Ректорский взгляд: чем для вузов обернётся отток школьников после 9-го класса | Часть 1
⚡️В 2024 году в 10-й класс пошли 738 тыс. школьников — минимум за четверть века. По сравнению с 2000 годом число тех, кто остаётся в школе после 9-го класса, сократилось почти вдвое — с 1,4 млн до 738 тыс., а их доля снизилась с 66,8% до 45%. Одновременно в 2025 году был зафиксирован рекордный спрос на колледжи: в системе СПО учатся 3,9 млн студентов.
⚡️НОП задал Ректорскому клубу вопрос: Школьников, которые после 9-го класса идут в 10-й, становится всё меньше — как это может отразиться на численности преподавателей и финансовых возможностях отдельных вузов и всей системы высшего образования?
⚡️ Олег Ястребов, ректор Российского университета дружбы народов им. П. Лумумбы, для НОП:
«РУДН последовательно реализует стратегию предоставления качественного и востребованного образования, ориентированного на широкий круг абитуриентов. Сегодня к нам поступают не только выпускники школ, но и выпускники среднего профессионального образования, а также лица, уже имеющие высшее образование и стремящиеся к дальнейшему профессиональному развитию.
Вместе с тем любые изменения в составе обучающихся, включая рост числа поступающих после СПО, безусловно, требуют адаптации образовательного процесса. Однако такие трансформации, прежде всего, отражаются на содержании и формате преподавания дисциплин, а не на сокращении профессорско-преподавательского состава.
Наша ключевая задача — сохранить высокий уровень академического качества и обеспечить гибкость образовательной среды, отвечающей современным запросам студентов и требованиям рынка труда».
⚡️ Иван Романчук, ректор ТюмГУ, для НОП:
«Университет не должен уступить современным тенденциям — у него есть все возможности и ресурсы. Вместо конкуренции с колледжами за абитуриентов после 9 класса, вузы должны стать их логичным и естественным продолжением, ориентируясь на особенности будущего контингента, требования рынка труда, а также на качество и сложность образовательных программ.
Необходимо активно развивать короткие и практико-ориентированные программы, внедрять зачёты дисциплин для выпускников СПО и направлять усилия на подготовку преподавательского состава для работы со смешанным контингентом. Такой стратегический подход повысит прикладную ценность высшего образования, обеспечит его востребованность на рынке труда и при этом позволит сохранить высокие академические стандарты и научный уровень».
⚡️ Дмитрий Глушко, ректор МГУ им. Н. П. Огарёва, советник Главы Республики Мордовия, для НОП:
«Школьники всё чаще отказываются от перехода в 10-й класс, опасаясь будущих низких результатов на ЕГЭ. Поэтому они стремятся в колледжи по двум основным причинам:
⚡️Первая — избежать сдачи единого госэкзамена.
⚡️Вторая — все большее число молодых людей осознаёт, что профессиональные навыки можно получить быстро, а значит, и начать зарабатывать тоже быстро.
Это полностью соответствует текущим потребностям рынка труда: работодатели не хотят долгого обучения, но при этом ожидают от сотрудников широкого и качественного набора компетенций.
Системе высшего образования важно учитывать эти факторы и перестраиваться. Обучение в вузе должно давать больше прикладных профессиональных навыков — порой уникальных или на первый взгляд несочетаемых, но обязательно получаемых через практику, в том числе непосредственно на рабочем месте.
Это предъявляет серьёзные требования и к преподавателям университетов: они должны быть погружены в современную индустрию и технологический уклад, понимать реальное устройство производства и актуальные запросы к специалистам. Им необходимо менять свои подходы и содержание занятий — независимо от личных регалий, учёных степеней и прошлых научных заслуг.
Если молодой человек хочет получить современные профессиональные компетенции, а работодатель требует быстрой подготовки кадров, то и профессора, и доценты, и все преподаватели вузов должны быть готовы отвечать на вызовы рынка труда и экономики».
👻 Канал НОП в MAX
#НОП
⚡️В 2024 году в 10-й класс пошли 738 тыс. школьников — минимум за четверть века. По сравнению с 2000 годом число тех, кто остаётся в школе после 9-го класса, сократилось почти вдвое — с 1,4 млн до 738 тыс., а их доля снизилась с 66,8% до 45%. Одновременно в 2025 году был зафиксирован рекордный спрос на колледжи: в системе СПО учатся 3,9 млн студентов.
⚡️НОП задал Ректорскому клубу вопрос: Школьников, которые после 9-го класса идут в 10-й, становится всё меньше — как это может отразиться на численности преподавателей и финансовых возможностях отдельных вузов и всей системы высшего образования?
⚡️ Олег Ястребов, ректор Российского университета дружбы народов им. П. Лумумбы, для НОП:
«РУДН последовательно реализует стратегию предоставления качественного и востребованного образования, ориентированного на широкий круг абитуриентов. Сегодня к нам поступают не только выпускники школ, но и выпускники среднего профессионального образования, а также лица, уже имеющие высшее образование и стремящиеся к дальнейшему профессиональному развитию.
Вместе с тем любые изменения в составе обучающихся, включая рост числа поступающих после СПО, безусловно, требуют адаптации образовательного процесса. Однако такие трансформации, прежде всего, отражаются на содержании и формате преподавания дисциплин, а не на сокращении профессорско-преподавательского состава.
Наша ключевая задача — сохранить высокий уровень академического качества и обеспечить гибкость образовательной среды, отвечающей современным запросам студентов и требованиям рынка труда».
⚡️ Иван Романчук, ректор ТюмГУ, для НОП:
«Университет не должен уступить современным тенденциям — у него есть все возможности и ресурсы. Вместо конкуренции с колледжами за абитуриентов после 9 класса, вузы должны стать их логичным и естественным продолжением, ориентируясь на особенности будущего контингента, требования рынка труда, а также на качество и сложность образовательных программ.
Необходимо активно развивать короткие и практико-ориентированные программы, внедрять зачёты дисциплин для выпускников СПО и направлять усилия на подготовку преподавательского состава для работы со смешанным контингентом. Такой стратегический подход повысит прикладную ценность высшего образования, обеспечит его востребованность на рынке труда и при этом позволит сохранить высокие академические стандарты и научный уровень».
⚡️ Дмитрий Глушко, ректор МГУ им. Н. П. Огарёва, советник Главы Республики Мордовия, для НОП:
«Школьники всё чаще отказываются от перехода в 10-й класс, опасаясь будущих низких результатов на ЕГЭ. Поэтому они стремятся в колледжи по двум основным причинам:
⚡️Первая — избежать сдачи единого госэкзамена.
⚡️Вторая — все большее число молодых людей осознаёт, что профессиональные навыки можно получить быстро, а значит, и начать зарабатывать тоже быстро.
Это полностью соответствует текущим потребностям рынка труда: работодатели не хотят долгого обучения, но при этом ожидают от сотрудников широкого и качественного набора компетенций.
Системе высшего образования важно учитывать эти факторы и перестраиваться. Обучение в вузе должно давать больше прикладных профессиональных навыков — порой уникальных или на первый взгляд несочетаемых, но обязательно получаемых через практику, в том числе непосредственно на рабочем месте.
Это предъявляет серьёзные требования и к преподавателям университетов: они должны быть погружены в современную индустрию и технологический уклад, понимать реальное устройство производства и актуальные запросы к специалистам. Им необходимо менять свои подходы и содержание занятий — независимо от личных регалий, учёных степеней и прошлых научных заслуг.
Если молодой человек хочет получить современные профессиональные компетенции, а работодатель требует быстрой подготовки кадров, то и профессора, и доценты, и все преподаватели вузов должны быть готовы отвечать на вызовы рынка труда и экономики».
👻 Канал НОП в MAX
#НОП