В преддверии дня учителя хотелось бы поговорить о нашей профессии. Личность человека выступает главным профессиональным инструментом, ресурсом развития и движущей силой процесса во всех профессиях типа «человек — человек», где деятельность строится на глубоком межличностном взаимодействии. Это и психологи, и врачи, и художники, и медиаторы, и топ-менеджеры, и режиссеры. Качества, которые перечислены в пятничном вопросе, являются главенствующими и в профессии учителя. Именно поэтому вам сложно было выбрать что-то одно: в среднем каждый участник опроса выбирал 3-4 ключевых качества личности.
Мне кажется, что во всех перечисленных профессиях учитель мог бы быть профессионалом! Каждый день мы решаем конфликты, как медиаторы.
Каждый день мы объясняем ученикам природу человеческих поступков, как психологи.
Каждый день мы замечаем изменения в состоянии учеников и предполагаем, действительно они заболели или нет, как врачи.
Каждый день мы обращаем внимание учеников на красоту этого мира, как художники.
Каждый день мы составляем сценарий урока в надежде, что школьники заинтересуются темой, как режиссеры.
Каждый день мы направляем группу учеников, как топ-менеджеры.
Каждый день мы кладем на свои плечи груз ответственности без возможности его скинуть. И каждый день сомневаемся, действительно ли хорошо мы справляемся со своими обязанностями.
Мы даже в фокус-группе отметили, что учителя редко пишут о том, что приболели, устали, выгорели, но каждый день коллеги делятся, что и как делали ученики. В чем они порадовали, в какой помощи нуждаются, какие проблемы требуют решения. Вся жизнь учителя крутится не вокруг себя и собственного благополучия, а вокруг детей. В этом и кроется феномен популярности молодых учителей-блогеров: они выходят из идеализированного образа учителя и становятся обычными людьми с обычными проблемами, радостями и потребностью внимания к себе как к человеку.
В этом пятничном вопросе мне бы хотелось, чтобы вы обратили внимание на то, что КАЖДЫЙ из вас обладает всеми перечисленными качествами. Каждый учитель оказывается в профессии потому, что готов вникнуть в детские проблемы, готов обучаться всю жизнь, готов быть проводником во взрослую жизнь, готов взять на себя все, что касается благополучия детей. И совершенно неважно, молодой ты или в возрасте, экстраверт ты или интроверт, самоуверенный ты или сомневающийся.
Дорогие коллеги! Мы очень хотим вам в преддверии Дня учителя пожелать беречь себя, любить себя, ставить в приоритет себя, но прекрасно понимаем, что свою профессию вы любите иногда больше, чем себя. Поэтому пожелаем вам еще и не сомневаться в своем выборе и не искать оправдания ему. Вы в этой профессии по зову сердца, и уже это само по себе ценно невероятно!
Закончить пост хотелось бы небольшой рефлексией. На сайте «Психологические тесты онлайн» есть целый раздел, посвященный тестам и опросникам по педагогике: https://psytests.org/guide/learning-pedagogic-ru.html. Если вы сомневаетесь в себе, то я рекомендую вам пройти несколько тестов, чтобы убедиться в том, как вы сложны и многогранны.
Больше всего нам понравился «Психологический портрет учителя»: https://psytests.org/pedag/ppurez.html
Описание методики такое: «Методика Психологический портрет учителя призвана выявить качества, необходимые для эффективной работы учителя. Человеку, способному к саморефлексии, методика поможет увидеть психологические причины профессиональных затруднений прежде, чем они станут очевидны окружающим, и принять решение – меняться самому, менять работу или оставить всё, как есть». Как его проходить?
– честно ответить на все вопросы
– в конце посмотреть критерий и уровень (1,2,3), который по вашим ответам преобладает;
– прочитать описание этого уровня;
– порефлексировать (конечно, лучше со специалистом).
Мы с коллегами уже прошли этот тест. Оставим интерпретацию людям со специальным образованием, но поделимся наблюдениями: у учителей-русистов часто преобладает авторитарный стиль преподавания, а у литераторов – демократический.
Мне кажется, что во всех перечисленных профессиях учитель мог бы быть профессионалом! Каждый день мы решаем конфликты, как медиаторы.
Каждый день мы объясняем ученикам природу человеческих поступков, как психологи.
Каждый день мы замечаем изменения в состоянии учеников и предполагаем, действительно они заболели или нет, как врачи.
Каждый день мы обращаем внимание учеников на красоту этого мира, как художники.
Каждый день мы составляем сценарий урока в надежде, что школьники заинтересуются темой, как режиссеры.
Каждый день мы направляем группу учеников, как топ-менеджеры.
Каждый день мы кладем на свои плечи груз ответственности без возможности его скинуть. И каждый день сомневаемся, действительно ли хорошо мы справляемся со своими обязанностями.
Мы даже в фокус-группе отметили, что учителя редко пишут о том, что приболели, устали, выгорели, но каждый день коллеги делятся, что и как делали ученики. В чем они порадовали, в какой помощи нуждаются, какие проблемы требуют решения. Вся жизнь учителя крутится не вокруг себя и собственного благополучия, а вокруг детей. В этом и кроется феномен популярности молодых учителей-блогеров: они выходят из идеализированного образа учителя и становятся обычными людьми с обычными проблемами, радостями и потребностью внимания к себе как к человеку.
В этом пятничном вопросе мне бы хотелось, чтобы вы обратили внимание на то, что КАЖДЫЙ из вас обладает всеми перечисленными качествами. Каждый учитель оказывается в профессии потому, что готов вникнуть в детские проблемы, готов обучаться всю жизнь, готов быть проводником во взрослую жизнь, готов взять на себя все, что касается благополучия детей. И совершенно неважно, молодой ты или в возрасте, экстраверт ты или интроверт, самоуверенный ты или сомневающийся.
Дорогие коллеги! Мы очень хотим вам в преддверии Дня учителя пожелать беречь себя, любить себя, ставить в приоритет себя, но прекрасно понимаем, что свою профессию вы любите иногда больше, чем себя. Поэтому пожелаем вам еще и не сомневаться в своем выборе и не искать оправдания ему. Вы в этой профессии по зову сердца, и уже это само по себе ценно невероятно!
Закончить пост хотелось бы небольшой рефлексией. На сайте «Психологические тесты онлайн» есть целый раздел, посвященный тестам и опросникам по педагогике: https://psytests.org/guide/learning-pedagogic-ru.html. Если вы сомневаетесь в себе, то я рекомендую вам пройти несколько тестов, чтобы убедиться в том, как вы сложны и многогранны.
Больше всего нам понравился «Психологический портрет учителя»: https://psytests.org/pedag/ppurez.html
Описание методики такое: «Методика Психологический портрет учителя призвана выявить качества, необходимые для эффективной работы учителя. Человеку, способному к саморефлексии, методика поможет увидеть психологические причины профессиональных затруднений прежде, чем они станут очевидны окружающим, и принять решение – меняться самому, менять работу или оставить всё, как есть». Как его проходить?
– честно ответить на все вопросы
– в конце посмотреть критерий и уровень (1,2,3), который по вашим ответам преобладает;
– прочитать описание этого уровня;
– порефлексировать (конечно, лучше со специалистом).
Мы с коллегами уже прошли этот тест. Оставим интерпретацию людям со специальным образованием, но поделимся наблюдениями: у учителей-русистов часто преобладает авторитарный стиль преподавания, а у литераторов – демократический.