Заботливая альфа проект поддержки родителей от Института Ньюфелда

🌿 ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ В ИНСТИТУТЕ НЬЮФЕЛДА

Завтра, 8 октября в 20:00 мск приглашаем вас на первую открытую лекцию Интенсива I «Понимать детей».

Это возможность познакомиться с подходом Института Ньюфелда и узнать, на чём строится понимание психологического развития ребёнка.

Современным родителям доступно множество книг, курсов и советов о воспитании, но при этом часто остаётся ощущение растерянности: как понимать поведение ребёнка и что делать в сложных ситуациях?

Традиционные методы не всегда дают целостного представления о процессах, которые происходят в психологическом развитии ребёнка. Подход Ньюфелда предлагает смотреть на отношения с ребёнком через понимание привязанности и закономерностей развития.

Интенсив I «Понимать детей» — годовая программа для тех, кому важно:

💚 понять, как вырастить психологически зрелого человека;
💚 наладить тёплые отношения с детьми без криков и угроз;
💚 научиться видеть своего ребёнка и понимать, что стоит за его поведением;
💚 самостоятельно находить решения в вопросах воспитания.

На Дне открытых дверей вы сможете познакомиться с первой лекцией Интенсива I, увидеть, как устроен подход Института Ньюфелда, и понять, подходит ли вам такой способ смотреть на отношения с детьми.

📌 День открытых дверей
8 октября | 20:00 мск

После регистрации мы отправим письмо со ссылкой на онлайн-трансляцию.

Участие бесплатное.

👉🏼Регистрация на день открытых дверей ТУТ

«Почему мой ребёнок так себя ведет?»😡
⠀
Этот вопрос время от времени задает себе каждый родитель.
⠀
Дерзит, грубит, обзывается, плюется, хлопает дверью, не хочет учиться, зависает в гаджетах, врет… Этот список можно продолжать очень долго. Подставьте сюда свою ситуацию.
⠀
Неважно, сколько лет вашему ребенку — два года или пятнадцать. Эфир будет полезен родителям детей любого возраста: от малышей до подростков.
⠀
5 октября в 20:00 (МСК) директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда Ольга Писарик проведет бесплатный эфир «Понимать детей», где в формате мини-консультаций разберет сложные вопросы, с которыми родители сталкиваются в отношениях с детьми.
⠀
Это редкая возможность услышать профессиональный взгляд Ольги бесплатно, лучше понять, что может стоять за поведением ребенка, и получить рекомендации, которые помогут увидеть возможные пути решения.

👉ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ НА ЭФИР ТУТ👈
⠀
🤩Если вы захотите, при регистрации можно оставить свой вопрос для разбора.
⠀
Все обращения будут анонимными — в эфире не будут озвучиваться ваши имя и другие личные данные.
⠀
❤️‍🔥А если вы не готовы делиться своей историей или пока не можете сформулировать вопрос, этот эфир всё равно будет для вас полезен.
Очень часто, слушая разборы других семей, мы начинаем лучше понимать происходящее в собственной. Такой взгляд со стороны помогает увидеть новые возможности и по-другому посмотреть на отношения с ребенком.
⠀
📅 5 октября, 20:00 (МСК)
⠀
🔥Участие бесплатное.
⠀
👉ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ НА ЭФИР ТУТ👈

«Я писала себе памятки, как правильно воспитывать детей»

Сегодня в рубрике «Внутренний голос» история Елены Фомичёвой о том, как знакомство с теорией развития Ньюфелда изменило её взгляд на воспитание детей и отношения с ними.

Начну с того, что до знакомства с теорией развития Ньюфелда мною уже были прочитаны различные книги по воспитанию детей, прослушаны лекции и вебинары... Но ясности в этом вопросе не было. Меня шатало из стороны в сторону от применения одного метода к другому.

Я пыталась удержать в голове, что, когда и как применять к моим детям в зависимости от того или иного поведения. Запомнить все эти инструкции не получалось. Я даже прибегла к тому, чтобы написать себе памятки, как действовать в тех или иных ситуациях. Тем не менее, ситуаций оказалось намного больше, чем инструкций, да и работали они не всегда, а если и работали, то временно.

Ситуации повторялись, проблемы поведения не решались, а удовольствия от материнства, о котором я мечтала, я не получала.

Однажды, случайно столкнувшись с теорией развития Ньюфелда, мой пазл сложился: я нашла ключи не только к своим детям, но и к окружающему миру, а также к миру внутри меня. Я получила не «навигатор» для того, чтобы добраться из одной точки отношений с ребенком или поведения ребенка в другую точку желаемого поведения, а «карту».

В этом и есть принципиальное отличие парадигмы Ньюфелда от других концепций воспитания детей: она позволяет увидеть своего ребенка, увидеть то, что скрывается за его поведением, за его реакциями на жизненные ситуации. Ведь от того, что ты видишь, зависит то, как ты действуешь!!!

Гордон Ньюфелд указывает на важность эмоций, которые и движут нашим поведением, являясь основным фактором развития, и которые не принято выражать в нашем обществе. Эмоции стоят за нашими действиями. Понимая это, мы можем взглянуть за завесу поведения детей, понять его причины, и, следовательно, увидеть, чего не хватает нашим детям на пути развития личностного потенциала. Наши чувства, эмоции, наше сердце — вот что движет нами. Это и дает лично мне возможность видеть за агрессией фрустрацию, а за сарказмом глубокую человеческую боль. С этой позиции легче чувствовать толерантность и эмпатию, терпимость и сострадание.

Встречаясь с разными детьми и взрослыми, я убедилась, что ни навыки, ни умения, ни количество и качество знаний, ни наличие разнообразных методов и методик, техник или оснащения не являются истинными инструментами, способствующими настоящему взрослению ребенка. Вовсе не это нужно, чтобы ребенок стал самостоятельной личностью со своим мнением и идеями, с желаниями и стремлениями, человеком, с которым жизнь не случается, а он сам стоит у руля своей жизни.

Когда я задумываюсь над тем, какими я хочу видеть своих детей, мое сознание рисует образы счастливых, целостных людей, которые реализуют свой личностный потенциал. Ничего общего это не имеет с индивидуальными талантами и способностями, с хорошим поведением, интеллектуальными достижениями или социальным положением. Да, это может проявиться при раскрытии человеческого потенциала, но не является самоцелью.

Я хочу, чтобы мои дети ощущали себя ЛЮДЬМИ. Модель Ньюфелда как раз об этом: наша задача как родителей — помочь детям, убрать препятствия, создать благоприятные условия для развития личностного потенциала, который уже заложен в нас природой.

Зрелость как раз зависит от тех условий, которые мы, родители, можем создать для её пробуждения, для её становления в наших детях. Или не создать, обращая внимание больше на форму, чем на содержание, лепя из наших детей нечто по своему образу и подобию, давая им то, что МЫ считаем им нужно знать, нужно чувствовать или не чувствовать, или как себя вести….

🌱Приглашаем вас на ближайшие программы Института Ньюфелда:

👉🏼Интенсив I «Понимать детей»
Ранняя цена до 30 сентября
🌱 Старт 8 октября


👉🏼«Помогаем детям учиться»
Ранняя цена до 25 сентября
🌱 Старт 29 сентября


👉🏼 «Наука об эмоциях»
🌱 Старт был 14 сентября, но еще можно присоединиться


#рубрика_внутренний_голос

🔔Учимся замечать «звоночки», что у ребёнка не всё идеально в школе

Прошло всего несколько недель с начала учёбы, а от школы уже, кажется, устали все — и ученики, и учителя, и родители.

Вместе с тем у детей мы стали замечать «звоночки», которые нас настораживают: ребёнок взрывается из-за мелочей, утренние сборы превращаются в бесконечную тянучку, резко меняется настроение, появляются поиски причин остаться дома, ребёнок начинает грызть ногти или крутить волосы.

💔А где нам, взрослым, найти силы после работы, чтобы настроиться на постоянное вынуживание крох информации и переваривание бесконечных «не помню» / «нормально»?

На открытом эфире Института Ньюфелда поговорим:

• как замечать скрытые «звоночки» за проблемным поведением;
• какие эмоции движут детьми в период стресса;
• что всё-таки нужно нам и детям, чтобы учение перестало быть мучением;
• как открыть «информационный портал» в мир ребёнка, чтобы всё-таки узнать: «Как дела в школе?»

📅 24 сентября, четверг, 11:00 мск

👉РЕГИСТРАЦИЯ НА ЭФИР ТУТ