Мда, в канал попала не только отложка, но и лишняя информация. Оправданий нет.
Итак, GopStopPsyPop моё Альтерэго рвётся наружу.
Думаю большинство из тех кто в телеге, видели новое интервью директора NVIDIA, где гендиректор не видит ничего ужасного в том, что он не знает, где он живёт и эту работу используют агенты. Так же на днях вышло скандальное свежее китайское исследования 27 000 школьников (7-12 класс).
Соединим 1+1 и немного подумаем, как сионисты/маоцзедунисты:
Результат исследования: школьники, которые использовали ИИ, стали выполнять домашние задания заметно быстрее (на 30%) и получать за него гораздо более высокие оценки (на 18%), но их результаты на вступительных экзаменах стали заметно хуже (минус 18-24%).
Т. е ИИ заметно и существенно отупляет детей и не удерживает информацию в их голове. В сфере отупления РФ держит курс одним из первых, призывая ввести ИИ уже в детском саду.
Как будет выглядеть мир, где работники не обладают базовыми учебными навыками? Набросаем простые мысли навскидку, на основе школьного СССР- мышления + мнения моих раввинов.
Первое, что приходит на ум - это охуенное расслоение умов, хлеще, чем «дворяне-крестьяне» при внешнем соблюдении всеобуча. Думать самостоятельно станет дорогой опцией и неравенство по деньгам дополнится неравенством по голове. ОК, можно+зачем?
С медико-психологической сферы: утрата когнитивной выносливости. Создаётся общество, где информация должна быть максимально примитивная (ещё примитивнее, чем сейчас)!. И у нас появится слишком много «простых и неправильных решений» с невъебенными последствиями подобных решений. Пока розетка (Ангелина Бребок, тебе пламенный социалистический привет!!) работает, всё прекрасно. Стоит её выдернуть (сбой, атака, отключение доступа), и целые отрасли садятся на пол и смотрят друг на друга, как годовасики и издают нечленораздельные звуки. Чем движемся дальше, тем хуже пишут люди, ведь они, сука, учатся и ии, а значит каждая последующая модель априори учится на худших текстах. Модели пишут за людей, значит, тексты становятся ещё усреднённее. Исследователи называют это коллапсом модели: при обучении на синтетических данных качество и разнообразие деградируют.
Попадая в среду, где ИИ отличный способ быстро сделать домашнее задание, даже сильный ребёнок 100% «испортится». И этот факт будет осознаваться родителями далеко не сразу! Джуниорские должности автоматизируют первыми. Но senior становятся именно те, кто в скучных первых годах учатся на своих ошибках. Из ИИ джуна сеньор не вырастет. Он останется джуном навсегда и через 15 лет окажется, что старшие позиции занимать некому. Физически некому. Нет людей, умеющих мыслить. Поэтому аргумент «появятся рабочие места по обслуживанию ИИ» здесь уроборос: обслуживать, проверять и разбирать сбои могут только те, кто умеет критически думать без подсказки, а именно это умение при использовании ИИ отключается в нынешней школе с его трендом на ИИ.
Как иудей, отчетливо понимаю, что моему ребенку в таком обществе/стране делать нечего.
Добавка ещё: +1 Роботом руководит мультимодальная модель. Она выбирает действия, опираясь на наблюдения и пространственную память, а готовые моторные навыки обеспечивают исполнение. По сообщению авторов, дополнительное обучение под конкретную кухню не понадобилось.
Что здесь важно: - модель никогда не проживала младенчество в этом металлическом теле. Значительную часть своих способностей она приобрела заранее, обучаясь на материалах, созданных людьми. Все эти способности теперь включены в управление обретенным телом. Чужой опыт стал основой собственных действий новой роботизированной сущности. Воспроизведение личности еще не объясняет продолжения вашего собственного существования. Даже если ваша копия обладает вашим сознанием, вопрос о том, сохранились ли именно вы, остается.
Итак, GopStopPsyPop моё Альтерэго рвётся наружу.
Думаю большинство из тех кто в телеге, видели новое интервью директора NVIDIA, где гендиректор не видит ничего ужасного в том, что он не знает, где он живёт и эту работу используют агенты. Так же на днях вышло скандальное свежее китайское исследования 27 000 школьников (7-12 класс).
Соединим 1+1 и немного подумаем, как сионисты/маоцзедунисты:
Результат исследования: школьники, которые использовали ИИ, стали выполнять домашние задания заметно быстрее (на 30%) и получать за него гораздо более высокие оценки (на 18%), но их результаты на вступительных экзаменах стали заметно хуже (минус 18-24%).
Т. е ИИ заметно и существенно отупляет детей и не удерживает информацию в их голове. В сфере отупления РФ держит курс одним из первых, призывая ввести ИИ уже в детском саду.
Как будет выглядеть мир, где работники не обладают базовыми учебными навыками? Набросаем простые мысли навскидку, на основе школьного СССР- мышления + мнения моих раввинов.
Первое, что приходит на ум - это охуенное расслоение умов, хлеще, чем «дворяне-крестьяне» при внешнем соблюдении всеобуча. Думать самостоятельно станет дорогой опцией и неравенство по деньгам дополнится неравенством по голове. ОК, можно+зачем?
С медико-психологической сферы: утрата когнитивной выносливости. Создаётся общество, где информация должна быть максимально примитивная (ещё примитивнее, чем сейчас)!. И у нас появится слишком много «простых и неправильных решений» с невъебенными последствиями подобных решений. Пока розетка (Ангелина Бребок, тебе пламенный социалистический привет!!) работает, всё прекрасно. Стоит её выдернуть (сбой, атака, отключение доступа), и целые отрасли садятся на пол и смотрят друг на друга, как годовасики и издают нечленораздельные звуки. Чем движемся дальше, тем хуже пишут люди, ведь они, сука, учатся и ии, а значит каждая последующая модель априори учится на худших текстах. Модели пишут за людей, значит, тексты становятся ещё усреднённее. Исследователи называют это коллапсом модели: при обучении на синтетических данных качество и разнообразие деградируют.
Попадая в среду, где ИИ отличный способ быстро сделать домашнее задание, даже сильный ребёнок 100% «испортится». И этот факт будет осознаваться родителями далеко не сразу! Джуниорские должности автоматизируют первыми. Но senior становятся именно те, кто в скучных первых годах учатся на своих ошибках. Из ИИ джуна сеньор не вырастет. Он останется джуном навсегда и через 15 лет окажется, что старшие позиции занимать некому. Физически некому. Нет людей, умеющих мыслить. Поэтому аргумент «появятся рабочие места по обслуживанию ИИ» здесь уроборос: обслуживать, проверять и разбирать сбои могут только те, кто умеет критически думать без подсказки, а именно это умение при использовании ИИ отключается в нынешней школе с его трендом на ИИ.
Как иудей, отчетливо понимаю, что моему ребенку в таком обществе/стране делать нечего.
Добавка ещё: +1 Роботом руководит мультимодальная модель. Она выбирает действия, опираясь на наблюдения и пространственную память, а готовые моторные навыки обеспечивают исполнение. По сообщению авторов, дополнительное обучение под конкретную кухню не понадобилось.
Что здесь важно: - модель никогда не проживала младенчество в этом металлическом теле. Значительную часть своих способностей она приобрела заранее, обучаясь на материалах, созданных людьми. Все эти способности теперь включены в управление обретенным телом. Чужой опыт стал основой собственных действий новой роботизированной сущности. Воспроизведение личности еще не объясняет продолжения вашего собственного существования. Даже если ваша копия обладает вашим сознанием, вопрос о том, сохранились ли именно вы, остается.