Резюме Части 1.
начало
Тезисов много и они непростые, понимаю. Мы потому их подробно и обсуждаем - разбираем и внедряем их в практику несколько месяцев на группе. Зато эффект - все окупает.
Так или иначе, попробую собрать, чтобы была видна вся логика:
1. Обучение - процесс изменения. Если изменений в системе нет - обучения нет.
Обучение - новые нейронные связи, новые связи идей в голове, изменения «на земле».
2. Изменения - ресурсозатратны. Потому системы «взвешивают» на внутренних весах доступные варианты.
Не делать «хотелку» - стандарт. Не делать то, что создает риски - опасно.
3. Предпочтение отдается вариантам, которые решают реальную проблему, потенциальную ошибку. И тем способом, который будет максимально экономичным.
Научиться скорочтению - хотелка, и без него могу.
Спорить с руководителем - ошибка, я могу потерять работу, деньги. Сделаю отчет хорошо, но руками Ани… А ЛУЧШЕ ЧАТГПТ! А…нет. У рука аллергия на нейрослоп. Значит, делает Аня. Опять пять тыс готовить.
4 и 5. То, КАК мы воспринимаем затраты ресурсов (включая и риски), и то, КАКИЕ варианты мы видим - сильно зависит от нашего предыдущего опыта и разных механик работы восприятия.
Кризис, без новых подходов и решений опасно продолжать, что делать:
- [выучиться новым подходам и мышлению]
- [переехать в другую страну]
- [изучать навыки выживания]
- [родить и декрет]
Вариант [Родить и декрет] мне видится предпочтительным с точки зрения затрат ресурсов.
При этом, очевидно, я сильно ошибаюсь в своих "оценках" затрат ресурсов на[Родить и декрет], т.к. мое "взвешивание" вариантов подвержено куче искажений и подвержено отсутствию опыта. Но это станет понятно уже потом, если я остановлюсь на этом варианте...😄
6.Системная связанность увеличивает сложность: различные варианты могут создавать противоречия с разными контурами системы, тем самым - выпадая из рассмотрения.
Вариант [Родить и декрет] видится предпочтительным с точки зрения затрат ресурсов, однако, я мужчина и консервативных взглядов - не подходит.
Вариант [навыки выживания] - построить землянку и пережидать - заманчивый, но я слишком люблю солнечный свет и не люблю кротов.
7. Для самих изменений нужен новый процесс, который будет "тренировать" новое. Упражнения и кубики.
8. Тренировочный процесс важно "выверить" по нагрузке.
Не 3 повторения и не 3000. Необходимо подобрать адаптивный моей системе вариант.
Пункты 1-6 описывают необходимые условия для «запуска» изменений.
Пункты 7 и 8 - процесс и нагрузка, то что «создает» изменения.
С самым сложным закончили, мы справились! 💪😃
В Части 2 - я свяжу эти идеи с существующей практикой изменения живых систем)
_____
🧡 - ага!
👍 - постоянно так смотрю на вопрос изменений!
💩 - вы не понимаете! Нужно просто достаточно замотивировать и все будет!
😃 - Я так бегать по утрам начинаю уже 5й год!
начало
Тезисов много и они непростые, понимаю. Мы потому их подробно и обсуждаем - разбираем и внедряем их в практику несколько месяцев на группе. Зато эффект - все окупает.
Так или иначе, попробую собрать, чтобы была видна вся логика:
1. Обучение - процесс изменения. Если изменений в системе нет - обучения нет.
Обучение - новые нейронные связи, новые связи идей в голове, изменения «на земле».
2. Изменения - ресурсозатратны. Потому системы «взвешивают» на внутренних весах доступные варианты.
Не делать «хотелку» - стандарт. Не делать то, что создает риски - опасно.
3. Предпочтение отдается вариантам, которые решают реальную проблему, потенциальную ошибку. И тем способом, который будет максимально экономичным.
Научиться скорочтению - хотелка, и без него могу.
Спорить с руководителем - ошибка, я могу потерять работу, деньги. Сделаю отчет хорошо, но руками Ани… А ЛУЧШЕ ЧАТГПТ! А…нет. У рука аллергия на нейрослоп. Значит, делает Аня. Опять пять тыс готовить.
4 и 5. То, КАК мы воспринимаем затраты ресурсов (включая и риски), и то, КАКИЕ варианты мы видим - сильно зависит от нашего предыдущего опыта и разных механик работы восприятия.
Кризис, без новых подходов и решений опасно продолжать, что делать:
- [выучиться новым подходам и мышлению]
- [переехать в другую страну]
- [изучать навыки выживания]
- [родить и декрет]
Вариант [Родить и декрет] мне видится предпочтительным с точки зрения затрат ресурсов.
При этом, очевидно, я сильно ошибаюсь в своих "оценках" затрат ресурсов на[Родить и декрет], т.к. мое "взвешивание" вариантов подвержено куче искажений и подвержено отсутствию опыта. Но это станет понятно уже потом, если я остановлюсь на этом варианте...😄
6.Системная связанность увеличивает сложность: различные варианты могут создавать противоречия с разными контурами системы, тем самым - выпадая из рассмотрения.
Вариант [Родить и декрет] видится предпочтительным с точки зрения затрат ресурсов, однако, я мужчина и консервативных взглядов - не подходит.
Вариант [навыки выживания] - построить землянку и пережидать - заманчивый, но я слишком люблю солнечный свет и не люблю кротов.
7. Для самих изменений нужен новый процесс, который будет "тренировать" новое. Упражнения и кубики.
8. Тренировочный процесс важно "выверить" по нагрузке.
Не 3 повторения и не 3000. Необходимо подобрать адаптивный моей системе вариант.
Пункты 1-6 описывают необходимые условия для «запуска» изменений.
Пункты 7 и 8 - процесс и нагрузка, то что «создает» изменения.
С самым сложным закончили, мы справились! 💪😃
В Части 2 - я свяжу эти идеи с существующей практикой изменения живых систем)
_____
🧡 - ага!
👍 - постоянно так смотрю на вопрос изменений!
💩 - вы не понимаете! Нужно просто достаточно замотивировать и все будет!
😃 - Я так бегать по утрам начинаю уже 5й год!