I. Фундаментальная база обучения ч.2
Вчера прошлись по базовым идеям: обучение = изменения, требуются ресурсы, вариант определяется внутренними вычислениями. Начало тут
Я остановился на том, что есть нюанс ))
Глубоко туда не пойдем, лишь скажу, что, разумеется, в живых системах все не так просто и линейно.
К рассмотренному выше примеру про отчет для руководителя, на весах может быть:
а)Ресурс[Научиться делать хороший отчет] > Ресурс[Поиск новой работы]
- тогда я вместо «да, сэр», после разноса иду не исправлять, а искать новую работу. (У меня на руках еще 5 офферов, завтра же возьмут.)
Именно поэтому, например, пару лет назад менеджеру от IT-спеца было сложно добиться изменений. Было много историй про то, как менеджеры «нянчатся». Рынок поменялся: вместо «фи» все больше задач в ИТ берется «под козырек». Внутренняя экономика вычислений у ИТ-спеца поменялась, старое поведение стало ошибкой - пошли изменения.
б)Ресурс[Научиться делать хороший отчет] > Ресурс[Договориться с коллегой]
- тогда я прошу «сделать домашку за меня» у Ани, и дарю ей за это поход на спа.
Такое вот «замещение», заплатка, симптоматическая работа вместо изменения происходит повсеместно.
Из яркого: Ресурс[Похудеть через спорт и питание] > Ресурс[Оземпик]. Колоть проще. Эффект в кг - тот же. Побочки - пока не видны, они потом на этих весах появятся.
в) Ресурс[Научиться делать хороший отчет] > Ресурс[Научиться делать отчет, который понравится руководителю].
- Думаю, опытные корпораты - понимают насколько большая тут пролегает разница.
Резюмирую: не всегда сравнение будет тем, что вы ожидаете. Еще со школы все видели, какими разными способами и подходами можно получать 5 за домашку. И это все - плоды разных подходов в рамках разных «экономик».
Все еще усложняется, когда мы понимаем, что и оценка затрат ресурсов, рисков, вариантов - подвержена куче искажений восприятия, существующих у живых систем. А также подвержена влиянию предыдущего опыта.
Таким образом, у разных систем - на весах будут кардинально разные вещи. Что и объясняет различия в поведении и подходах разных людей и компаний.
Если непонятно о чем речь, начните с нашей серии статей про слонов: слон 1, слон 2, слон 3. Ну и там же, в блоге - половина статей на эти темы.
Тезис руководителя[Ты плохо делаешь работу] противоречит моей установке - ММ[Я все делаю замечательно], а еще ММ[Все должны общаться со мной терапевтично и уважительно], а еще с ММ[Критика = я плохой специалист]+ММ[Я - крутой специалист] и тд и тп…
А еще есть биохимия... Внешнее инфополе...
… и становится понятно, почему от других и себя часто так сложно добиться изменения поведения, т.е. Обучения, особенно, в том виде, в котором мы хотим.
Однако, тут нет никакой магии, весь этот клубок весов и противоречий оцифровывается, распутывается и не нужно призывать магические «мотивации», «истинные цели и предназначение» и другие подобные сущности.
Вчера прошлись по базовым идеям: обучение = изменения, требуются ресурсы, вариант определяется внутренними вычислениями. Начало тут
Я остановился на том, что есть нюанс ))
4. Все сложнее, т.к. есть логические уровни.
Глубоко туда не пойдем, лишь скажу, что, разумеется, в живых системах все не так просто и линейно.
К рассмотренному выше примеру про отчет для руководителя, на весах может быть:
а)Ресурс[Научиться делать хороший отчет] > Ресурс[Поиск новой работы]
- тогда я вместо «да, сэр», после разноса иду не исправлять, а искать новую работу. (У меня на руках еще 5 офферов, завтра же возьмут.)
Именно поэтому, например, пару лет назад менеджеру от IT-спеца было сложно добиться изменений. Было много историй про то, как менеджеры «нянчатся». Рынок поменялся: вместо «фи» все больше задач в ИТ берется «под козырек». Внутренняя экономика вычислений у ИТ-спеца поменялась, старое поведение стало ошибкой - пошли изменения.
б)Ресурс[Научиться делать хороший отчет] > Ресурс[Договориться с коллегой]
- тогда я прошу «сделать домашку за меня» у Ани, и дарю ей за это поход на спа.
Такое вот «замещение», заплатка, симптоматическая работа вместо изменения происходит повсеместно.
Из яркого: Ресурс[Похудеть через спорт и питание] > Ресурс[Оземпик]. Колоть проще. Эффект в кг - тот же. Побочки - пока не видны, они потом на этих весах появятся.
в) Ресурс[Научиться делать хороший отчет] > Ресурс[Научиться делать отчет, который понравится руководителю].
- Думаю, опытные корпораты - понимают насколько большая тут пролегает разница.
Резюмирую: не всегда сравнение будет тем, что вы ожидаете. Еще со школы все видели, какими разными способами и подходами можно получать 5 за домашку. И это все - плоды разных подходов в рамках разных «экономик».
5. Искажения восприятия.
Все еще усложняется, когда мы понимаем, что и оценка затрат ресурсов, рисков, вариантов - подвержена куче искажений восприятия, существующих у живых систем. А также подвержена влиянию предыдущего опыта.
Таким образом, у разных систем - на весах будут кардинально разные вещи. Что и объясняет различия в поведении и подходах разных людей и компаний.
Если непонятно о чем речь, начните с нашей серии статей про слонов: слон 1, слон 2, слон 3. Ну и там же, в блоге - половина статей на эти темы.
6. А еще мы сверху добавим щепотку системных связей, когда появляются противоречия между разными элементами и на разных уровнях, типа:
Тезис руководителя[Ты плохо делаешь работу] противоречит моей установке - ММ[Я все делаю замечательно], а еще ММ[Все должны общаться со мной терапевтично и уважительно], а еще с ММ[Критика = я плохой специалист]+ММ[Я - крутой специалист] и тд и тп…
А еще есть биохимия... Внешнее инфополе...
… и становится понятно, почему от других и себя часто так сложно добиться изменения поведения, т.е. Обучения, особенно, в том виде, в котором мы хотим.
Однако, тут нет никакой магии, весь этот клубок весов и противоречий оцифровывается, распутывается и не нужно призывать магические «мотивации», «истинные цели и предназначение» и другие подобные сущности.