В чём проблема качественных задач? (качей)
Медина баллов за качи среди 11 класса на ВСОШ 2023 на 30% ниже медианы по количественным.
Для меня типичная проблема в школах, на школах, пробных и реальных олимпиадах – видно, что ученики крутятся вокруг правильного ответа и вот-вот его дадут, но нет – на бумаге появляется совсем не то.
Исключения, конечно же, специфичные качи. Например, макро-качи. Там просто ничего не пишут.
Проблема чаще всего в том, что с качами нет хорошей обратной связи. Часто ученики говорят/пишут “вроде правильно”, а критерии более строгие и чёткие, ведь это не эссе где может быть много правильных ответов.
Если вам не повезло учиться в хорошем эконом классе с 14-15 лет, то скорее всего на олимпиады вы “натаскивались”. С количественными задачами это работает замечательно – можно натаскаться быстро и уметь решать даже самые сложные задачи, но вот в качах нужно понимать экономическую теорию и интуицию, иметь хорошую эконом эрудицию – совсем другой уровень.
На годовых курсах, выездных, да и просто если вы начали поздно готовиться на это не хватает времени. Вы должны пройти не менее важную часть – научиться решать задачи. Форматы отборов и регионального этапа такие стимулы для вас и создают. А дальше что, когда успеть после них?
Да, если честно можно как-то вытащить качи на медиану и решить количественные на фул, забрав свой диплом. Но представьте, если вы научились решать классно качи (в 2023 году на закле ВСОШ их было 50%) – это большое преимущество над другими участниками, ведь у большинства западают именно качи.
UPD: регулярный запуск курса по качественным задачам: ТЫК
АА
Все думают, что умеют их решать, а преподают их слабо.
Начнём с первого.
Медина баллов за качи среди 11 класса на ВСОШ 2023 на 30% ниже медианы по количественным.
Для меня типичная проблема в школах, на школах, пробных и реальных олимпиадах – видно, что ученики крутятся вокруг правильного ответа и вот-вот его дадут, но нет – на бумаге появляется совсем не то.
Исключения, конечно же, специфичные качи. Например, макро-качи. Там просто ничего не пишут.
Проблема чаще всего в том, что с качами нет хорошей обратной связи. Часто ученики говорят/пишут “вроде правильно”, а критерии более строгие и чёткие, ведь это не эссе где может быть много правильных ответов.
Про преподавание
Если вам не повезло учиться в хорошем эконом классе с 14-15 лет, то скорее всего на олимпиады вы “натаскивались”. С количественными задачами это работает замечательно – можно натаскаться быстро и уметь решать даже самые сложные задачи, но вот в качах нужно понимать экономическую теорию и интуицию, иметь хорошую эконом эрудицию – совсем другой уровень.
На годовых курсах, выездных, да и просто если вы начали поздно готовиться на это не хватает времени. Вы должны пройти не менее важную часть – научиться решать задачи. Форматы отборов и регионального этапа такие стимулы для вас и создают. А дальше что, когда успеть после них?
Да, если честно можно как-то вытащить качи на медиану и решить количественные на фул, забрав свой диплом. Но представьте, если вы научились решать классно качи (в 2023 году на закле ВСОШ их было 50%) – это большое преимущество над другими участниками, ведь у большинства западают именно качи.
В общем, ботайте качи.
UPD: регулярный запуск курса по качественным задачам: ТЫК
АА