Съезд учителей информатики, записки
Вчера на съезде учителей информатики много говорили про ИИ и вайбкодинг. Что можно сказать, за два года риторика поменялась кардинально. Если на прошлом съезде была полная растерянность и скорее отрицание, но сегодня на пленарке съезда со сцены звучал призыв поменять сознание и подходить к любой задаче в формате AI first. Антон Гусев, директор Университета Сириус, сказал мысль, которую я тоже пытаюсь включать во все свои выступления и беседы с учителями: вайбкодинг позволяет перейти от симуляции проектной деятельности к настоящей проектной деятельности и уже в школе. Ну вот ровно то, о чем я писал и говорил. Вайбкодинг — совершенно необходимый навык для современного школьника и учителя.
Начинал я абсолютно очарованным вайбкодингом. В один момент даже словил ИИ-психоз (когда идеи и скорость их реализации вводят в безумное возбуждение и ты просто не можешь остановиться). Сейчас я более спокоен, но в то же время оптимистичен. Что же случилось? Я попытался сделать реальный айти-продукт для реальных пользователей. И даже брал за него деньги. В итоге, так как я вовсе не разработчик, продукт при росте нагрузки упал и не смог подняться. При разборе выяснилось, что я совершил все ошибки, которые мог — неверно спроектировал архитектуру баз данных, плохо выбрал хостинг, криво собирал данные и много чего еще, что в итоге не позволило быстро масштабироваться. И я конечно говорил клоду вводные продукта, но без моего контроля он сделал так как сделал.
Главный вывод из этого — ограничения и архитектурные принципы — очень важно. Клод или кодекс запросто сделают что угодно, надо только знать как поставить задачу. И они в целом могут и объяснить тебе как, но надо задать правильный вопрос. А вот этому нужно поучиться.
Но тем не менее, моя рекомендация вообще всем, а особенно учителям. Пробуйте. Заплатите 20 баксов и пробуйте. И если вы не пробовали, то будете приятно удивлены.
И мне нравится, что именно про это сегодня говорят на съезде.
—
Айти и дети | медиа про ит-образование
Вчера на съезде учителей информатики много говорили про ИИ и вайбкодинг. Что можно сказать, за два года риторика поменялась кардинально. Если на прошлом съезде была полная растерянность и скорее отрицание, но сегодня на пленарке съезда со сцены звучал призыв поменять сознание и подходить к любой задаче в формате AI first. Антон Гусев, директор Университета Сириус, сказал мысль, которую я тоже пытаюсь включать во все свои выступления и беседы с учителями: вайбкодинг позволяет перейти от симуляции проектной деятельности к настоящей проектной деятельности и уже в школе. Ну вот ровно то, о чем я писал и говорил. Вайбкодинг — совершенно необходимый навык для современного школьника и учителя.
Начинал я абсолютно очарованным вайбкодингом. В один момент даже словил ИИ-психоз (когда идеи и скорость их реализации вводят в безумное возбуждение и ты просто не можешь остановиться). Сейчас я более спокоен, но в то же время оптимистичен. Что же случилось? Я попытался сделать реальный айти-продукт для реальных пользователей. И даже брал за него деньги. В итоге, так как я вовсе не разработчик, продукт при росте нагрузки упал и не смог подняться. При разборе выяснилось, что я совершил все ошибки, которые мог — неверно спроектировал архитектуру баз данных, плохо выбрал хостинг, криво собирал данные и много чего еще, что в итоге не позволило быстро масштабироваться. И я конечно говорил клоду вводные продукта, но без моего контроля он сделал так как сделал.
Главный вывод из этого — ограничения и архитектурные принципы — очень важно. Клод или кодекс запросто сделают что угодно, надо только знать как поставить задачу. И они в целом могут и объяснить тебе как, но надо задать правильный вопрос. А вот этому нужно поучиться.
Но тем не менее, моя рекомендация вообще всем, а особенно учителям. Пробуйте. Заплатите 20 баксов и пробуйте. И если вы не пробовали, то будете приятно удивлены.
И мне нравится, что именно про это сегодня говорят на съезде.
—
Айти и дети | медиа про ит-образование