Репост из: Григорианская мысль
Почему британская элита была такой эффективной
Наткнулся на интересную статью о причинах эффективности британской элиты викторианской эпохи.
Корни успеха уходили в специфическое образование. Его главной целью было воспитание дисциплины и характера, выработка умения работать в команде и обрастание социальными связями.
Ученики в закрытых школах в основном изучали латынь, греческий и философию. Более прикладные предметы были второстепенными.
10-20 часов в неделю уделялось спорту, как правило, командным играм. Большой популярностью пользовался крикет. Также развивалось студенческое самоуправление, чтобы юные элитарии получали навыки руководства людьми.
При этом всем ученикам прививались одни и те же ценности, из-за чего во взрослой жизни они сформировали единое сообщество. Выпускники элитных школ могли быть политическими противниками и бороться друг с другом, но не переходили грань, что способствовало политической стабильности в стране.
На первый взгляд праздные балы и светские мероприятия использовались для наработки социальных связей и решения нужных вопросов.
Важную роль в их жизни играли репутация и страх её потерять. Многие государственные должности не то что не оплачивались, а требовали серьезных расходов, но люди стремились их занять ради престижа (и влияния, конечно, — добавлю от себя). Потерять уважение общества было очень страшно.
То есть британские элитные школы в первую очередь занимались воспитанием своих учеников, давали им единый культурный код и обеспечивали социальными связями.
Григорианская мысль
Наткнулся на интересную статью о причинах эффективности британской элиты викторианской эпохи.
Корни успеха уходили в специфическое образование. Его главной целью было воспитание дисциплины и характера, выработка умения работать в команде и обрастание социальными связями.
Ученики в закрытых школах в основном изучали латынь, греческий и философию. Более прикладные предметы были второстепенными.
10-20 часов в неделю уделялось спорту, как правило, командным играм. Большой популярностью пользовался крикет. Также развивалось студенческое самоуправление, чтобы юные элитарии получали навыки руководства людьми.
При этом всем ученикам прививались одни и те же ценности, из-за чего во взрослой жизни они сформировали единое сообщество. Выпускники элитных школ могли быть политическими противниками и бороться друг с другом, но не переходили грань, что способствовало политической стабильности в стране.
На первый взгляд праздные балы и светские мероприятия использовались для наработки социальных связей и решения нужных вопросов.
Важную роль в их жизни играли репутация и страх её потерять. Многие государственные должности не то что не оплачивались, а требовали серьезных расходов, но люди стремились их занять ради престижа (и влияния, конечно, — добавлю от себя). Потерять уважение общества было очень страшно.
То есть британские элитные школы в первую очередь занимались воспитанием своих учеников, давали им единый культурный код и обеспечивали социальными связями.
Григорианская мысль