#ночной_педагогический_оффтоп
Сегодня проводила неформальную встречу со студентами, которых учу второй год.
Я веду русский и литературу, кто пропустил.
Второкурсников у меня 50, и еще 80 первокурсников. Всего 130 в этом году.
Я профессиональный учитель — у меня есть диплом о переподготовке на 1100 часов с правом преподавать в школах и СПО.
Так вот, я, конечно, необычный и упоротый учитель. Я же сюда шла за пользой. Я шла менять этих ребят. Вытаскивать из скорлупы, куда их годами загоняли учителя и родители. Учить говорить, писать и читать без клише.
И вот у меня ПОЛУЧАЕТСЯ.
На самом деле, мне уже говорили родители в прошлом году — ой, вы представляете, мой «Каренину» прочитал! мы на спектакль пошли, а он начинает рассуждать, а я говорю - ты читал что ли?! Он - да. Он ничего не читал раньше!
Или одна моя девочка: я до вас два года не читала вообще. Возненавидела книги во время подготовки к ЕГЭ по литературе. Думала, что навсегда. Но вот снова начала читать, мне интересно стало!
А другая сказала: я стала бросать книги, которые мне не нравятся (ей 16, ребята!). И стала больше читать в результате (так конечно!) И ушла вообще в другую тему. Много читаю нон фикшна теперь.
А сегодня на встрече одна из моих СУПЕР ОТЛИЧНИЦ призналась, что она не была отличницей в школе. Я чуть не упала со стула - как? Она говорит, в школе было очень тяжело и скучно, невыносимо по общению, сложно с педагогами. Ничего не хотелось делать. А тут - все по-другому. Я с вами начала читать. Я с вами поняла, что я могу.
Но я дала ей что? Поддержку. Интерес. Право иметь мнение.
У нее блестящие мозги, их не я дала. Она пишет идеально грамотно. Формулирует глубоко. И школа по ней 9 лет ездила катком, уничтожая ее.
Как хорошо, что мы встретились.
Теперь ей всего мало. Она сама придумывает новое для развития. Очень умная девчонка. Будет успешной.
Студенты мне вообще говорят: вы нам сломали мозг! Вы заставляете нас ДУМАТЬ! Все, мы пошли думать. 😂
Завтра пишут текст с ответом на вопрос «что такое человек? Что значит быть человеком?» Не в смысле этики и морали, а в смысле - что это вообще такое? Граница между человеком и животным, между человеком и андроидом — она где? Человек в коме без сознания — он человек? Почему да/почему нет? Весь первый месяц говорили об этом.
С нетерпением жду их работ. Хочу прочитать.
Быть учителем тяжело, но классно.
Сегодня проводила неформальную встречу со студентами, которых учу второй год.
Я веду русский и литературу, кто пропустил.
Второкурсников у меня 50, и еще 80 первокурсников. Всего 130 в этом году.
Я профессиональный учитель — у меня есть диплом о переподготовке на 1100 часов с правом преподавать в школах и СПО.
Так вот, я, конечно, необычный и упоротый учитель. Я же сюда шла за пользой. Я шла менять этих ребят. Вытаскивать из скорлупы, куда их годами загоняли учителя и родители. Учить говорить, писать и читать без клише.
И вот у меня ПОЛУЧАЕТСЯ.
На самом деле, мне уже говорили родители в прошлом году — ой, вы представляете, мой «Каренину» прочитал! мы на спектакль пошли, а он начинает рассуждать, а я говорю - ты читал что ли?! Он - да. Он ничего не читал раньше!
Или одна моя девочка: я до вас два года не читала вообще. Возненавидела книги во время подготовки к ЕГЭ по литературе. Думала, что навсегда. Но вот снова начала читать, мне интересно стало!
А другая сказала: я стала бросать книги, которые мне не нравятся (ей 16, ребята!). И стала больше читать в результате (так конечно!) И ушла вообще в другую тему. Много читаю нон фикшна теперь.
А сегодня на встрече одна из моих СУПЕР ОТЛИЧНИЦ призналась, что она не была отличницей в школе. Я чуть не упала со стула - как? Она говорит, в школе было очень тяжело и скучно, невыносимо по общению, сложно с педагогами. Ничего не хотелось делать. А тут - все по-другому. Я с вами начала читать. Я с вами поняла, что я могу.
Но я дала ей что? Поддержку. Интерес. Право иметь мнение.
У нее блестящие мозги, их не я дала. Она пишет идеально грамотно. Формулирует глубоко. И школа по ней 9 лет ездила катком, уничтожая ее.
Как хорошо, что мы встретились.
Теперь ей всего мало. Она сама придумывает новое для развития. Очень умная девчонка. Будет успешной.
Студенты мне вообще говорят: вы нам сломали мозг! Вы заставляете нас ДУМАТЬ! Все, мы пошли думать. 😂
Завтра пишут текст с ответом на вопрос «что такое человек? Что значит быть человеком?» Не в смысле этики и морали, а в смысле - что это вообще такое? Граница между человеком и животным, между человеком и андроидом — она где? Человек в коме без сознания — он человек? Почему да/почему нет? Весь первый месяц говорили об этом.
С нетерпением жду их работ. Хочу прочитать.
Быть учителем тяжело, но классно.