Референс-визит как формат подготовки руководителей вузов
В этот четверг студенты магистратуры «Управление в высшем образовании» провели день в СберУниверситете. Задача дня была прожить день внутри другой образовательной системы и забрать оттуда работающие решения для собственных вузов.
СберУниверситет выбран не случайно. Для руководителей государственных вузов поездка туда дает возможность увидеть вживую как устроена работа с образовательными программами в логике, отличной от академической. И в обсуждении после визита разобраться, что из этой логики применимо в их работе, а в чем лежат границы такого переноса.
В обучении управленцев референс-визит занимает свое место рядом с лекцией, кейсом и проектной работой. Он дает живой опыт работы внутри другой системы, чего другие форматы дать не могут. Студент видит, как организованы потоки людей, как устроены пространства для разной работы, как принимающая команда говорит о собственных решениях, какие интонации звучат в разговорах с участниками. Такие детали не попадают в стенограммы, но управленческие решения часто опираются именно на них.
Без подготовки референс-визит превращается в экскурсию. Участники возвращаются с впечатлениями и забывают их через две недели. Образовательным визит делают некоторые условия.
• У группы есть собственная задача. Руководители вузов едут в Сбер с конкретными вопросами: как устроен портфель программ для топ-руководителей, что удерживает интерес слушателей на дистанции в несколько лет, как корпоративный университет выстраивает работу с заказчиками внутри корпорации.
• Принимающая сторона показывает и объсняет историю собственных решений. Парадных маршрутов недостаточно, нужны принципы проектирования, ограничения, с которыми сталкивалась команда, экономика программ.
• После визита идет рефлексия: что мы увидели, что из этого применимо, что требует доработки и почему. Такая работа переводит впечатления в материал для собственной управленческой практики.
Формат применим за пределами магистратуры. Для проректорского корпуса/команды факультета/ проектного офиса могут быть полезны референс-визит в другие вузы, и, особенно важно, не только: в технологические корпорации с собственным виденьем исследовательской работы; в успешные индустриальные компании, для которых они готовят кадры; в образовательные организации разных уровней, реализующих инновационную образовательную методологию.
В этот четверг студенты магистратуры «Управление в высшем образовании» провели день в СберУниверситете. Задача дня была прожить день внутри другой образовательной системы и забрать оттуда работающие решения для собственных вузов.
СберУниверситет выбран не случайно. Для руководителей государственных вузов поездка туда дает возможность увидеть вживую как устроена работа с образовательными программами в логике, отличной от академической. И в обсуждении после визита разобраться, что из этой логики применимо в их работе, а в чем лежат границы такого переноса.
В обучении управленцев референс-визит занимает свое место рядом с лекцией, кейсом и проектной работой. Он дает живой опыт работы внутри другой системы, чего другие форматы дать не могут. Студент видит, как организованы потоки людей, как устроены пространства для разной работы, как принимающая команда говорит о собственных решениях, какие интонации звучат в разговорах с участниками. Такие детали не попадают в стенограммы, но управленческие решения часто опираются именно на них.
Без подготовки референс-визит превращается в экскурсию. Участники возвращаются с впечатлениями и забывают их через две недели. Образовательным визит делают некоторые условия.
• У группы есть собственная задача. Руководители вузов едут в Сбер с конкретными вопросами: как устроен портфель программ для топ-руководителей, что удерживает интерес слушателей на дистанции в несколько лет, как корпоративный университет выстраивает работу с заказчиками внутри корпорации.
• Принимающая сторона показывает и объсняет историю собственных решений. Парадных маршрутов недостаточно, нужны принципы проектирования, ограничения, с которыми сталкивалась команда, экономика программ.
• После визита идет рефлексия: что мы увидели, что из этого применимо, что требует доработки и почему. Такая работа переводит впечатления в материал для собственной управленческой практики.
Формат применим за пределами магистратуры. Для проректорского корпуса/команды факультета/ проектного офиса могут быть полезны референс-визит в другие вузы, и, особенно важно, не только: в технологические корпорации с собственным виденьем исследовательской работы; в успешные индустриальные компании, для которых они готовят кадры; в образовательные организации разных уровней, реализующих инновационную образовательную методологию.