Друзья, на прошлой неделе мы провели эфир о том, что значит учиться в 57-й с выпускником Мат-Эк классов Ильей Цвицинским.
Делимся с вами кратким изложением ключевых моментов по следам эфира. Сам эфир доступен в канале тут.
До 57-ой Илья успел поучиться в нескольких школах: начал в районной, потом переходил в лицеи и постепенно искал среду, где будет по-настоящему интересно и сложно. С финальным выбором помогла мама. В шестом классе Илья загорелся идеей поступить в сильную школу и сразу попробовал написать вступительные в 8-й Мат-Эк класс. С первого раза не получилось: для поступления не хватило базы 7-го класса, когда начинается более углублённая математика. Но Илья не бросил попытки, за следующий год подготовился лучше — и в 7-м классе поступил в 57-ю.
О поступлении:
Чтобы поступить в Мат-Эк ребята пишут математику, затем — письменную и устную экономику. После этого проходит административное собеседование: важно не только правильно ответить на вопросы, но и показать свой интерес, самостоятельность, готовность учиться и живо рассуждать.
Про атмосферу:
В других сильных школах Илья сталкивался с постоянным сравнением: высокие баллы, рейтинги, доски почёта, стремление стать лучшим в классе. В 57-й он увидел другой подход: одноклассники не конкуренты друг другу. Здесь ребята могут быть сильными, амбициозными и очень разными — но при этом вместе готовиться, обсуждать задачи, поддерживать друг друга и радоваться чужим успехам. Для Ильи это оказалось одним из самых ценных открытий. Он перестал переживать из-за того, что кто-то справился лучше, и смог больше сосредоточиться на собственном интересе к учёбе. Особенно важно это было в классе, где многие готовились к олимпиадам: энергия уходила не на внутреннюю конкуренцию, а на знания, проекты и общий рост.
О нагрузке:
Действительно, Мат-Эк — это серьёзная учёба. С 8 класса нагрузка может составлять больше 40 академических часов в неделю, занятия идут и по субботам, а математика и экономика занимают заметную часть расписания. Но Илья подчёркивает: Мат-Эк — не только «про экономику». В школе сильными и увлекательными остаются история, география, литература и другие предметы. Здесь можно получить не только профильную подготовку для поступления на экономические или бизнес-направления, но и широкий кругозор, умение рассуждать, работать с информацией.
Большую часть олимпиадной подготовки ребята проходили прямо на уроках экономики: решали практические задачи, работали в командах, делали проекты, выполняли сложные домашние задания. Илья выиграл Московскую олимпиаду школьников по экономике в 10 классе, а в 11-м стал призёром заключительного этапа ВсОШ.
Когда подготовка к важным олимпиадам совпадала с пиком школьной нагрузки, 57-я могла идти навстречу: разрешить закрыть часть работ позже, перенести тесты, а иногда даже дать время на подготовку к решающему этапу. Но затем всё равно нужно было вернуться и закрыть академические долги — ответственность остаётся за учеником.
Учёба и жизнь:
У такой интенсивности есть и обратная сторона: приходится выбирать. До 57-й Илья профессионально занимался теннисом, но понял, что совмещать спорт высокого уровня и более 40 часов учёбы в неделю будет слишком тяжело. Он решил оставить теннис и сфокусироваться на школе. При этом школьная жизнь не сводилась к урокам. Илья вспоминает прогулки с друзьями, совместные походы, футбольные матчи, разговоры и обычное подростковое общение. Ему удалось найти в 57-й своих людей — тех, с кем интересно и учиться, и проводить свободное время. Илья с теплотой вспоминает преподавателей: тех, кто искренне увлечён своим предметом, умеет объяснять сложное и делает уроки живыми. С некоторыми учителями и академическим руководителем Илья продолжает общаться и после выпуска.
Что дальше:
Сейчас Илья учится в ВШЭ на программе «Управление бизнесом». Экономика по-прежнему ему интересна: она даёт понимание того, как устроены процессы в мире и какие последствия могут иметь решения государства, банков и компаний. Но в старших классах он понял, что хочет двигаться ближе к предпринимательству и бизнесу.
(Продолжение ⬇️)
Делимся с вами кратким изложением ключевых моментов по следам эфира. Сам эфир доступен в канале тут.
До 57-ой Илья успел поучиться в нескольких школах: начал в районной, потом переходил в лицеи и постепенно искал среду, где будет по-настоящему интересно и сложно. С финальным выбором помогла мама. В шестом классе Илья загорелся идеей поступить в сильную школу и сразу попробовал написать вступительные в 8-й Мат-Эк класс. С первого раза не получилось: для поступления не хватило базы 7-го класса, когда начинается более углублённая математика. Но Илья не бросил попытки, за следующий год подготовился лучше — и в 7-м классе поступил в 57-ю.
О поступлении:
Чтобы поступить в Мат-Эк ребята пишут математику, затем — письменную и устную экономику. После этого проходит административное собеседование: важно не только правильно ответить на вопросы, но и показать свой интерес, самостоятельность, готовность учиться и живо рассуждать.
Про атмосферу:
В других сильных школах Илья сталкивался с постоянным сравнением: высокие баллы, рейтинги, доски почёта, стремление стать лучшим в классе. В 57-й он увидел другой подход: одноклассники не конкуренты друг другу. Здесь ребята могут быть сильными, амбициозными и очень разными — но при этом вместе готовиться, обсуждать задачи, поддерживать друг друга и радоваться чужим успехам. Для Ильи это оказалось одним из самых ценных открытий. Он перестал переживать из-за того, что кто-то справился лучше, и смог больше сосредоточиться на собственном интересе к учёбе. Особенно важно это было в классе, где многие готовились к олимпиадам: энергия уходила не на внутреннюю конкуренцию, а на знания, проекты и общий рост.
О нагрузке:
Действительно, Мат-Эк — это серьёзная учёба. С 8 класса нагрузка может составлять больше 40 академических часов в неделю, занятия идут и по субботам, а математика и экономика занимают заметную часть расписания. Но Илья подчёркивает: Мат-Эк — не только «про экономику». В школе сильными и увлекательными остаются история, география, литература и другие предметы. Здесь можно получить не только профильную подготовку для поступления на экономические или бизнес-направления, но и широкий кругозор, умение рассуждать, работать с информацией.
Большую часть олимпиадной подготовки ребята проходили прямо на уроках экономики: решали практические задачи, работали в командах, делали проекты, выполняли сложные домашние задания. Илья выиграл Московскую олимпиаду школьников по экономике в 10 классе, а в 11-м стал призёром заключительного этапа ВсОШ.
Когда подготовка к важным олимпиадам совпадала с пиком школьной нагрузки, 57-я могла идти навстречу: разрешить закрыть часть работ позже, перенести тесты, а иногда даже дать время на подготовку к решающему этапу. Но затем всё равно нужно было вернуться и закрыть академические долги — ответственность остаётся за учеником.
Учёба и жизнь:
У такой интенсивности есть и обратная сторона: приходится выбирать. До 57-й Илья профессионально занимался теннисом, но понял, что совмещать спорт высокого уровня и более 40 часов учёбы в неделю будет слишком тяжело. Он решил оставить теннис и сфокусироваться на школе. При этом школьная жизнь не сводилась к урокам. Илья вспоминает прогулки с друзьями, совместные походы, футбольные матчи, разговоры и обычное подростковое общение. Ему удалось найти в 57-й своих людей — тех, с кем интересно и учиться, и проводить свободное время. Илья с теплотой вспоминает преподавателей: тех, кто искренне увлечён своим предметом, умеет объяснять сложное и делает уроки живыми. С некоторыми учителями и академическим руководителем Илья продолжает общаться и после выпуска.
Что дальше:
Сейчас Илья учится в ВШЭ на программе «Управление бизнесом». Экономика по-прежнему ему интересна: она даёт понимание того, как устроены процессы в мире и какие последствия могут иметь решения государства, банков и компаний. Но в старших классах он понял, что хочет двигаться ближе к предпринимательству и бизнесу.
(Продолжение ⬇️)