#Статистика #Образование #PISA #Менеджмент #Факты
"Факты - никакие, какая - их интерпретация" (с)
Ещё раз поговорим про статистику и графики, в этот раз на основе недавно опубликованного и отшумевшего в телеграммах PISдеца (далее - цитата)
Теперь сразу опровергнем широкоразошедшееся глупо понятное.
🧠 ну во-первых, график специально спроектирован так, что ось ординат начинается не с ноля. Потому что если сделать её, - как и положено на грамотном графике, от начальной точки отсчёта, то "драматическое" снижение показателя перестанет быть драматическим. Он конечно заваливается, но не в разы, как возникает ощущение на представленном графике, а на считанные проценты.
🧠 во-вторых, о чём тоже примерно никто не написал - PISA. как и знаменитый тест IQ, как и ЕГЭ - это всегда конкретный срез конкретной информации. Которые потом начали криво интерпретировать в силу целого ряда обстоятельств. Первый возник как способ отловить дебилов (буквально, умственно отсталых) на фоне среднеспособных. И если у способных в среднем IQ (тогда!) было 100 единиц - и речь шла о 12-летних мальчиках в школах США - то это не значит, что когда вы берёте взросых африканца или японку и получаете релевантный результат. Кроме того, тот факт, что тест ярко показывал отставание, не значит, что набравший 150 баллов на 15% умнее того, кто набрал 130. Просто этот человек более наблатыканный в ловле конкретного типа паттернов. Так и с ЕГЭ: тут вообще не требуется пояснений, ИМХО. Оно гораздо больше про память - причём память в отношении конкретного рода ритуальных приседаний, чем про собственно мощность ума. Я например ЕГЭ не сдам. И вы не сдадите. Но чувака с 400 баллами если вы посадите за штурвал самолёта, старшим хирургом, конструктором в НИИ - сильно расстроитесь.
PISA тоже измеряет конкретное в конкретных условиях. Общую натасканность школьников на решение определённого типа задач.
А их - эти задачи теперь решать надо? А что от этого зависит, помнит ли он полную формулу дискриминанта (вы - помните? только не врите себе)?
🧠 третье, и как итог первых двух. С чего вы взяли, что уменьшение показателей по PISA означает отупление учеников? Может им не просто сейчас (с чатиком ЖПТ в смартфоне) всё это знать и уметь, это - глупое, лишнее знание, которое человечество уже передало на аутсорс автомату - как оно передало переключение коробки передач ему же? Вот вы - вы, да, - в большинстве своём не умеете водить авто на механике. Это сильно ухудшило вашу жизнь? это как-то особенным образом сказалось на аварийности или сроке жизни авто? Да нет же. Вот так и тут. Низкий бал по PISA может значить не то, что - дебилы (а их везде большинство) образованцы сразу обозвали как "падением уровня интеллекта" школьников (это у них он упал, точнее и не было никогда, они ЕГЭ учились сдавать ещё когда и ЕГЭ не было - то.есть писать правильные сочинения, например, с отточенными формулировками, не вдумываясь в них, бляди такие). Может просто фокус внимания альф и бет сместился со старых норм и форматов, а старшее поколение, которое этого не понимает ещё ничего не вкурило. Поразительно, что эту версию вообще не рассматривают, бегая по шкале от "о ужас" до "ну дурачки, но какие зато замечательные дурачки" благоглупые комментаторы.
UPD. "Факт" влияния именно ТикТока на эту ситуацию сильнейшим образом притянут за уши. Падение началось ещё до него. ТикТок - не единственная сеть. И соц.сети - не единственный фактор потребления экранного времени, изменения структуры внимания и интереса школоты.
"Факты - никакие, какая - их интерпретация" (с)
Ещё раз поговорим про статистику и графики, в этот раз на основе недавно опубликованного и отшумевшего в телеграммах PISдеца (далее - цитата)
PISA – главный международный экзамен для школьников. Раз в три года ОЭСР тестирует 15-летних из десятков стран по чтению, математике и естественным наукам. Тест один и тот же для всех, а шкала не меняется с 2000 года – поэтому именно по PISA обычно судят, какие страны учат лучше и куда движется школьное образование в целом.
Свежий график по 23 странам ОЭСР выглядит тревожно: до 2012 года результаты держались или росли, потом начали сползать, а в 2022 и 2025 обвалились. Чтение и математика упали примерно с 500 до 465 баллов – так низко ещё не было за всю историю теста.
Теперь сразу опровергнем широкоразошедшееся глупо понятное.
🧠 ну во-первых, график специально спроектирован так, что ось ординат начинается не с ноля. Потому что если сделать её, - как и положено на грамотном графике, от начальной точки отсчёта, то "драматическое" снижение показателя перестанет быть драматическим. Он конечно заваливается, но не в разы, как возникает ощущение на представленном графике, а на считанные проценты.
🧠 во-вторых, о чём тоже примерно никто не написал - PISA. как и знаменитый тест IQ, как и ЕГЭ - это всегда конкретный срез конкретной информации. Которые потом начали криво интерпретировать в силу целого ряда обстоятельств. Первый возник как способ отловить дебилов (буквально, умственно отсталых) на фоне среднеспособных. И если у способных в среднем IQ (тогда!) было 100 единиц - и речь шла о 12-летних мальчиках в школах США - то это не значит, что когда вы берёте взросых африканца или японку и получаете релевантный результат. Кроме того, тот факт, что тест ярко показывал отставание, не значит, что набравший 150 баллов на 15% умнее того, кто набрал 130. Просто этот человек более наблатыканный в ловле конкретного типа паттернов. Так и с ЕГЭ: тут вообще не требуется пояснений, ИМХО. Оно гораздо больше про память - причём память в отношении конкретного рода ритуальных приседаний, чем про собственно мощность ума. Я например ЕГЭ не сдам. И вы не сдадите. Но чувака с 400 баллами если вы посадите за штурвал самолёта, старшим хирургом, конструктором в НИИ - сильно расстроитесь.
PISA тоже измеряет конкретное в конкретных условиях. Общую натасканность школьников на решение определённого типа задач.
А их - эти задачи теперь решать надо? А что от этого зависит, помнит ли он полную формулу дискриминанта (вы - помните? только не врите себе)?
🧠 третье, и как итог первых двух. С чего вы взяли, что уменьшение показателей по PISA означает отупление учеников? Может им не просто сейчас (с чатиком ЖПТ в смартфоне) всё это знать и уметь, это - глупое, лишнее знание, которое человечество уже передало на аутсорс автомату - как оно передало переключение коробки передач ему же? Вот вы - вы, да, - в большинстве своём не умеете водить авто на механике. Это сильно ухудшило вашу жизнь? это как-то особенным образом сказалось на аварийности или сроке жизни авто? Да нет же. Вот так и тут. Низкий бал по PISA может значить не то, что - дебилы (а их везде большинство) образованцы сразу обозвали как "падением уровня интеллекта" школьников (это у них он упал, точнее и не было никогда, они ЕГЭ учились сдавать ещё когда и ЕГЭ не было - то.есть писать правильные сочинения, например, с отточенными формулировками, не вдумываясь в них, бляди такие). Может просто фокус внимания альф и бет сместился со старых норм и форматов, а старшее поколение, которое этого не понимает ещё ничего не вкурило. Поразительно, что эту версию вообще не рассматривают, бегая по шкале от "о ужас" до "ну дурачки, но какие зато замечательные дурачки" благоглупые комментаторы.
UPD. "Факт" влияния именно ТикТока на эту ситуацию сильнейшим образом притянут за уши. Падение началось ещё до него. ТикТок - не единственная сеть. И соц.сети - не единственный фактор потребления экранного времени, изменения структуры внимания и интереса школоты.