Айти и дети

С Днем Учителя!

Знаю, что среди подписчиков много педагогов и учителей. С праздником вас!
Учитель — очень важный человек в жизни каждого. В любой личной истории поиска призвания есть неравнодушный человек, который сумел влюбить в предмет и определил жизненный путь. В моей жизни таких учителей много. Каждому из них очень благодарен. У меня дед был учителем русского языка и литературы, родители преподавали и значимо определил жизнь большого количества мальчишек и девчонок.
Очень трудная работа, но, пожалуй, самая интересная и важная из всех, что может быть. И сейчас, когда вездесущий ИИ проникает везде, где только можно, убежден, что только человеческое общение между учителем и учеников, искренний интерес к жизни другого человека может по настоящему заинтересовать и сохранить врожденное любопытство.

Спасибо всем учителям, что несмотря на сложности, продолжаете вкладывать себя в детей. Это совершенно точно не зря.
Пусть трудностей будет меньше, дурацкие документы и формы пусть заполняет ИИ, а вы будете заниматься только любимым делом. Ну и не забывайте про себя, пожалуйста. Вы нам очень нужны! Спасибо и с праздником!

—
Айти и дети | медиа про ит-образование

Запись вебинара

Вчера провел вебинар по использованию ИИ для помощи в выборе вуза и программы для обучения. Также обсудили изменения в правилах приема, проект которых минобр недавно опубликовал.
Получилось хорошо.

Если вы пропустили — посмотрите запись. Вышлю ее и материалы вебинара после регистрации вот тут.

И хочу позвать вас на мой курс «ИИ для поступления». За несколько вебинаров пройдем с вами путь от уставновки и настройки ИИ инструментов до составления подробного документа по сравнению вузов и программ и подготовим план подготовки к поступлению. Это хорошая возможность научиться пользоваться ИИ на конкретной важной задаче, посмотреть на его возможности и ограничения, изменить свой подход к любой задаче.

Если вокруг вас все уже пользуются ИИ, а вы чувствуете, что что-то упускаете — это для вас. Посмотрим и возможности чатов и более сложных вещей для поиска, обработки и анализа информации. Ценнее всего, что все это будем делать не сверическом коне в вакууме, а на очень прикладной и важной задаче.

Приходите. Для подписчиков канала и людей, кто был на вебинаре — специальные условия до начала курса 19 октября.
Подробности и цены вот тут. Спецусловия — вот тут.

Задавайте вопросы — отвечу!

—
Айти и дети | медиа про ит-образование

Перенос вебинара

Друзья, к сожалению, переношу вебинар на неделю. Он пройдет 29 сентября, в 19:00. Ссылку пришлю накануне. Простите, что приходится менять планы.

На вебинаре буду говорить про выбор вуза и направления для обучения, где искать информацию, на что обращать внимание, как построить стратегию, а главное — как в этом во всем может помочь ИИ.

Если вы еще не зарегистрировались — самое время сделать это по ссылке: https://itkidz.ru/webinar/2909_postuplenie

—
Айти и дети | медиа про ит-образование

Вебинар про поступление 2027, 29 сентября, 19:00

Давно не брал я в руки шашку! В общем, пора возвращаться.
22 сентября в 19:00 по Москве проведу бесплатный вебинар для родителей абитуриентов следующего года. Поговорим о том, какие подходы есть к выбору направлений и вузов для обучения, как выглядит текущая система поступления, что имеет смысл делать сейчас кроме подготовки к сдаче ЕГЭ. А главное — как в этом всем может помочь вездесущий наш ИИ.

Если вы или ваш ребенок будет поступать в вуз в следующем году — приходите. Этим летом я запустил сервис Прием и я довольно много чего понял про систему поступления. Буду рад поделиться с вами. Кстати, то, что буду рассказывать подойдет не только абитуриентам ИТ и инженерных специальностей.

Приходите. Регистрация по ссылке: https://itkidz.ru/webinar/2209_postuplenie

До встречи!

—
Айти и дети | медиа про ит-образование

Съезд учителей информатики, еще записки

Вчера много говорили про олимпиады и ИИ. К сожалению, секции параллельно, поэтому часть посмотрю в записи. На олимпиадной секции обсуждали про развитие всероса по информатике, как сущность, состоящую из, по сути, четырех олимпиад. С одной стороны есть движение в сторону того, что робототехника организационно и методически выбивается сейчас из перечня профилей. Тут я с одной стороны согласен, но с другой, с позиции регионального организатора — мне в целом все равно, в каком предмете будет робототехника, все равно ей надо заниматься. Ну и коллегам из цпмк, которые ей занимаются, конечно есть чему поучиться у коллег из программирования.

Прозвучала мысль, что олимпиады по программированию постепенно уступают свое место вот таким прикладным соревнованиям — по ИИ, ИБ, робототехнике, и спустя непродолжительное время текущие соревнования по алгоритму ждет упадок, и в итоге забвение. А школьники будет меньше знать алгоритмы, глубоко понимать как они работают, потому что не надо. Вот это, конечно, хочется пообсуждать. С одной стороны, ну правда, если все черновую работу делает за тебя ИИ, то почему бы не потратить время на создание чего-то великого? С другой, а как можно делать что-то великое, если ты не не очень разбираешься в принципах, основах и ограничениях?

Вот кажется, что сейчас сообщество (и не только, кстати, олимпиадное) пытается понять, что делать с академической честностью. Нет смысла организовывать соревнование, если ты не можешь наверняка сказать, кто выполнил задания. И поэтому много усилий сейчас идет на разработку правил и регламентов, которые смогли бы как-то изолировать человека от ИИ. Вероятно, олимпиады по программированию в том виде, которых мы их знаем, действительно, перестанут быть. Изменится индустрия, поменяются подходы к обучению. Но я плохо представляю, что люди вдруг перестанут развивать в себе алгоритмическое мышление. Так что я если честно оптимистичнее смотрю в будущее олимпиад по программированию. Хорошие алгоритмы точно нужны этому миру.

Поэтому мне кажется, что принципиально мир олимпиад поменяется не сильно. Ну да, вероятно будет меньше соревнований, преимущественно очные, с программированием на листочках, но вот текущий бум ИИ, на мой взгляд, сильнее затрагивает людей не ИТ-специальностей. Вот для них открывается безумное количество возможностей. Для людей, которые планируют связать свою жизнь с ИТ, вряд ли как-то принципиально поменяется трек подготовки. Возможностей больше, но последвательность и критичные области знания точно не изменятся.

Что думаете?

—
Айти и дети | медиа про ит-образование

Съезд учителей информатики, записки

Вчера на съезде учителей информатики много говорили про ИИ и вайбкодинг. Что можно сказать, за два года риторика поменялась кардинально. Если на прошлом съезде была полная растерянность и скорее отрицание, но сегодня на пленарке съезда со сцены звучал призыв поменять сознание и подходить к любой задаче в формате AI first. Антон Гусев, директор Университета Сириус, сказал мысль, которую я тоже пытаюсь включать во все свои выступления и беседы с учителями: вайбкодинг позволяет перейти от симуляции проектной деятельности к настоящей проектной деятельности и уже в школе. Ну вот ровно то, о чем я писал и говорил. Вайбкодинг — совершенно необходимый навык для современного школьника и учителя.

Начинал я абсолютно очарованным вайбкодингом. В один момент даже словил ИИ-психоз (когда идеи и скорость их реализации вводят в безумное возбуждение и ты просто не можешь остановиться). Сейчас я более спокоен, но в то же время оптимистичен. Что же случилось? Я попытался сделать реальный айти-продукт для реальных пользователей. И даже брал за него деньги. В итоге, так как я вовсе не разработчик, продукт при росте нагрузки упал и не смог подняться. При разборе выяснилось, что я совершил все ошибки, которые мог — неверно спроектировал архитектуру баз данных, плохо выбрал хостинг, криво собирал данные и много чего еще, что в итоге не позволило быстро масштабироваться. И я конечно говорил клоду вводные продукта, но без моего контроля он сделал так как сделал.

Главный вывод из этого — ограничения и архитектурные принципы — очень важно. Клод или кодекс запросто сделают что угодно, надо только знать как поставить задачу. И они в целом могут и объяснить тебе как, но надо задать правильный вопрос. А вот этому нужно поучиться.

Но тем не менее, моя рекомендация вообще всем, а особенно учителям. Пробуйте. Заплатите 20 баксов и пробуйте. И если вы не пробовали, то будете приятно удивлены.

И мне нравится, что именно про это сегодня говорят на съезде.

—
Айти и дети | медиа про ит-образование

Никогда не было и вот опять

Друзья, в общем, я точно сошел с ума завел еще один тг-канал. Он про приемку, чтобы сюда не спамить уж совсем. Называется ПРИËМ | Айти и дети. Туда пишу про текущую кампанию, дедлайны, апдейты, всякие интересные циферки по итогам.
Если интересно — велкам.

Из интересного сделали разбор про то, как работает алгоритм зачисления. Он забавный)
Вот тут можно почитать.

Ну а сервис проверки шансов на поступление постепенно переезжает на конкурсные списки. По тем программам, где еще их нет — симулируем их нашей моделью, где есть — отдаем их. Вообще, я доволен. Очень прикольная штука вышла, делать ее безумно интересно. Так что — пользуйтесь!)