Репост из: НОП. Научно-образовательная политика
Ректорский взгляд: чем для вузов обернётся отток школьников после 9-го класса | Часть 2
⚡️В 2024 году в 10-й класс пошли 738 тыс. школьников — минимум за четверть века. По сравнению с 2000 годом число тех, кто остаётся в школе после 9-го класса, сократилось почти вдвое — с 1,4 млн до 738 тыс., а их доля снизилась с 66,8% до 45%. Одновременно в 2025 году был зафиксирован рекордный спрос на колледжи: в системе СПО учатся 3,9 млн студентов.
Для региональных университетов это сигнал к перестройке модели набора. Особенно для вузов, где уже есть программы среднего профессионального образования.
⚡️НОП задал Ректорскому клубу вопрос: Школьников, которые после 9-го класса идут в 10-й, становится всё меньше — как это может отразиться на численности преподавателей и финансовых возможностях отдельных вузов и всей системы высшего образования?
⚡️ Валерий Егорушкин, ректор Брянского государственного инженерно-технологического университета, для НОП:
«В последнее время мы наблюдаем значительное увеличение выпускников школ 9-х классов, которые выбирают поступление в колледжи вместо продолжения обучения в школе.
Причин здесь несколько.
Безусловно растет популярность среднего профессионального образования, в экономике ощущается острый дефицит кадров среднего звена и государство серьезно стимулирует развитие этого сегмента.
В тоже время есть и ряд других факторов. Так школьная программа 10-11 классов серьезно усложнилась по сравнению с советской школой. И даже по мнению школьных учителей не всем выпускникам 9х классов она под силу.
Не нужно сбрасывать со счетов фактор единого государственного экзамена и отношения к нему выпускников школ — как бы то ни было некоторые школьники его просто боятся и выбирают колледжи.
Касательно развития высшей школы в свете оттока школьников в колледжи я особых рисков не вижу. Численность профессорско-преподавательского состава а также финансирование вузов определяется рядом факторов, в первую очередь контингентом студентов. Контрольные цифры приема, а следовательно контингент, определяются Минобрнауки, тоже в последний год касается и внебюджетного приема. Поэтому учитывая соотношение преподаватель- студент 1:13 и наблюдаемый рост КЦП особенно на технические направления подготовки, ожидать серьезного изменения численности ППС не стоит.
Кроме того, программы стратегического развития вузов предполагают постоянное расширение спектра реализуемых образовательных программ, в том числе под запросы конкретных работодателей, что позволяет привлекать к их реализации существующий профессорско-преподавательский состав и даже привлекать новых специалистов, в том числе представителей профильных организаций (в соответствии с требованиями ФГОС), а также молодых преподавателей.
Также нельзя забывать, что многие вузы реализуют образовательные программы не только высшего, но и среднего профессионального образования. Реализация программ СПО, в том числе на внебюджетной основе, оказывает благоприятное влияние на финансовую ситуацию в вузе.
При этом студенты, обучающиеся по программам СПО в вузе — это потенциальные будущие студенты вузов, зачастую более мотивированные, уже к 1 курсу знающие специфику будущей своей профессии».
⚡️Главное условие для региональных вузов — связать школу, СПО, работодателя и высшее образование в одну понятную траекторию. Иначе часть абитуриентского потока будет уходить мимо университета еще после 9-го класса.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП
⚡️В 2024 году в 10-й класс пошли 738 тыс. школьников — минимум за четверть века. По сравнению с 2000 годом число тех, кто остаётся в школе после 9-го класса, сократилось почти вдвое — с 1,4 млн до 738 тыс., а их доля снизилась с 66,8% до 45%. Одновременно в 2025 году был зафиксирован рекордный спрос на колледжи: в системе СПО учатся 3,9 млн студентов.
Для региональных университетов это сигнал к перестройке модели набора. Особенно для вузов, где уже есть программы среднего профессионального образования.
⚡️НОП задал Ректорскому клубу вопрос: Школьников, которые после 9-го класса идут в 10-й, становится всё меньше — как это может отразиться на численности преподавателей и финансовых возможностях отдельных вузов и всей системы высшего образования?
⚡️ Валерий Егорушкин, ректор Брянского государственного инженерно-технологического университета, для НОП:
«В последнее время мы наблюдаем значительное увеличение выпускников школ 9-х классов, которые выбирают поступление в колледжи вместо продолжения обучения в школе.
Причин здесь несколько.
Безусловно растет популярность среднего профессионального образования, в экономике ощущается острый дефицит кадров среднего звена и государство серьезно стимулирует развитие этого сегмента.
В тоже время есть и ряд других факторов. Так школьная программа 10-11 классов серьезно усложнилась по сравнению с советской школой. И даже по мнению школьных учителей не всем выпускникам 9х классов она под силу.
Не нужно сбрасывать со счетов фактор единого государственного экзамена и отношения к нему выпускников школ — как бы то ни было некоторые школьники его просто боятся и выбирают колледжи.
Касательно развития высшей школы в свете оттока школьников в колледжи я особых рисков не вижу. Численность профессорско-преподавательского состава а также финансирование вузов определяется рядом факторов, в первую очередь контингентом студентов. Контрольные цифры приема, а следовательно контингент, определяются Минобрнауки, тоже в последний год касается и внебюджетного приема. Поэтому учитывая соотношение преподаватель- студент 1:13 и наблюдаемый рост КЦП особенно на технические направления подготовки, ожидать серьезного изменения численности ППС не стоит.
Кроме того, программы стратегического развития вузов предполагают постоянное расширение спектра реализуемых образовательных программ, в том числе под запросы конкретных работодателей, что позволяет привлекать к их реализации существующий профессорско-преподавательский состав и даже привлекать новых специалистов, в том числе представителей профильных организаций (в соответствии с требованиями ФГОС), а также молодых преподавателей.
Также нельзя забывать, что многие вузы реализуют образовательные программы не только высшего, но и среднего профессионального образования. Реализация программ СПО, в том числе на внебюджетной основе, оказывает благоприятное влияние на финансовую ситуацию в вузе.
При этом студенты, обучающиеся по программам СПО в вузе — это потенциальные будущие студенты вузов, зачастую более мотивированные, уже к 1 курсу знающие специфику будущей своей профессии».
⚡️Главное условие для региональных вузов — связать школу, СПО, работодателя и высшее образование в одну понятную траекторию. Иначе часть абитуриентского потока будет уходить мимо университета еще после 9-го класса.
👻 Канал НОП в MAX
#НОП