Логопед Света ЖК "Солнечный город", СПб

"ОНР используют только "советские" логопеды, которые, получив диплом, никогда не повышали квалификацию и вообще не в курсе мировых стандартов."

👆🏻Вот на такой пост я наткнулась вчера.

И я бы могла пройти мимо, так как уже освещала эту тему тут.

Но я больше не могу проходить мимо, так как эти посты мне дают читать мои клиенты, а значит родители неговорящих детей, все же, глубоко погружаются в тему и изучают ее. Правда делают они это по постам в инстаграм. А в инстаграм сейчас самое главное "проявляться" и "позволять себе быть видимым", а также "распаковывать свою экспертность, которой нет".

Про советскую логопедию и особенно про иные западные стандарты мне читать, конечно, очень весело жутко. Дело в том, что я сдавала (и успешно сдала) устный экзамен на английском языке именно по западным стандартам на получение медицинской лицензии на деятельность логопеда в Объединенных Арабских Эмиратах. Я точно знаю, что даже в западной классификации есть свое "Общее недоразвитие речи". Называется оно Specific Language Impairment, что дословно переводится как "Специфические языковые нарушения". Иногда они также называются Spoken Language Disorders (Нарушения устной речи). Подробнее читайте на портале Американской ассоциации логопедов и аудиологов.

Более того, они также, как и "советские" ученые, объясняют, что у этого нарушения нет явных причин. Да, есть неблагоприятные обстоятельства, которые могут повлиять, но какого-то конкретного диагноза поставить нельзя (привет всем, кто уверяет, что логопед, не назвавший причину отсутствия речи у ребенка, является отсталым и непрофессиональным "советским" дурачком).

И коррекция такого нарушения строится на индивидуальном речевом профиле (читай "уровне речевого развития"). *Все ссылки и подробности в посте, речь о котором идет в третьем абзаце.

А еще в западной логопедии есть, о боги, Задержка речевого развития. Писала со всеми ссылками об этом тут

Надеюсь, что после этого поста адепты "я не пишу ОНР" не забудут указать, что они умнее не только "советских" логопедов, но и западных. А то, какое-то обесценивание собственных интеллектуальных способностей, не хорошо. Гуру-методологи-распаковщики не одобрят.

П.С.: по МКБ-10 "ОНР" шифруется либо как "Нарушение экспрессивной речи" (F80.1), либо как "Нарушение рецептивной речи"(F80.2) в зависимости от результатов обследования. Алалий в МКБ нет. Но, по сути, это они и есть. Например, вот в этой статье из журнала "Медицинский вестник" (рецензируемы журнал, входит в перечень ВАК РБ) 2013 года пишут в этих кодах Моторную алалию и Сенсорную алалию соответственно.

П.с.с.: не читайте блогеров, читайте научные труды. Но есть побочка: после прочтения научных трудов, вы отпишитесь от большинства блогеров.

Какие времена, такие и запросы.

Ко мне обратилась на прием семья с главным вопросом: подберите мягкие успокоительные для школьника во время стрессовых реакций:
- Если кто-то обидел.
- Если получил плохую оценку.
- Если случился конфликт.

Произошёл стресс 👉 выпил таблетку👉 сразу стало легче.

Вроде бы вопрос вполне понятный и логичный, но как обстоят дела в реальности!?

Мы все испытываем краткосрочный стресс. Наверное, нет ни одного человека в мире, кто с ним бы не сталкивался. Это вполне нормальное явление.

Есть много разных теорий, объясняющих природу стресса. Главное, что вы должны запомнить, эпизодический стресс важен для приспособления и адаптации.

Если наш мозг воспринимает, что человек подвергается угрозе, он отдает команду для выброса гормонов стресса: кортизола и адреналина. Благодаря их повышению, организм в опасной ситуации мобилизуется: учащается ЧСС, дыхание, повышается концентрация внимания и таким образом человек противостоит опасности. Так было задуманно эволюцией, чтобы выжить.

Опасным стресс становится в том случае, если превращается в хронический.
Одно дело — вы с кем повздорили разово. Совсем другое, если это происходит на постоянной основе ( тут одной разовой таблеткой ситуацию не решить).

Если ребенок расстроился из-за оценки, повздорил с одноклассником — цель родителя обсудить ситуацию, подсказать тактику, сделать выводы, обратиться на консультацию к психологу.

Плохая идея — при малейшем поводе — тянуться к таблеткам, приучая ребенка к выученной беспомощности.

Ну и плохая новость — нет безвредных таблеток для разового использования. Однако есть масса телесных упражнений и техник, чтобы справиться со стрессом. Им учиться никогда не поздно.

И еще момент. Часто родители, обращаясь с жалобами на плохое поведение ребенка, находятся в зоне слепого пятна относительно своего эмоционального состояния.

Они не замечают или не хотят замечать своих проблем.
Например,
— Бурная реакция на незначительные проишествия.
— Постоянная тревога и гиперопека (вдруг что-то случится, нельзя быстро бежать, нельзя далеко отходить из поля зрения и т.д)
— Нереализованные мечты (я не стала балериной в детстве, значит моя дочь обязана стать).
— Перфекционизм и повышенные требования к учебе ребенка (я училась на 5 и мой ребенок должен).
— Сложные взаимоотношения с партнером (частые ссоры, драки при ребенке).
— Непоследовательность в воспитании.

И вот в совокупности тревога родителя + стрессовые ситуации вокруг = усиление фоновой тревоги ребенка.

Поэтому хорошо работает пресловутое правило: Сначала кислородную маску на себя, потом на ребенка.

И в очередной раз вынуждена сообщить, что нет волшебной таблетки.

@doctor_steckaya