От первого робота до сложных инженерных задач 🤖
В Центре развития робототехники ребёнок может начать заниматься с 4–5 лет, но обучение не заканчивается сборкой простых моделей. Программы выстроены так, чтобы вместе с учеником росла и сложность задач.
Сначала дети знакомятся с конструкторами, учатся управлять моделями, осваивают первые программы, моторы и датчики. Затем конструкции и алгоритмы становятся сложнее, появляются проекты и задачи, у которых может быть несколько решений.
Каждый модуль даёт новые знания и заканчивается итоговой работой. После успешного прохождения ученик получает сертификат и может двигаться дальше. Если программа оказывается слишком простой или, наоборот, сложной, уровень можно скорректировать.
С 5 лет к основным занятиям можно добавить соревновательную подготовку. Для этого нужно пройти хотя бы один образовательный модуль. На соревнованиях готовой инструкции уже нет: ребёнку нужно самому найти решение задачи, разработать конструкцию, написать программу, протестировать робота и исправить ошибки.
Соревнования становятся проверкой знаний на практике. Кроме технических навыков, они учат работать в команде, распределять роли, принимать решения самостоятельно, справляться с неудачами и продолжать работу, когда задача не получается с первого раза.
По мере взросления выбор модулей становится шире. Ребята осваивают сложную робототехнику, программирование, Arduino, схемотехнику, компьютерное зрение и другие направления. Примерно к 12–14 годам многие уже понимают, что им интереснее: конструирование, программирование или электроника, и могут глубже развиваться в выбранной области.
Так ребёнок проходит путь от первой простой модели до собственных проектов и сложных соревнований. Образовательная база, практика, постепенное усложнение и возможность выбрать специализацию — это образовательная траектория в ЦРР. Ребёнок не просто собирает всё более сложных роботов, а постепенно учится решать инженерные задачи самостоятельно.
📞 Вопросы и запись:
8 914 662-26-74
8 994 008-89-04
🌐 robocenter.org
В Центре развития робототехники ребёнок может начать заниматься с 4–5 лет, но обучение не заканчивается сборкой простых моделей. Программы выстроены так, чтобы вместе с учеником росла и сложность задач.
Сначала дети знакомятся с конструкторами, учатся управлять моделями, осваивают первые программы, моторы и датчики. Затем конструкции и алгоритмы становятся сложнее, появляются проекты и задачи, у которых может быть несколько решений.
Каждый модуль даёт новые знания и заканчивается итоговой работой. После успешного прохождения ученик получает сертификат и может двигаться дальше. Если программа оказывается слишком простой или, наоборот, сложной, уровень можно скорректировать.
С 5 лет к основным занятиям можно добавить соревновательную подготовку. Для этого нужно пройти хотя бы один образовательный модуль. На соревнованиях готовой инструкции уже нет: ребёнку нужно самому найти решение задачи, разработать конструкцию, написать программу, протестировать робота и исправить ошибки.
Соревнования становятся проверкой знаний на практике. Кроме технических навыков, они учат работать в команде, распределять роли, принимать решения самостоятельно, справляться с неудачами и продолжать работу, когда задача не получается с первого раза.
По мере взросления выбор модулей становится шире. Ребята осваивают сложную робототехнику, программирование, Arduino, схемотехнику, компьютерное зрение и другие направления. Примерно к 12–14 годам многие уже понимают, что им интереснее: конструирование, программирование или электроника, и могут глубже развиваться в выбранной области.
Так ребёнок проходит путь от первой простой модели до собственных проектов и сложных соревнований. Образовательная база, практика, постепенное усложнение и возможность выбрать специализацию — это образовательная траектория в ЦРР. Ребёнок не просто собирает всё более сложных роботов, а постепенно учится решать инженерные задачи самостоятельно.
📞 Вопросы и запись:
8 914 662-26-74
8 994 008-89-04
🌐 robocenter.org