Игра за столом.
Основные принципы
• 15 мин в день, 5 дней в неделю. Обязательно 2 выходных.
• На столе только 1 игрушка и ничего лишнего.
• Игры распределяем по времени так, чтобы уложиться в 15 мин.
• Я распределила игры на 5 разных пакетов на каждый день недели. То есть каждый день у нас разный набор игр. Так интереснее для малыша.
• Делаем упор на нелюбимые, так мы развиваем слабые стороны.
• Всегда от простого к сложному. Не высыпаем все детали сортеров, пазлов и т.д. Когда осваиваем игрушку (пазл, например), достаём 1 деталь и просим попасть в пустую дырочку. Если попал, в следующий день достаём уже 2, и т.д. То же самое с любой другой игрушкой. Либо есть игры по типу квадратов Никитина, где нужно всё достать, чтобы не отвлекало, и дать в руки малыша только 1 деталь. Если научился ей попадать, значит в другой день даём 2.
•Не забываем про границы!!! Малыш балуется, бросает игрушки - предупреждаем 1 раз: «Мы не кидаем игрушки. Если бросишь ещё раз - мы выходим из-за стола». Важно это правило соблюдать. И игрушки мы не грызём.
Как распределить игры по дням:
Сначала разогреваемся, потом работаем, а потом расслабляемся.
1. Пальчиковая гимнастика (1-2 мин). Можно найти множество на просторах интернета, заучить штук 5 и каждый день давать разную. Аня обожала эти стишки.
2. Внимание и память (3-4 мин). Можно играть в игры «что пропало» с любыми сортерами. Просим малыша запомнить, потом убираем одну деталь, просим вспомнить и т.д. Учим лево-право, распределяем детальки: одну в левую коробочку, другую в правую. Это могут быть игры «найди отличия» или поиск тени животных.
3. Логика и мышление (4-5 мин). Сортеры, пирамидка, рамки-вкладыши, могут быть игры по типу «какое из этих животных лишнее» и т.д.
4. Дыхательная гимнастика (1 мин). Дудки, гармошки, перо, свеча, свисток.
5. Моторика и координация (3-4 мин). Шнуровка, прищепки (не смотрите на цифры на коробках игр, дети легко осваивают прищепки в 1,5-2 года), игры с крупами (можно доставать из круп фигуры животных и угадывать).
6. Аудиальное внимание и речь (1-2 мин). Часть расслабления: показываем карточки, просим повторить за вами (показываем быстро. Мы не разглядываем карточки, мы читаем «слон», далее 1-2 секунды пауза и показываем следующее животное. То же самое с говорилками. Прочитали, повторили, следующая карточка). Можно играть в звуковые игры (под столом звучим каким-то инструментом и просим угадать, что это).
Закончили игры - начинается блок полного расслабления (3-5 мин), который не входит в 15 мин. Пластилин, мягкий конструктор-липучка, краски пальчиковые, песок. Мы не даём никаких заданий. Просто даём малышу играть так, как он захочет.
Все игры, которые я оставила выше, можно распределить по этим пунктам. Многие из них отвечают за несколько пунктов сразу. Я вам дала инструкции, а как распределить игрушки-решите сами. В каждом пункте по 1 игре. В сумме 4–5 игр плюс расслабление в конце.
