Негодования пост // Как не надо делать онлайн-курсы ⚡️⚡️⚡️
Как же сложно проходить онлайн-курсы людям, которые их создают!
Купила недавно Наташа у известного провайдера курс по бизнес-процессам и бизнес-моделированию. Максимально настроила всё своё “сознание новичка” на восприятие, постаралась оставить за бортом все свои представления о том, каким должен быть правильный курс, все свои оценочные суждения и так далее.
Ну это же НЕВОЗМОЖНО! НЕВОЗМОЖНО НЕ ЗАМЕЧАТЬ, как неудобно для пользователя сделана большая часть курса. Мы думали, что это очевидно, но очевидно, что нет :)) Поэтому ловите список, как не надо:
😡Эксперт рассказывает в видео теорию, которую я могу сама нагуглить без усилий вместо того, чтобы дать реальные примеры из практики, показать как эта теория работает в реальных условиях
😱Примеры из бытовой жизни для объяснения инструментов бизнес-аналитики. Процесс делегирования мужу приготовления чая заметно отличается по сложности от любого процесса в реальном бизнесе
❌Нет чек-листов, памяток, которыми можно было бы пользоваться непосредственно в работе
🙈В тестах 3 варианта ответа, и правильный почти всегда первый
🙈Там, где верный ответ не первый, он настолько очевидно отличается от двух других, что можно ничего не зная догадаться
😵Спикер безотрывно смотрит в экран, как робот (потому что читает, а не рассказывает), что напрочь отбивает желание на него смотреть. Внимание вопрос: зачем его тогда вообще снимали в студии?
❌Ни одного! Ни одного вовлекающего или поддерживающего мотивацию элемента. Ни риторического вопроса, ни предложения применить теорию к своим реальным задачам, ни одной проблематизациииии 😭
Обучение должно создавать изменения в реальной жизни ученика. И чтобы эти изменения действительно происходили, давайте делать хорошие онлайн-курсы, а плохие не делать 🙂
Как же сложно проходить онлайн-курсы людям, которые их создают!
Купила недавно Наташа у известного провайдера курс по бизнес-процессам и бизнес-моделированию. Максимально настроила всё своё “сознание новичка” на восприятие, постаралась оставить за бортом все свои представления о том, каким должен быть правильный курс, все свои оценочные суждения и так далее.
Ну это же НЕВОЗМОЖНО! НЕВОЗМОЖНО НЕ ЗАМЕЧАТЬ, как неудобно для пользователя сделана большая часть курса. Мы думали, что это очевидно, но очевидно, что нет :)) Поэтому ловите список, как не надо:
😡Эксперт рассказывает в видео теорию, которую я могу сама нагуглить без усилий вместо того, чтобы дать реальные примеры из практики, показать как эта теория работает в реальных условиях
😱Примеры из бытовой жизни для объяснения инструментов бизнес-аналитики. Процесс делегирования мужу приготовления чая заметно отличается по сложности от любого процесса в реальном бизнесе
❌Нет чек-листов, памяток, которыми можно было бы пользоваться непосредственно в работе
🙈В тестах 3 варианта ответа, и правильный почти всегда первый
🙈Там, где верный ответ не первый, он настолько очевидно отличается от двух других, что можно ничего не зная догадаться
😵Спикер безотрывно смотрит в экран, как робот (потому что читает, а не рассказывает), что напрочь отбивает желание на него смотреть. Внимание вопрос: зачем его тогда вообще снимали в студии?
❌Ни одного! Ни одного вовлекающего или поддерживающего мотивацию элемента. Ни риторического вопроса, ни предложения применить теорию к своим реальным задачам, ни одной проблематизациииии 😭
Обучение должно создавать изменения в реальной жизни ученика. И чтобы эти изменения действительно происходили, давайте делать хорошие онлайн-курсы, а плохие не делать 🙂