⏺💕⏺ 📶⏺💠
Продолжаю рассказывать про разные грани своей личности: раньше уже делилась своей переводческой и гидской жизнью.
А сегодня рассказываю про себя как преподавателя (одна из основных моих сфер деятельности).
⭐️Я начала работать ещё на 2-ом курсе универа в 2014 году. Сначала работала со всеми уровнями и возрастами: от 4-летних детей до пенсионеров. Со временем пришла к тому, что предпочитаю работать со взрослыми. Начала изучать андрагогику (это как педагогика, только для взрослых).
⭐️С 2017 года начала работать на разных курсах в СПб, открыла для себя группы (обожаю динамику работы в группе). Это были оффлайн занятия.
⭐️С 2020 года из-за ковида начала работать онлайн, стала осваивать платформы типа Miro, Penpals, italki, Zoom и т. д. Сначала было сопротивление, но через полгодика привыкла.
⭐️С 2022 года поняла, что хочу лучше разбираться в психологии и больше добавлять психологической помощи, поэтому пошла на длительное обучение коучингу ICF (это работа со всеми запросами, кроме болезней и синдромов). Но это работа из позиции НЕ "я умный, я тебе сейчас расскажу, что с тобой", а работа на равных: "ты сам знаешь, что тебе лучше, я просто помогу это понять".
В итоге я ввела элементы языкового коучинга в свои занятия. Но думаю, многие ученики и не замечают, что они там есть 😂 (или замечаете?)
⭐️В 2023 году активно осваивала разные методы и подходы в преподавании иностранных языков: микрообучение, лексический подход, коммуникативный подход, CLIL, TBL, но стараюсь всё комбинировать, так как каждый ученик и запрос уникальны. Мне близко запросное обучение, где мы не идем по конкретному учебнику, а формируем программу под конкретный запрос. Присматриваюсь сейчас также к формату асинхронного обучения (когда полностью в чате и на платформе идет работа без личных занятий).
⭐️У меня где-то 70% учеников по французскому и 30% по английскому.
➿➿➿➿➿➿➿➿➿
🪴Обязательно есть в уроке:
• много говорим,
• смеемся (над собой тоже),
• пристально разбираем ошибки,
• использую много разных учебников,
• люблю игры (например, алиас) и картинки,
• много внимания новой интересной лексике,
• хвалим друг друга, делаем комплименты,
• много повторяем, рециркулируем лексику,
• много работаем с аутентичными материалами (статьями, видео, инфографикой).
⭐️Используем Zoom, Google Docs, Wordwall. Сейчас еще осваиваю платформу ProgressMe, так как участвую в создании курса.
Если есть ещё вопросы, обязательно задавайте!🐾
А есть у меня тут ещё преподаватели?📝
👧Ваша Language Dasha
Продолжаю рассказывать про разные грани своей личности: раньше уже делилась своей переводческой и гидской жизнью.
А сегодня рассказываю про себя как преподавателя (одна из основных моих сфер деятельности).
⭐️Я начала работать ещё на 2-ом курсе универа в 2014 году. Сначала работала со всеми уровнями и возрастами: от 4-летних детей до пенсионеров. Со временем пришла к тому, что предпочитаю работать со взрослыми. Начала изучать андрагогику (это как педагогика, только для взрослых).
⭐️С 2017 года начала работать на разных курсах в СПб, открыла для себя группы (обожаю динамику работы в группе). Это были оффлайн занятия.
⭐️С 2020 года из-за ковида начала работать онлайн, стала осваивать платформы типа Miro, Penpals, italki, Zoom и т. д. Сначала было сопротивление, но через полгодика привыкла.
⭐️С 2022 года поняла, что хочу лучше разбираться в психологии и больше добавлять психологической помощи, поэтому пошла на длительное обучение коучингу ICF (это работа со всеми запросами, кроме болезней и синдромов). Но это работа из позиции НЕ "я умный, я тебе сейчас расскажу, что с тобой", а работа на равных: "ты сам знаешь, что тебе лучше, я просто помогу это понять".
В итоге я ввела элементы языкового коучинга в свои занятия. Но думаю, многие ученики и не замечают, что они там есть 😂 (или замечаете?)
⭐️В 2023 году активно осваивала разные методы и подходы в преподавании иностранных языков: микрообучение, лексический подход, коммуникативный подход, CLIL, TBL, но стараюсь всё комбинировать, так как каждый ученик и запрос уникальны. Мне близко запросное обучение, где мы не идем по конкретному учебнику, а формируем программу под конкретный запрос. Присматриваюсь сейчас также к формату асинхронного обучения (когда полностью в чате и на платформе идет работа без личных занятий).
⭐️У меня где-то 70% учеников по французскому и 30% по английскому.
➿➿➿➿➿➿➿➿➿
🪴Обязательно есть в уроке:
• много говорим,
• смеемся (над собой тоже),
• пристально разбираем ошибки,
• использую много разных учебников,
• люблю игры (например, алиас) и картинки,
• много внимания новой интересной лексике,
• хвалим друг друга, делаем комплименты,
• много повторяем, рециркулируем лексику,
• много работаем с аутентичными материалами (статьями, видео, инфографикой).
⭐️Используем Zoom, Google Docs, Wordwall. Сейчас еще осваиваю платформу ProgressMe, так как участвую в создании курса.
Если есть ещё вопросы, обязательно задавайте!🐾
А есть у меня тут ещё преподаватели?📝
👧Ваша Language Dasha