Замечаем, что многие люди - даже в образовании, даже методисты - иногда путают такие понятия как
"эффективность обучения"🧑‍🎓 и "впечатления от обучения" ✨.

Давно известно (например, Канеман об этом пишет), что ярче всего запоминаются пиковое переживание и финал любого опыта, который с нами произошёл. Это впечатления от обучения.

Но вот зависит ли от яркости впечатлений эффективность обучения? От того, в каких точках и что за впечатления я получил, были ли они позитивными или негативными?..

Мы придерживаемся мнения, что для обеспечения ярких впечатлений от обучения нужны "вау-моменты" 🤸, но для того, чтобы обучение стало эффективным, нужно создать условия для получения нового опыта 🧑🏼‍🌾. Создать условия для применения в реальной жизни тех знаний, которые студент получает в курсе. Теория не меняет поведение человека, не меняют его и впечатления (хотя может казаться после удачной притчи, кейса или инсайта "Я всё понял, буду теперь жить по-другому!").

Мы видим своей задачей в любом обучении - дать возможность сделать по-новому. Поэтому мы всегда стремимся заинтересовать студентов в том, чтобы попробовать применить то, чему они обучаются, в реальной жизни. И это, конечно, совсем не то же самое, что обеспечить студентам интересные переживания в ключевых точках обучения ☝️