Пока есть время расскажу историю, что давно хотел, и что давно надо было рассказать, т.к. она оооочень показательна, и во многих дальнейших размышлениях я буду отсылать к этому примеру, и логике, что в нем становится очевидной.
Мне было 7-8 лет. Главный персонаж истории - девочка, что младше меня на 1 академический год. Она дочь тогдашнего хахаля моей матери.
В очередной день они вдвоем пришли к нам, взрослые остались в зале, а ее отправили ко мне в комнату, играть. Я в этот момент делал д.з. и не мог отвлечься ее развлекать. Недолго думая она говорит: "включи компьютер, я хочу попечатать". Я прихуел, думаю, ничего себе, какая серьезная. Спросил разрешения у матери. Можно. Сообщаю девочке - можно включать. Она говорит - ну включи. Странно, думаю, не может сама что ли? Ну, ладно, включил. Комп загружается, а я дальше делать уроки. Через какое-то время, она опять говорит - "ну включи мне, я хочу попечатать". Ну, говорю, включай, что тебе надо, вон все на рабочем столе. "Ну включи мне". Ну, ладно, открыл ворд. И дальше уроки делать. Параллельно думая, где же ей дали какое то задание, и что же это может быть за задание что, что ей надо самой что то печатать, еще и небось счас свою дискету вставит. Ну крутая. У меня то своей дискеты нет, т.к. она мне не нужна.
И вот она начинает печатать. Вернее рандомно стучать пальцами по клавиатуре. И ко мне обращается, чтоб я обратил на нее внимание, лыбится, дрвольная, и дальше стучит. Ну я думаю, играет, дурачится, и улыбнулся в ответ, тем самым подыгрывая - ха ха смешно. Смешно, конечно, не было.
Вдоволь настучавшись по клавиатуре, девочка подошла к моменту кульминации этой истории.
Она.
Попросила.
Меня.
ПРОЧИТАТЬ, ТО ЧТО ОНА НАПЕЧАТАЛА.
Я подумал это шутка, прикол. Играет, дурачится. И подыграл, посмеявшись. Но она настаивала - прочитай. Хаха, смешно (нет) ну хорошо - варурвоушвовлушйлвтовшклу - начал я читать, думая, что это все игра, шутка, дураченье. Но услышав то, что я читал - она расстроилась и надавила - "нет, ну правда прочитай!" я сказал, что правда читаю, и прочитал еще раз. Ее это расстроило.
Конец.
Мораль - не будь девочкой, что уверена, что печатает, даже не умея читать. И страдает, когда, по ее же просьбе, ей показывают результат ее работы.
Подобная схема функционирования разума, как у этой девочки - то, как можно описать всю человеческую цивилизацию, и почти всех людей, вне зависимости от того на какие подмножества мы их будем разделять.
Мне было 7-8 лет. Главный персонаж истории - девочка, что младше меня на 1 академический год. Она дочь тогдашнего хахаля моей матери.
В очередной день они вдвоем пришли к нам, взрослые остались в зале, а ее отправили ко мне в комнату, играть. Я в этот момент делал д.з. и не мог отвлечься ее развлекать. Недолго думая она говорит: "включи компьютер, я хочу попечатать". Я прихуел, думаю, ничего себе, какая серьезная. Спросил разрешения у матери. Можно. Сообщаю девочке - можно включать. Она говорит - ну включи. Странно, думаю, не может сама что ли? Ну, ладно, включил. Комп загружается, а я дальше делать уроки. Через какое-то время, она опять говорит - "ну включи мне, я хочу попечатать". Ну, говорю, включай, что тебе надо, вон все на рабочем столе. "Ну включи мне". Ну, ладно, открыл ворд. И дальше уроки делать. Параллельно думая, где же ей дали какое то задание, и что же это может быть за задание что, что ей надо самой что то печатать, еще и небось счас свою дискету вставит. Ну крутая. У меня то своей дискеты нет, т.к. она мне не нужна.
И вот она начинает печатать. Вернее рандомно стучать пальцами по клавиатуре. И ко мне обращается, чтоб я обратил на нее внимание, лыбится, дрвольная, и дальше стучит. Ну я думаю, играет, дурачится, и улыбнулся в ответ, тем самым подыгрывая - ха ха смешно. Смешно, конечно, не было.
Вдоволь настучавшись по клавиатуре, девочка подошла к моменту кульминации этой истории.
Она.
Попросила.
Меня.
ПРОЧИТАТЬ, ТО ЧТО ОНА НАПЕЧАТАЛА.
Я подумал это шутка, прикол. Играет, дурачится. И подыграл, посмеявшись. Но она настаивала - прочитай. Хаха, смешно (нет) ну хорошо - варурвоушвовлушйлвтовшклу - начал я читать, думая, что это все игра, шутка, дураченье. Но услышав то, что я читал - она расстроилась и надавила - "нет, ну правда прочитай!" я сказал, что правда читаю, и прочитал еще раз. Ее это расстроило.
Конец.
Мораль - не будь девочкой, что уверена, что печатает, даже не умея читать. И страдает, когда, по ее же просьбе, ей показывают результат ее работы.
Подобная схема функционирования разума, как у этой девочки - то, как можно описать всю человеческую цивилизацию, и почти всех людей, вне зависимости от того на какие подмножества мы их будем разделять.