🔔Запись эфира: «Учимся замечать „звоночки“, что у ребёнка не всё идеально в школе».

«Школа, даже если это самая лучшая школа, самая любимая, всё равно является источником большого стресса для детей».

— Елена Куцика, преподаватель Института Ньюфелда.

Мы привыкли замечать очевидные признаки того, что ребёнку тяжело в школе: плохое настроение, конфликты, агрессию, тревожность, проблемы с домашними заданиями, нежелание идти в школу.

Но есть и менее заметные «звоночки», которые легко принять за хорошую адаптацию: ребёнок перестал плакать, больше не жалуется, говорит «мне всё равно» или «всё нормально», перестаёт играть и всё чаще залипает в гаджеты.

🌱Приглашаем к просмотру эфира: «Учимся замечать „звоночки“, что у ребёнка не всё идеально в школе».

На эфире мы поговорили о том:

• Какие явные и неочевидные «звоночки» могут говорить о том, что ребёнку тяжело?
• Почему проблемное поведение только верхушка айсберга?
• Что происходит с чувствами ребёнка во время стресса?
• Почему после школы ребёнку важно иметь возможность выдохнуть и восстановиться?
• Как создать дома безопасное пространство, в котором ребёнок сможет выражать свои чувства?
• Почему вопрос «Как прошёл твой день?» не всегда помогает и чем его можно заменить?
• Как взрослым поддерживать детей в школе и дома?

Также по ходу эфира разобрали вопросы школьной тревожности, психосоматических проявлений, домашних заданий, отношений со сверстниками и учителями, а также поговорили о том, как взрослые могут помогать детям справляться со школьной нагрузкой.

🌱 Если вы пропустили эфир, то самое время посмотреть его в записи.

👉 СМОТРЕТЬ ЗАПИСЬ НА АЛЬТЕРНАТИВНОЙ ПЛОЩАДКЕ 👈

🔥Приглашаем на курс Института Ньюфелда «Помогаем детям учиться» по ранней цене до 25 сентября.

👉 ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К КУРСУ «ПОМОГАЕМ ДЕТЯМ УЧИТЬСЯ» 👈