Вчера в фокус-группе затронули проблему следования КТП. В течение многих лет общения с коллегами в сообществе наблюдаю разный подход к этой проблеме, и все учителя делятся на несколько типов.
Первый тип идет строго по федеральному планированию. Причины разные:
– администрация требует идти строго по КТП;
– родители жалуются, что в электронном дневнике написано одно, а по факту проводится другое;
– неудобно распечатывать для себя отдельное КТП и сопоставлять с реальным;
– нет опыта преподавания.
Второй тип учителей идет по КТП, но при необходимости его редактирует. Таким образом поступала я: мы могли «повисеть» на сложной теме (например, корни с чередованием), а потом какие-то темы я совмещала, но в итоге всегда шла +\- по КТП. Так я поступаю и при создании уроков: для написания изложений и сочинений мне нужно два урока, а КТП дает один.
Третий тип учителей самостоятельно составляет КТП с изменениями. О том, что менять КТП можно, я писала здесь: https://vk.ru/im/channels/-236905374?cmid=50
В школе такой вариант рассматривают, если завуч сам является действующим учителем русского языка и литературы, потому что понимает, насколько сильно реальная жизнь отличается от КТП: времени на сложные темы нет, реальный уровень знаний учеников не соответствует планируемым результатам ФРП, в классе могут быть дети с ОВЗ…
Четвертый тип учителей вообще не ориентируется на КТП, а идет строго по учебнику. Обычно это учителя старой закалки, которые слишком хорошо знают учеников и несовершенства программы. Такие учителя обычно до введения ФРП составляли программы сами)))
Когда в сообщениях сообщества коллеги спрашивают, есть ли у меня КТП, я их отсылаю на ФРП и КТП, предложенное в нем, однако отмечаю, что этот вопрос лучше обсудить с завучем, потому что я не знаю, какие правила игры приняла ваша школа. А правила бывают разные: кого-то в первый год работы просят сдать КТП с изменениями в 8 классе (это абсурд, потому что изменений в 8 классе не было, но учителю никто об этом не сообщил и не показал Информационное письмо об особенностях преподавания литературы в 202–2027 году: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2026/08/literatura-1.pdf). Кто-то загружает КТП в начале сентября и не знает о том, что изменения уже внесены в программы на сайте https://workprogram.edsoo.ru/
Первый тип идет строго по федеральному планированию. Причины разные:
– администрация требует идти строго по КТП;
– родители жалуются, что в электронном дневнике написано одно, а по факту проводится другое;
– неудобно распечатывать для себя отдельное КТП и сопоставлять с реальным;
– нет опыта преподавания.
Второй тип учителей идет по КТП, но при необходимости его редактирует. Таким образом поступала я: мы могли «повисеть» на сложной теме (например, корни с чередованием), а потом какие-то темы я совмещала, но в итоге всегда шла +\- по КТП. Так я поступаю и при создании уроков: для написания изложений и сочинений мне нужно два урока, а КТП дает один.
Третий тип учителей самостоятельно составляет КТП с изменениями. О том, что менять КТП можно, я писала здесь: https://vk.ru/im/channels/-236905374?cmid=50
В школе такой вариант рассматривают, если завуч сам является действующим учителем русского языка и литературы, потому что понимает, насколько сильно реальная жизнь отличается от КТП: времени на сложные темы нет, реальный уровень знаний учеников не соответствует планируемым результатам ФРП, в классе могут быть дети с ОВЗ…
Четвертый тип учителей вообще не ориентируется на КТП, а идет строго по учебнику. Обычно это учителя старой закалки, которые слишком хорошо знают учеников и несовершенства программы. Такие учителя обычно до введения ФРП составляли программы сами)))
Когда в сообщениях сообщества коллеги спрашивают, есть ли у меня КТП, я их отсылаю на ФРП и КТП, предложенное в нем, однако отмечаю, что этот вопрос лучше обсудить с завучем, потому что я не знаю, какие правила игры приняла ваша школа. А правила бывают разные: кого-то в первый год работы просят сдать КТП с изменениями в 8 классе (это абсурд, потому что изменений в 8 классе не было, но учителю никто об этом не сообщил и не показал Информационное письмо об особенностях преподавания литературы в 202–2027 году: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2026/08/literatura-1.pdf). Кто-то загружает КТП в начале сентября и не знает о том, что изменения уже внесены в программы на сайте https://workprogram.edsoo.ru/