Подборка упражнений для написания экспериментальных текстов о памяти и лирических мемуаров
Привет, это Г.Р. Как и обещала, делюсь с вами подборкой упражнений, которые готовила для нового курса «Писать себя» и лекции про литературу памяти.
Вторая часть и продолжение подборки – здесь.
🦌 1: Воспоминание-притча
▫️Вспомните и запишиите историю из детства, которая каким-то образом изменила ваше мировоззрение или отношения с другими.
▫️А потом замените имена и идентичности герои:нь истории с реальных на абстрактные или аллегорические – как в притче или басне (например, папа – Огонек, сестра – Лебедь и т. п).
▫️Как после этого обновилось восприятие текста? Захотелось ли вам что-то поменять в логике и стиле повествования? Попробуйте поработать так и с другими воспоминаниями. Подумайте о том, что происходит, когда вы фиксируете их в форме притч.
🪷 2: Множественная память
▫️Напишите рассказ об одном важном для вас событии – которое произошло не только с вами, но и с другими людьми.
▫️Сначала опишите событие так, как его помните вы. Затем узнайте, как его помнят другие, как оно отражено в публичных источниках, медиа, литературе.
▫️Попробуйте объединить свои воспоминания, публичные свидетельства, воспоминания близких и знакомых (с их согласия), цитаты из текстов. Используйте фрагментарную форму. Или придумайте иной литературный ход, который покажет фрактальность памяти и множественность точек зрения.
🦌 3: Память места
▫️Напишите текст о конкретном важном для вас месте и его истории, но от имени нечеловеческого субъекта.
▫️Что вспоминает брусчатка на площади вашего родного города? Какие воспоминания отцветают на дереве в саду вашей бабушки? О чем молчит старый шкаф в доме вашей подруги? Что помнит ледник?
🪷 4: Память вещи
▫️Во время прогулки или путешествия найдите вещь, о которой ничего не знаете. Это может быть что угодно: украшение с барахолки, камень на дороге, воздушный шарик, забытый в парке.
▫️Возьмите эту вещь с собой. Попробуйте вообразить и рассказать – что она помнит?
▫️А в качестве заголовка текста пусть будет причина, по которой вы обратили внимание на эту вещь. Ничего страшного, если заголовок получится длинноватым. Длину заголовка тоже можно использовать как нестандартный литературный прием.
🦌 5: Воображенный мемориал
▫️Создайте описание мемориала, которого не существует в реальности, но который необходим лично вам.
▫️Расскажите, как он выглядит, из какого материала состоит, где может быть расположен, кто может заниматься его возведением и почему, как реагирует общество на его появление.
▫️Стилизуйте свой текст под статью для Википедии или историческую справку.
🪷 6: Странные архивы
▫️Напишите рассказ или поэтический репортаж об архиве, который кажется вам необычным и куда вы хотели бы попасть.
▫️Это не должен быть архив, связанный с историческим знанием, документами. Попробуйте посмотреть на фигуру архива чуть шире.
▫️Проведите свое маленькое исследование разных необычных хранилищ. Можно ли мыслить Всемирное хранилище семян на Шпицбергене как архив? А Биосферу-2? Какие архивы хранят земные недра и кометы? А ваша кожа и слизистая?
🦌 7: Как нас помнят другие?
▫️Попробуйте вспомнить себя в определенный период жизни. Как:ой вы были? С кем в это время были близки? А теперь попробуйте представить, как вас помнят другие, чем отличаются их воспоминания о вас.
▫️Что помнит о вас бывш:ая партнер:ка, родители, любим:ая учитель:ница? А ваш язык, ваш народ, ваш дом, ваша одежда? Что помнят о вас клены в вашем городе, майские жуки, облака и дожди?
▫️Соберите фикциональный «каталог» знания о себе из таких вымышленных воспоминаний других.
Привет, это Г.Р. Как и обещала, делюсь с вами подборкой упражнений, которые готовила для нового курса «Писать себя» и лекции про литературу памяти.
Вторая часть и продолжение подборки – здесь.
🦌 1: Воспоминание-притча
▫️Вспомните и запишиите историю из детства, которая каким-то образом изменила ваше мировоззрение или отношения с другими.
▫️А потом замените имена и идентичности герои:нь истории с реальных на абстрактные или аллегорические – как в притче или басне (например, папа – Огонек, сестра – Лебедь и т. п).
▫️Как после этого обновилось восприятие текста? Захотелось ли вам что-то поменять в логике и стиле повествования? Попробуйте поработать так и с другими воспоминаниями. Подумайте о том, что происходит, когда вы фиксируете их в форме притч.
🪷 2: Множественная память
▫️Напишите рассказ об одном важном для вас событии – которое произошло не только с вами, но и с другими людьми.
▫️Сначала опишите событие так, как его помните вы. Затем узнайте, как его помнят другие, как оно отражено в публичных источниках, медиа, литературе.
▫️Попробуйте объединить свои воспоминания, публичные свидетельства, воспоминания близких и знакомых (с их согласия), цитаты из текстов. Используйте фрагментарную форму. Или придумайте иной литературный ход, который покажет фрактальность памяти и множественность точек зрения.
🦌 3: Память места
▫️Напишите текст о конкретном важном для вас месте и его истории, но от имени нечеловеческого субъекта.
▫️Что вспоминает брусчатка на площади вашего родного города? Какие воспоминания отцветают на дереве в саду вашей бабушки? О чем молчит старый шкаф в доме вашей подруги? Что помнит ледник?
🪷 4: Память вещи
▫️Во время прогулки или путешествия найдите вещь, о которой ничего не знаете. Это может быть что угодно: украшение с барахолки, камень на дороге, воздушный шарик, забытый в парке.
▫️Возьмите эту вещь с собой. Попробуйте вообразить и рассказать – что она помнит?
▫️А в качестве заголовка текста пусть будет причина, по которой вы обратили внимание на эту вещь. Ничего страшного, если заголовок получится длинноватым. Длину заголовка тоже можно использовать как нестандартный литературный прием.
🦌 5: Воображенный мемориал
▫️Создайте описание мемориала, которого не существует в реальности, но который необходим лично вам.
▫️Расскажите, как он выглядит, из какого материала состоит, где может быть расположен, кто может заниматься его возведением и почему, как реагирует общество на его появление.
▫️Стилизуйте свой текст под статью для Википедии или историческую справку.
🪷 6: Странные архивы
▫️Напишите рассказ или поэтический репортаж об архиве, который кажется вам необычным и куда вы хотели бы попасть.
▫️Это не должен быть архив, связанный с историческим знанием, документами. Попробуйте посмотреть на фигуру архива чуть шире.
▫️Проведите свое маленькое исследование разных необычных хранилищ. Можно ли мыслить Всемирное хранилище семян на Шпицбергене как архив? А Биосферу-2? Какие архивы хранят земные недра и кометы? А ваша кожа и слизистая?
🦌 7: Как нас помнят другие?
▫️Попробуйте вспомнить себя в определенный период жизни. Как:ой вы были? С кем в это время были близки? А теперь попробуйте представить, как вас помнят другие, чем отличаются их воспоминания о вас.
▫️Что помнит о вас бывш:ая партнер:ка, родители, любим:ая учитель:ница? А ваш язык, ваш народ, ваш дом, ваша одежда? Что помнят о вас клены в вашем городе, майские жуки, облака и дожди?
▫️Соберите фикциональный «каталог» знания о себе из таких вымышленных воспоминаний других.