики (два месяца как практикант в прикрепленной школе) у нас не будет. запускается новый проект, где все выпускники на пятом году обучения должны ГОД ПРОХОДИТЬ ПРАКТИКУ (с трудоустройством/ без - по желанию, но тут уже как бы немного выбор без выбора).
не долго думая, с первого сентября две тысячи двадцать третьего года я была устроена учителем в общеобразовательную школу, которая по документам считается лицеем.
это в принципе и весь ответ на вопрос. никаких потайных смыслов / идеи того, что я лично ужасно хочу устроиться в школу — у меня не было. меня вполне даже больше, чем устраивала моя работа в онлайне.
(2) почему я осталась работать после первого года практики еще на два года?
у вас когда-нибудь были абъюзивные отношения? это абсолютно точное описание.
ты любишь то, что ты делаешь настолько, что ты просто закрываешь глаза на все недостатки и минусы. я могу громко заявить и не постесняться, что я не тот человек, который будет орать, что работа в школе = худшее, что было в моей жизни. она дала мне много опыта, который я никогда и нигде бы не получила. я с гордостью могу сказать, что я могу все, а если не умею, то научусь, если мне это понадобится.
помимо того, что я знаю, что я могу работать на двух работах, очно учиться, писать статьи, выступать на конференциях и вести блоги и иметь какую-никакую жизнь вне работы и учебы ОДНОВРЕМЕННО, теперь я знаю, что я знаю как входить в адекватный диалог с абсолютно разными людьми, решать проблемы и конфликты, работать в странных условиях и держать лицо тогда, когда это необходимо. а, ну еще: составлять ктп, заполнять электронные журналы быстро, делать отчеты, которые нужны были еще ВЧЕРА, и там по списку дальше.
(3) что мне дала работа в школе?
помимо вышеперечисленного, я до конца осознала, что преподавание (особенно английского)- это моя стезя в каком бы то ни было виде. я могу, и буду отдавать себя делу полностью, ни смотря не на какие условия. я даже пришла к выводу, что учитель = признание, от чего я отнекивалась лет семь. теперь согласна.
(4) с кем я успела поработать? почему уволилась?
я работала со 2 по 10 включительно классами, 11 класс должен был быть в этом году, но уже увы! ps безумно грущу и буду скучать 💔 ps2 по всем своим школьным ученикам
но, да, если вы внимательно прочитаете начало моего рассказа, то поймете, что уволилась я потому что больше не могу физически быть прикреплена к этой школе (хоть это и всегда быдо трудно так как я каталась между городами, теперь же это вообще стало невозможным). выбор был сделан в пользу моей последней ступени образования и переезда в общем и целом. больше не знаю, что тут добавить.