Философ Андрей Макаров


Гео и язык канала: Россия, Русский
Категория: Блоги


Доктор философских наук
Канал для людей, ценящих критическое мышление. Цель - наладить коммуникацию между представителями разных поколений
Подписывайтесь на мои соц. сети: taplink.cc/aimakarov
По вопросам выступлений можно писать andre_mak@mail.ru

Связанные каналы  |  Похожие каналы

Гео и язык канала
Россия, Русский
Категория
Блоги
Статистика
Фильтр публикаций


В детстве я испугался Фантомаса, когда смотрел с братом какой-то фильм в кинотеатре. Я так испугался, что закрыл глаза, а брат мне рассказывал, что происходило на экране. Но в один момент он пошутил надо мной: сказал, что на экране Фантомаса больше нет, и я открыл глаза... Ужс!

Фантомас пришёл ко мне ночью, и во сне я не мог закрыть глаза и рассмотрел его. А утром, я нарисовал его и избавился от своего страха. Я сделал это неосознанно, и только позднее понял технологию.

Технология избавления от страха:

1. Осознать, что страшно то, что неизвестно ("информационная теория" П. В. Симонова)
2. Собрать информацию о своём страхе, сформировав чёткий образ, того, что боишься.
3. Зафиксировать этот образ: в тексте или изображении.

Принцип избавления от страха — детально исследовать то, чего боишься.

На лекции 11 октября будут обесценены страхи, которые завирусились в общественном сознании. Приходите, чтобы больше не боятся.

Лекция «Человечество деградирует: миф или реальность?»:
Дата: 11 октября
Время: 18:00
Место: Москва, Арт-Центр ИСИ, Берсеневская набережная, 8с1
Билет и запись:
https://afisha.nethouse.ru/event/celovecestvo-degradiruet-mif-ili-realnost


Репост из: ПИР
Из статьи «Образовательное проектирование»

Андрей Макаров, доктор философских наук, профессор ГАУГН.
Юрий Ветютнев, кандидат юридических наук, доцент ВолГУ.
«Философия образования» (ПИР) — №15, 2026 год
Статья: https://pir-magazine.ru/?p=9770

1. Две предпосылки образовательного проектирования

«Проектирование в сфере образования опирается на две основные предпосылки. Первая из них – неудовлетворенность существующим положением дел... Вторая предпосылка – образовательный идеал. Эти предпосылки взаимодополняют друг друга: если у социально активных субъектов практического образования возникает недовольство системой образования, то они испытывают потребность в поиске философски состоятельного субъекта, который смог бы сформулировать новый образовательный идеал».

2. Кризис системного образования и запрос на «третичную» систему

«С переходом к социокультурной реальности постмодерна сменилась и модель образования... Исчезает истина региональной и национальной принадлежности... и наконец, даже истина самотождественности Я уступает место "ликвидной индивидуальности". Системное образование старого образца в эту модель больше не вписывается... В этих условиях становиться необходимой, по З. Бауману, "третичная система образования", дающая в том числе "знания о том, как нарушать общепринятый порядок, как избавиться от привычек и предотвратить привыкание..."».

3. Парадокс бюрократии: груз сохранения убивает созидание

«Выстраивается парадоксальная зависимость: чем динамичнее жизнь, тем больше стараний требуется для сбережения старого, а значит, тем меньше возможностей остается для созидания нового. в современных быстро меняющихся обстоятельствах больше шансов на успешное проектирование имеет тот, кто меньше отягощен служебным долгом, а поэтому почти все официальные начинания неизбежно оборачиваются имитацией».

4. Смерть метафоры «сообщающихся сосудов» в педагогике

«В просвещенческой модели переливающихся сосудов роль учителя сводится к наполнению сознания ученика нормативным массивом знаний... При переходе на диалогическую модель эти смутные представления автоматически придется заменить на аналитические понятия. Произойдет смена образовательной цели: с наполнения ученика знаниями (предполагающей тренировку памяти) на цель логического исследования знаний... Учитель здесь ничего не знает заранее, но умеет создать ситуацию рождения нового смысла, а ученик уже знает многое, но попадает в ситуацию пересмотра своего опыта».

«ПИР» в ТГ: https://t.me/pir_magazine
«ПИР» в ВК: https://vk.ru/pir.magazine


Указ Императора:
Концепт этой осени - "ТИХИЙ ПРАЗДНИК".
Bonitas et lux tecum sint!


Жители империи Добра и Света!

Извещаем вас, что готов на подпись Указ Императора, владельца этого канала и 7 верхних и 33 нижних миров, о приходе осени - как всегда в ответ на обращение Деметры с жалобой на Аида.

Но император медлит и потому погода пока мягче...размышляя над нововведением в ритуально-магическую жизнь империи: с этой осени будет вводиться КОНЦЕПТ времени года. Он будет делать вашу жизнь счастливой в это смутное время. Конечно только в том случае, что вы бобропорядочный житель империи: то есть имеете настольной книгой в тумбочке у кровати книгу А.Макарова "(Де)монтаж реальности" (М.:ЭКСМО,2025 ) и значит можете открыть её на 236 стр. главу "Техники переименования". Из неё вы узнаете, что для правильной жизни нужны правильные концепты)

Завтра здесь будет опубликован концепт этой осени, в которой никто не виноват, никто не виноват. Нужно поверить в его благую силу, настроиться на то, что осень пройдет под его знаком и каждую ночь, отходя ко сну припадать к его смыслу как голова припадает к подушке, валику дивана (если спите в бигудях) или пакету с носками, обернутый махровым полотенцем (если спите одиноко в хижине у западных ворот магазина "Пятерочка".

Не пропустите завтра, которое уже сегодня! (а кому не хватает когнитивных возможностей понять это предложение и духовных - поверить в силу концептуализации, ну, тому уже ничего не поможет в его несчастной жизни)


Репост из: Философский диалог
Рецензия на книгу Андрея Макарова «(Де)монтаж реальности»

вчера была опубликована под авторством моим и кандидата философских наук Александры Воробьёвой

Читать можно по ссылке: http://abyss.su/abyss_issue/37/6


Так, друзья, мой ТИК-ТОК,на который вы были или до сих пор не были (аяяяй) прдписаны залагал и пришлось сменить акаунт. Не выдержал напора моих рилсов видимо. Но ничего вот новая ссылка. Подписывайтесь. Давайте же подпишемся на мой новый аккаунт. Превратим уё***ный ТИК-ТОК в философскую площадку для исправления мозгов зумеров и альф, омежек и альфачей
Немедленная подписка, вот ссылка:
http://www.tiktok.com/@aimakarovv


23 октября в лектории «Прямая речь» будем погружаться в философские смыслы «Унесённых призраками».

Медленно и с умом посмотрим аниме „Унесённые призраками“, удостоенное, кстати, „Оскара“. Но Хаяо Миядзаки не поехал в Америку за наградой. А почему? Расскажу на мастер-классе.

Поговорим о взрослении, поиске себя и о том, что скрывается за волшебным миром Миядзаки.

🗓 23 октября, пятница, 19:00
Кино-дайвинг: «Унесённые призраками»
Погружаемся в философские смыслы фильмов Миядзаки

🎟️ Билеты и онлайн-трансляция

Место проведения: лекторий «Прямая речь», Москва, Ермолаевский пер, 25

#философияэтобаза




Тревога и страх будущего стал отличительным свойством нынешнего времени.

Люди уезжают из страны, потому что боятся. Они боятся, что commenting постов расценят как commiting преступления. Люди боятся ядерной войны. Что их бизнес загнётся. Что их уволят. Люди боятся, что останутся без денег и что денег напечатаю слишком много, что разгонит инфляцию.
Женщины боятся остаться в одиночестве. Мужчины боятся так и не стать успешными. Школьники боятся сдавать ЕГЭ, а родители школьников боятся, что те ЕГЭ не сдадут. Старики боятся конца старости. Молодые боятся её начала.

Почему люди боятся? Кто в этом виноват и что делать? Стоит ли боятся ИИ или поглупления человечества? Поговорим об этом лекции 11 октября.

"Страх съедает пол-жизни", "У страха глаза велики" - говорит народ. И он прав!
Цель лекции способствовать снятию страхов будущего
через объяснение того, что происходит
Приходите на лекцию, пообщаемся.

Лекция «Человечество деградирует: миф или реальность?»:
Дата: 11 октября
Время: 18:00
Место: Москва, Арт-Центр ИСИ, Берсеневская набережная, 8с1
Билет и запись: https://afisha.nethouse.ru/event/celovecestvo-degradiruet-mif-ili-realnost


Репост из: ПИР
Из статьи «Молчаливый университет»

Алексей Лебедев, главный редактор журнала «Пир».
«Философия образования» — №15, 2026 год
Статья: https://pir-magazine.ru/?p=9737

1. Университет как выморочное пространство

«Современный университет... часто переживается студентами, преподавателями и администрацией как выморочное пространство. Выморочное пространство — это пространство, жизнь в котором приносит страдание. Оно принуждает человека действовать ради чуждых ему целей».

2. Формализм и лакуны свободы

«Сегодня в университете процветает формализм... Вместо “добросовестного” выполнения действий, продиктованных логикой выморочного пространства, люди занимаются приятными вещами... Они создают лакуны, в которых действуют согласно своим интересам, фактически не находясь в пространстве университета и не живя в его логике».

3. Полицентричность и крах «всеобщих» целей

«Современное общество — это принципиально полицентричное общество. В нём невозможна единая идеология, единый образовательный идеал. Сегодня цели — это цели частных лиц или групп. А потому попытки внедрить “всеобщие” цели при помощи насильственно-бюрократических методов... неизбежно приведут к конфликту интересов».

4. «Молчаливый университет» как инфраструктура

«“Молчаливый университет” — это платформа, предоставляющая ресурсы частным лицам и группам для достижения образовательных целей, но сама не диктующая их. В сущности, это не университет, а обеспечиваемая государством инфраструктура, которая включает в себя оборудование, помещения, преподавателей, каналы информирования и прочее».

«ПИР» в ТГ: https://t.me/pir_magazine
«ПИР» в ВК: https://vk.ru/pir.magazine

2.3k 0 14 77 56

ЗАМЕТКИ КУЛЬТУРОЛОГА

Не могу развидеть одну картину, выставленную в рамках экспозиции 7-ой Московской Арт Премии в парке «Зарядье».
Друзья-художники, ну как-то тщательнее надо!

Это нужно же было так накосячить художнику, изобразившему амазонку (я так понял сюжет этой учебной картины):

1) это как же близко друг к другу стояли лучники, чтобы стрелы летели параллельно друг другу в 10 см друг от друга,

2) лук совершенно дурацкой позерской формы: плечо такого "лука" не способно создать кинетическую энергию быстро летящей стрелы, 3) валяющийся шлем и лицо человека-женщины не сомаштабны: она должно быть лилипутка по отношению к греку потерявшему этот несуразный в своей нижней части шлем,

3) а чего это грива лошади развивается вверх, когда она скачет так что хвост параллелен земле - её скорость конечно впечатляет, хотя при галлопе с всадником скорость около 40 км/час, 4) ну, и уж конечно скакать на невзнузданной лошади нельзя: ну и это ладно, спишем на типа "для красоты картины", но скакать без седла и скорее всего без трусов - это No comments!


Репост из: ПИР
Из статьи «Сила вопросов»

Оскар Бренифье, философ-практик, директор Парижского института практической философии.
«Философия образования» — №15, 2026 год
Ссылка: https://pir-magazine.ru/?p=9704

1.Вопрошание как игра

«Вопрос тревожит не столько по своей природе, сколько из-за неспособности вопрошаемого мыслить его как игру, то есть как пространство эксперимента»

2. Об внутренней работе спрашивающего

«Удерживать эту позицию, не поддаваясь насилию, озлоблению или уходу, – это требует внутренней дисциплины, которую редко признают... Парадоксальным образом обучение вопрошанию есть на деле школа смирения»

«Спрашивающий должен стать гибким, войти в схему мышления другого, исследовать его высказывания изнутри, не проецируя собственные категории»

4. Граница между вопросом и манипуляцией

«Вопрошание становится злоупотреблением, когда превращается в манипулятивную процедуру. Замаскированные риторические вопросы, цепочки вопросов, произвольно загоняющие в ловушку, настойчивость вопреки явным признакам отказа или дискомфорта, использование вопроса как инструмента дисквалификации»

«ПИР» в ТГ: https://t.me/pir_magazine
«ПИР» в ТГ: https://vk.ru/pir.magazine


Еду по Волгограду. Проехал уже три красных светящихся надписи "Сталинград" и один огромный портрет Джугашвили на доме.
Спросил знающего человека, 80-тилетнюю соседку по даче об этом кринже и захвачен ли Волгоград сталинистами? Она сказала так: "Нет, мы волгоградцы против этих забав стариков у власти. Не я не волнуюсь, пусть поиграются на старости лет, напоследок". Мудрая женщина.

3k 0 22 57 152

ВОЛГОГРАД
1 октября в 18.00 приглашаем посетить интерактивную лекцию (диалог ведущего и публики) «Тайна творческого гения: Роман Полански».
Цель лекции - через активную интерпретацию фильма «Резня» продвинуться в понимании творчества знакового режиссера современности, его художественных и идейных целей. 
Ведущий - Макаров Андрей Иванович , доктор философских наук, профессор каф. философии ГАУГН, председатель регионального отделения Российского общества интеллектуальной истории.
Нужно добавить адрес
Музей изобразительных искусств им.И.Машкова
ул.Чуйкова, 37




Новости "образования"

«Выгнали с пар»: Студентка из Петербурга три недели отучилась на платном факультете, а потом узнала, что ее не зачислили

18-летняя Екатерина ходила на лекции, получила временный студенческий и даже съездила на посвящение первокурсников в Вырицу. 18 сентября её вывели с пары и сообщили, что она здесь не учится и никогда не училась. Семья к тому моменту уже взяла образовательный кредит на 135 тысяч рублей и отдала договор в вуз.

В Герцена объяснили: у Кати 166 баллов ЕГЭ, а проходной последнего зачисленного — 230. Приказ о зачислении не издавался: значит, студентки официально не существовало. А договор расторгнут «по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон».

Формулировку адвокаты уже назвали сомнительной. Деньги за семестр обещают вернуть, но без процентов по кредиту: это, говорят, не их зона ответственности. Напоследок посоветовали попробовать другие вузы или подождать следующего года.

Юрист семьи считает иначе: вуз заключил договор и был обязан издать приказ о зачислении. Не издал — значит, сам и виноват. В суде у Екатерины реальные шансы: можно требовать восстановления, компенсации морального вреда, процентов по кредиту и судебных расходов. Да и доказательств, что девушка честно училась, хватает.

Екатерина написала жалобу прокурору Петербурга. Редакция «КП-Петербург» обратилась за разъяснениями о ситуации со студенткой к Министерству просвещения России. Как только ответ будет дан, мы опубликуем его отдельно.

Источник: сайт КП-Петербург // 📸 предоставлено «КП»

3.2k 0 35 33 91

Закончили разговор, прокручивали его в голове и нашли нужные слова спустя час?

Во время конфликта бывает трудно понять, что именно идёт не так:
📍 Вам неприятно, но вы сомневаетесь: стоит ли возражать или вам кажется и все на самом деле нормально?
📍Вы знаете, что сказать, но боитесь прозвучать грубо, нарваться на ссору или почувствовать себя виноватым
📍Вы соглашаетесь и уступаете, потому что проще отказаться от того, что хочется, чем продолжать и выслушивать все это

В октябре в онлайн-клубе коммуникации и мышления Андрея Макарова будем учиться конфликтовать из ясной позиции: не молчать и не нападать, а спокойно договариваться.

За четыре встречи разберём:
⚡ как понять, действительно ли нарушена ваша граница или вам кажется
⚡ как не тушеваться, когда на вас давят
⚡ как увидеть навязанный вам образ должника, виноватого или ответственного и не начать оправдываться
⚡ как говорить «нет» без агрессии, чувства вины и лишних обещаний
⚡ как отличать желание от интереса и найти решение, которое может удовлетворить всех.

Мы будем работать не только с теорией. На занятиях разберем реальные конфликтные ситуации участников, проиграем разговоры, пробуем разные стратегии и вместе проанализируем результат.

В участие входят:
⚡ четыре онлайн занятия по вторникам в 19.00 (6, 13, 20 и 27 октября)
⚡ записи встреч
⚡ домашние задания и обсуждение в чате
⚡ весь архив клуба — 47 записей по критическому мышлению, риторике, логике, принятию решений, счастью и философии Платона.

Если вам не нравится как работают старые паттерны поведения, надоело сдаваться и бояться конфликтов, присоединяйтесь к клубу на октябрь.

Задать вопросы и занять места до 1 октября можно в боте.
Подробная программа на сайте.


Друзья, если есть возможность не летайте самолетами "Победа"!
Вот вам два случая из миллиона с миллионами людей:
1. В августе подойдя к стойке регистации этой унылой компании, я и 5 других пассажиров получили отказ и билет аннулировали. Самолет,на который я купил билет,улетел. Я улетел толтко к утру Аэрофлотом.
2. Сейчас в Стамбуле я подошел в транзитной зоне для регистрации на эту богоспасаемую компанию(так как лечу из Тивата). И....читаю какое-то грязноватое обьявление о том, что "в связи с незаключентем договора на транзитное обслуживание Победа не обслуживается за транзитной стойкой. Девушка мне ласково улыбнулась как улыбаются богомобиженным детям. И сказала, что мне нужно выйти из аэропорта и снова войти правильно. Что я и делаю в этом огромном аэропорту уже 2-й час.
А в остальном, прекрасная маркиза, с российским граданством все хорошо, все хорошо)

2.9k 0 15 39 104

Земун - сербский город австро-венгерского происхождения был приобретен при распаде этой империи. Распад империй настиг и Югославию тоже


Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
Черепичные аутентичные крыши хорошо смотрятся особенно в южных городах. Они сравнительно просты в исполнении. Но современные архитекторы предпочитают шифер и жесть (

3k 0 8 11 80
Показано 20 последних публикаций.