Молодо-Зелено

Дорогие читатели, партнеры, друзья!

Завершается 2023-й год – второй год Десятилетия науки и технологий и Год педагога и наставника. Санкционная война против России выступила мотиватором укрепления исследовательского, технологического и кадрового суверенитета в России. Это направление в уходящем году легло в основу трансформации системы высшего образования и СПО, включая флагманские спецпроекты — "Профессионалитет", "Приоритет 2030", "ПИШ".

Для большинства университетов уходящий год ознаменовал резкое развитие программ международного партнёрства с ведущими вузами Китая, Индии, Африки, Сербии, Латинской Америки и стран СНГ.

В Год педагога и наставника заметно вырос интерес абитуриентов к профессии педагога, а наставничество укрепилось как одна из важнейших национальных идей. Государственная молодёжная политика в этом году также стала одним из главных смысловых драйверов развития страны, заложив крепкий фундамент для дальнейшего роста в наступающем году.

2024-й год объявлен в России Годом семьи, и сложно представить более логичное развитие Года педагога и наставника. Не случайно новый конкурс президентской платформы "Россия–страна возможностей", очень быстро ставший популярным по всей России, называется "Это у нас семейное" со слоганом "Место, где каждая семья становится  командой".

В наступающем–2024-м году–нас ждет очень много событий и мероприятий, связанных с научно-технологическим развитием и молодёжной политикой. Заметную их часть традиционно организует "Научно-образовательная политика".

Желаем всем нам в наступающем 2024 Году семьи много семейного тепла, доброты и внимания самых близких, больше побед во всех смыслах и мирного неба над головой.

Татьяна Голикова приняла участие в торжественной церемонии закрытия Года педагога и наставника на международной выставке-форуме «Россия»

Вице-премьер отметила, что вся работа, начатая в объявленный Президентом страны Год педагога и наставника и направленная на создание комфортных условий труда для учителей, будет продолжена.

«Год педагога и наставника, объявленный Президентом России, подходит к концу. За это время мы провели около 7 тыс. федеральных и региональных мероприятий, направленных на повышение престижа профессии учителя. В них приняли участие более 17 млн человек. Кроме того, мы определили ключевые направления и векторы нашего развития, поэтому в следующем году мы будем продолжать начатые проекты. Желаю вам, педагоги, дорогие коллеги, творческих успехов, спасибо за вашу работу», – сказала Татьяна Голикова.

Министр просвещения Сергей Кравцов обратил внимание, что в Год педагога и наставника было реализовано 470 мер социальной поддержки в отношении учителей на общую сумму 53 млрд рублей.

Впервые в Год педагога и наставника проводился всероссийский конкурс «Лучшая педагогическая династия». Победителями стала династия Любавиных-Страшновых из Псковской области с общим педагогическим стажем 565 лет.

В ходе мероприятия состоялась церемония фиксации в Книге рекордов России самого северного урока истории, проведенного победителем всероссийского конкурса «Учитель года России – 2022» Дмитрием Лутовиновым и капитаном атомного ледокола «50 лет Победы», почетным полярником Дмитрием Лобусовым.

Завершило мероприятие награждение благодарственными письмами Минпросвещения за вклад в проведение мероприятий Года педагога и наставника.

Опубликован проект Стратегии молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 года

Согласно Стратегии молодежной политики планируется, что к 2030 году:

- Доля молодых людей, верящих в возможности самореализации в России, достигнет 84%
- Доля молодых людей, разделяющих и поддерживающих традиционные духовно-нравственные ценности, достигнет 83%
- Доля проактивной и патриотически- настроенной молодежи достигнет 70%

Первый этап Стратегии (2024–2025 годы) предусматривает разработку и принятие национального проекта «Молодежь России», начало его реализации

Общества палата – образованию поручения

Президент Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам встречи с членами Общественной палаты. Тогда, 3 ноября 2023 г., в ходе беседы было затронуто много образовательно-воспитательно-просветительских сюжетов. 

В новых регионах будут развивать добровольческие (волонтерские) центры – создадут в Херсонской и Запорожской областях, поддержат работу в ДНР и ЛНР. Займутся этим Правительство и Администрация Президента, оказывая содействие Всероссийскому студенческому корпусу спасателей.

В Донецке создадут креативный кластер с центром развития креативных индустрий, киностудией, школой и колледжем. Предложения представят Правительство, исполнительные органы ДНР и Общественная палата.

Донецкая народная республика с Общественной палатой подготовит предложения о создании на территории региона образовательно-продюссерского центра для работы с лидерами общественного мнения.

Госдуме при участии ОП и представителей профессионального сообщества поручено доработать и в ускоренном порядке рассмотреть проект ФЗ «О развитии креативных (творческих) индустрий в Российской Федерации».

Среди важных инициатив – начало разработки документа стратегического планирования в сфере демографической безопасности, а также разработка предложений о совершенствовании ПДД.

Властям исторических регионов совместно с ОП поручено мониторить защиту прав граждан в процессе интеграции четырех субъектов в российские системы.

Минпросвещения совместно с Минобрнауки, Общественной палатой и Фондом гуманитарных проектов подготовят предложение о создании в мелитопольском парке «Россия – моя история» научно-образовательного центра им. Н.Я. Данилевского.

Минпросвещения с Минобрнауки и Росмолодежью займутся созданием образовательной среды – через вопросы строительства и капремонта школ и корпусов. К работе привлекут обучающихся и педагогов.

Три ведомства окажут поддержку Общественной палате, «России – стране возможностей» и Российскому обществу «Знание» в проведении на «Сенеже», «Тавриде», «Машуке» и других площадках образовательных, просветительских и акселерационных программ. В фокусе их будут подходы к созданию современных образовательных пространств в школах, вузах и системе СПО. Проведут программы для школьников и студентов, учителей и преподавателей, а также управленцев. Заодно популяризируют знания о дизайне школьной среды.

Современные подходы будут использованы при капремонте школ и обустройстве образовательного процесса.

Первоклассники и получатели первого паспорта получат просветительские материалы с научными фактами о России. Работой займутся Минпросвещения и Общественная палата в рамках реализации федпроекта «Я – гражданин России».

Помимо новых регионов прямое поручение получила Москва – помочь религиозным организациям создать межрелигиозный духовно-просветительский центр в Коммунарке. А Санкт-Петербург (вместе с побратимом Мариуполем) и общественной палатой займется созданием и функционированием музея А.А. Жданова в Мариуполе.

К сожалению, напрямую не прописана идея о проведении крупных гуманитарных форумов (конгрессов, конференций), прозвучавшая на встрече. Впрочем, это явно дело недалекого будущего.

Основное укрепление идет у Дениса Пушилина (ДНР), поскольку именно регион становится точкой интеграции новых пространств и драйвером общественной политики. Как и по итогам встречи с общественниками, в рамках перечня отражено ощутимое укрепление позиций Сергея Кравцова (министра просвещения).
Минпросвещения находится во главе многих процессов, включая активное участие в реализации исторической политики. По итогу перечень стал одним из самых «заряженных» просветительскими и воспитательными сюжетами. Также в выигрыше Минобрнауки и Росмолодежь, РСВ и Знание. И конечно, сама Общественная палата, которая по полной интегрируется в образовательно-воспитательную политику.

Надзор и развитие – калькуляторы и ЕГЭ

Рособрнадзор является одним из трех ключевых ведомств по реализации государственной образовательной политики – вместе с Минпросвещения и Минобрнауки.

Помимо контроля и надзора Служба отвечает за слаженное функционирование всей научно-образовательной системы страны. В исследовательском секторе, конечно, ее полномочия не столь велики – здесь доминирует экспертное мнение РАН по вопросам НИОКР и Минобрнауки по оргуправленческим.

За последние годы именно Служба парировала самые одиозные политизированные и спекулятивные предложения. Впрочем, и по смысловым решениям Рособрнадзор не перетягивает на себя одеяло решений и инициатив – многое зависит от экспертного сообщества.

Анзор Музаев – руководитель Рособрнадзора – в интервью ТАСС и РИА Новости подвел итоги года и рассказал о планах по ключевым векторам работы.

Единый госэкзамен на сегодня является работающим механизмом, гарантирующим более равные возможности для всех школьников страны и всерьез купирующим коррупциогенность работы приемных комиссий вузов. Он эффективно объединяет в себе выпускной школьный и вступительный университетский экзамены. Проведение его объективно, утечек нет, форма и содержание заданий постоянно улучшаются. Да и вменяемых альтернатив не существует.

Он резюмировал позицию Рособрнадзора (а по сути – это консенсус государства по теме ЕГЭ):

Сейчас экзамен самодостаточен, те шкалы, которые есть, то содержание, которое есть, — оно абсолютно удовлетворяет высшие учебные заведения. Новая модель высшего образования поменяет подходы, но никак ЕГЭ не влияет на это.

Выстроена единая система проверки знаний, которая нацелена, в том числе, на снижение роли репититорства:

Логика проведения наших оценочных процедур сейчас выстраивается в последние годы, что ВПР, ОГЭ и ЕГЭ все-таки – это плавный переход из одной процедуры в другую.

Анзор Музаев мягко напомнил – фундаментальное образование дается в 1-9 классах. Именно тогда закладывается обязательная база по всем предметам, что и проверяется в ходе ВПР.

Согласно ст. 43 Конституции РФ обязательным является основное общее образование (1-9 кл.). Впрочем, п.5 ст. 66 ФЗ «Об образовании» именует «среднее общее образование» (т.е. с 10-11 кл.) «обязательным уровнем образования», что в некотором смысле противоречит Конституции. Аналогично это накладывает ненужные ограничения на систему СПО, которая помимо профессиональной подготовки (при поступлении после 9 кл.) вынуждена «тянуть» общеобразовательные предметы. Их перечень вполне можно было бы ограничить по аналогии с высшим образованием.

Сейчас не планируется вводить третий обязательный ЕГЭ – в дополнение к математике (базовой либо профильной) и русскому языку. Это всерьез увеличит организационные издержки, да и обострит проблему выбора этого самого дополнительного предмета. Также пока лишь изучаются перспективы ЕГЭ по арабскому как иностранному.

Анзор Музаев, говоря о перспективах четырех ЕГЭ на инженерные направления (профильная математика, информатика, физика и русский по системе зачет/незачет по сниженному порогу), подчеркнул, что пороговые значения Рособрнадзора (для получения тройки и аттестата) и так невысоки. А далее вузы и их учредители могут договариваться.

Возможности пересдать ЕГЭ, по мнению Анзора Музаева, должны быть, но в ограниченном по срокам и количеству попыток виде.

Бюрократическую нагрузку на педагогов СПО и вузов планируется снижать по образцу школьных учителей – формировать исчерпывающий перечень документов.

Новые регионы активно интегрируются в образовательное пространство, льготы у них есть, работа продолжается. Учебный процесс идет по российским стандартам.

Прореагировал руководитель Рособрнадзора и на «калькуляторный кейс». Он подчеркнул – окончательное решение не принято, но подобрать ответы на калькуляторе невозможно. Справочные материалы и так присутствуют при проведении экзамена, без отсутствия знаний и логики калькулятор не поможет. А про использование на ЕГЭ речи вообще не идет.

Клиентоцентричность 2023

В РАНХиГС подвели итоги федерального проекта по клиентоцентричности за 2023 год.

Одна из целей федерального проекта «Государство для людей» – к 2030 году обучить 100% сотрудников органов исполнительной власти стандартам клиентоцентричности при работе с населением. Ориентиром для чиновников станет приоритет потребностей человека при взаимодействии с госслужащими и переход от оказания госуслуг к разрешению конкретных жизненных ситуаций (ЖС) людей в комфортной для потребителей форме. Миссию подготовки госслужащих к решению этой задачи взяла на себя Высшая школа государственного управления Президентской академии РАНХиГС.

Дмитрий Григоренко, зампредседателя Правительства России – руководитель Аппарата Правительства:

«Наша задача – сделать так, чтобы конкретному человеку было комфортно контактировать с государством, чтобы сервисы были такими, какими он сам хочет их видеть. Первые результаты проекта уже есть. И это совершенно новый подход к оказанию госуслуг. Когда человек может просто, быстро и комплексно решить всю жизненную ситуацию, а не только частный вопрос.

Отдельный трек – обучение. Здесь важен результат, направленный на изменение отношения к работе, которую делает чиновник, изменение культуры. И тут хочу поблагодарить РАНХиГС и Алексея Комиссарова за тонкую, ювелирную работу! Работу, которая не дает сразу результатов и которой нужно заниматься постоянно».

В 2023 году переобучение с акцентом на принципы клиентоцентричности в Академии прошли 6 тысяч госслужащих.

Алексей Комиссаров, ректор Президентской академии, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей»:

«Для Президентской академии честь проводить мероприятия такого масштаба! Благодарим за оказанное доверие стать образовательным партнером федерального проекта “Государство для людей”! В 2023 году Академии была поставлена задача обучить властную вертикаль, начиная с замруководителей федеральных органов власти и вице-губернаторов, которые отвечают за вне

дрение принципа клиентоцентричности в работу органов публичной власти, и заканчивая линейным уровнем. Академия подготовила линейку программ. И сегодня среди наших выпускников 122 слушателя программы «Стратегия клиентоцентричносити»; 600 человек вскоре закончат программу «Управление клиениоцентричностью», а 5,7 тысяч прошли программу «Профессиональная клиентоцентричность».

Статс-секретарь – замминистра экономического развития России, руководитель федерального проекта «Государство для людей» Алексей Херсонцев уточнил, что за год на федеральном уровне утверждено 60 ведомственных дорожных карт, что составляет 6 тысяч контрольных точек. При этом не выполнено в срок только 2% мероприятий, а индекс внедрения клиентоцент

ричности 2023 года составил 49,5.

Чулпан Госсамова, заместитель руководителя Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации, руководитель Центра разработок «Государство для людей»:

«Клиентоцентричность – это еще и оценка любой услуги с точки зрения её полезности и реальной востребованности. Если мы обнаруживаем услуги-призраки, которыми никто не пользуется или пользуется крайне редко, то с учетом их низкой значимости для людей их надо устранять, отдавая приоритет действительно нужным людям услугам и сервисам.

Мы проанализировали 568 услуг, и только 291 услуга получила хорошую оценку, а 138 оказались ниже допустимой черты. В отношении 114 услуг были сформированы планы оптимизации, и 50 из них уже реализованы».

Энергетика развития

22 декабря в России отпраздновали День энергетика.

Президент Владимир Путин в поздравлении энергетикам и ветеранам отрасли подчеркнул ее фундаментальный характер для всех отраслей экономики:

Энергетический комплекс по праву считается одной из базовых, стратегических отраслей отечественной экономики, играет ключевую роль в развитии промышленного производства, сельского хозяйства, бизнеса, в укреплении энергетической безопасности страны, во многом определяет качество жизни миллионов людей.

Концепция энергетической сверхдержавы, от которой России перешла к более комплексной представленности на мировой арене, тем не менее сохранилась в рамках понятия энергетического суверенитета. На это обратил внимание в своем поздравлении премьер-министр Михаил Мишустин:

Современный топливно-энергетический комплекс России – один из ключевых секторов экономики, обеспечивает безопасность и суверенитет нашей страны. Несмотря на внешнее давление, демонстрирует устойчивый рост, сохраняет лидирующие позиции на мировых рынках.

У России уникальные условия для развития энергетики – богатые залежи природных ископаемых, крупные реки (ГЭС), передовые позиции в мире по развитию атомной энергетики.

Начав с главной цели – создания бомбы – атомный промышленный комплекс сопряженно развивал и продолжает развивать гражданское применение технологий. В первую очередь, это атомная энергетика – АЭС в ближайшие годы должны достичь четверти выработки всего электричества в России. Атомная дипломатия (строительство и обслуживание АЭС, подготовка персонала и развитие сопряженных научных исследований) остается одним из важнейших инструментов в рамках реализации внешней политики страны.

Вместе с тем, государство четко осознает – Россия настолько велика и разнообразно по природно-климатическим условиям, что требуется развивать все способы генерации. В приморских регионах – приливную, в особых геологических зонах – геотермальную, в южных субъектах – строить солнечные электростанции, при наличии подходящей розы ветров – ветряные. В ближайшем будущем будут построены и запущены АЭС малой мощности.

В ближайшей перспективе – замыкание ядерного топливного цикла и переход к двухкомпонентной атомной энергетике. А еще дальше в будущем – Грааль атомщиков – термоядерный реактор.

Цифровое и технологическое развитие фундаментально зависит от энергетики. А потому, реальная власть остается у того, кто может в нужный момент отключить рубильник.

Именно об этом один из любимых анекдотов президента Курчатовского института Михаила Ковальчука:

— Я знаю ВСЁ! — сказала Википедия.
— Во мне всё можно найти! — похвастался Google.
— Я самый главный в мире! — заявил Интернет.
— Ну, ну… — тихо ответило электричество.

И одновременно с развитием средств генерации, особенно в атомной промышленности, и работой над энергосбережением – в соответствии с Указом Президента получили мощный стимул природоподобные технологии. Один из их краеугольных камней – уникальная энергоэффективность живых систем. Мозг человека потребляет мизерные объемы энергии при колоссальной мощности.

Всё это говорит о важности энергетики. О принципиальности кадрового обеспечения отрасли, поддержки НИОКР в данной сфере. Не зря в Стратегии научно-технологического развития этому уделен особый пункт приоритетов:

Переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике, повышение эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного сырья, формирование новых источников, способов транспортировки и хранения энергии.

Поздравляем всех энергетиков – действующих, ветеранов, студентов профильных специальностей – с профессиональным праздником. Развитая энергетика у нас есть – а значит, ничто не остановит наше энергичное развитие.

Стратразвитие и нацпроекты – наука, образование, технологии (декабрь 2023 г.)

Президент Владимир Путин провел заседание Совета при президенте по стратегическому развитию и национальным проектам.

Участники под председательством главы государства обсудили ход исполнения поручений, перечень которых был сформирован по итогам прошлогоднего декабрьского Совета.

Ключевым для научно-образовательного и инновационно-технологического развития стало не декабрьское, а июльское заседание в 2022-м году – там обсуждали план по достижению соответствующих измерений суверенитета. Выработанные идеи получили свое отражение в Концепции технологической политики.

Вместе с тем, наука, технологи ии образование, являющиеся фундаментами социально-экономического развития, все равно прозвучали на прошедшем заседании. В их контексте особенное внимание было сосредоточено на подготовке кадров и развитии отечественной индустрии промышленных роботов.

Президент Владимир Путин:

Задачи были установлены по таким ключевым направлениям, как обеспечение экономического суверенитета: технологического и кадрового, инфраструктурного, финансового, а также структурные изменения нашей внешнеэкономической деятельности.

Наша экономика должна стать экономикой квалифицированных кадров и хороших, высоких заработных плат. Именно в этом ключ к повышению доходов граждан, к преодолению проблем бедности.

Надо формировать новые требования к системе профессионального образования, к подготовке и переподготовке рабочих и инженерных кадров, управленцев. Запускать новые и расширять действующие программы.

Уже просил Правительство разработать пятилетний прогноз кадровой потребности нашей экономики. Сделать это нужно в разрезе отраслей и профессиональных квалификаций. Такой прогноз должен не только регулярно обновляться с учётом состояния рынка труда, но – что принципиально важно – он должен учитываться при установлении контрольных цифр приёма в колледжи и техникумы, училища и вузы, при формировании и расширении программ профессиональной переподготовки.

При этом прошу Правительство выстроить систему мотивации учебных заведений, оценки эффективности их руководителей, чтобы они были заинтересованы в подготовке специалистов именно по тем направлениям, которые востребованы на рынке труда.

Вице-премьер Татьяна Голикова:

По Вашему поручению, Владимир Владимирович, нами подготовлен первый вариант прогноза потребности в трудовых ресурсах, этот прогноз сделан по основным видам экономической деятельности. Михаилом Владимировичем проведена соответствующая стратегическая сессия и даны поручения по переосмыслению подходов к системе образования как среднего специального, общего образования, так и высшего образования, для того чтобы подготовка кадров соответствовала потребностям рынка труда и тем вызовам технологического суверенитета, которые сегодня стоят перед страной. Безусловно, будем и об этой работе Вам докладывать.

Для поддержки студенческих семей в вузах и колледжах открываются группы кратковременного пребывания детей и комнаты матери и ребёнка. Также хочу сказать, что при создании новых университетских кампусов учитывается необходимость наличия таких комнат – комнат семейного типа для проживания молодых семей.

Научно-технологическая тематика не была в числе основных на заседании Совета по нацпроектам, однако, важность сопряжения научного, технологического и кадрового цикла неизменно звучит во всех отраслевых контекстах.

Пушкинский код и цифровая эпоха

В Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина команда ведущих российских филологов, в числе которых учёные кафедры мировой литературы Иван Леонов, Татьяна Савченко и Александр Пашков, работает над уникальным исследовательским проектом «Пушкинский код в эпоху цифровых коммуникаций». Руководит исследованием Эльмира Афанасьева, главный научный сотрудник института, известный исследователь русской литературы Пушкинской эпохи, доктор филологических наук.

Данное направление зародилось в 2015-2018 годах, когда активно подбирался контент портала «Образование на русском». Тогда перед литературоведами и лингвистами стояла задача качественной адаптации основ академической пушкинистики в интернет-пространстве. В 2019-м – в год празднования 220-летия со дня рождения поэта! – проект стал ключевым и одним из приоритетных в научной деятельности Института Пушкина.

Учёные исследуют художественные и эпистолярные тексты, блогосферу и интернет-материалы, проводят статистические расчёты и создают фундамент для научного диалога между российскими и зарубежными филологами по теме проекта. Впервые в отечественной науке проводится системный анализ ключевых аспектов интеграции творчества Пушкина в интернет-пространство. Тема «культурного карантина», которая появилась в период пандемии, актуализировала интерес к жизни и творчеству поэта, что нашло отражение в интернет-пространстве.

Наталья Трухановская, ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина, для НОП:

Под пушкинским кодом мы понимаем совокупность высказываний писателя, формирующих уникальный стиль, систему знаков и особенность их проявления в авторском тексте. Индивидуальный язык – или код, создан поэтом на основе полученных им с рождения культурных конструктов: национального, исторического, научного, художественного.

Пушкинский код – базис русской культуры, пронизывающий её насквозь. В настоящее время он соотнесён не только с авторским творчеством, но и с такими явлениями, как пушкинский миф, пушкинистика и пушкиниана. Это некий «национальный код», который позволяет идентифицировать русский характер и, в то же время, оказывает огромное влияние на мировую литературу и культуру в целом. Тем более, в эпоху интернет-коммуникаций, когда слово способно достигнуть миллионной аудитории за считаные минуты.

Исследование пушкинского кода в эпоху цифровых технологий, которое ведут учёные Института Пушкина, даёт нам понимание глобальных процессов, происходящих в языке, литературе и культуре в целом. Я уверена, что в грядущем году, который пройдёт под знаком празднования 225-летия Александра Сергеевича, мы станем свидетелями многих впечатляющих научных открытий наших филологов-пушкинистов.

В 2023 году к исследованию пушкинского кода культуры подключились зарубежные русисты – участники программы InteRussia, осуществляемой при поддержке Фонда им. А.М. Горчакова. Присоединились к проекту и волонтёры международной программы «Послы русского языка в мире», которые в августе провели экспедицию в Пушкинские горы.

В 2024 году проект будет ориентирован на празднование 225-летия со дня рождения поэта. Команда института планирует провести:

Международный Пушкинский конкурс «Что в имени тебе моём?» на портале «Образование на русском» (февраль – май).

Круглый стол к юбилею А.С. Пушкина в рамках Костомаровского форума (май).

Международную научную конференцию «Пушкинские чтения» (ноябрь).

Серию вебинаров онлайн-цикла «А.С. Пушкин и феномен литературной классики» на портале «Образование на русском» (в течение года).

Власть прошла оценку

АНО «Диалог» оценила эффективность исполнительной власти по различным критериям цифровой коммуникации и работе в Интернете в 3-4 кварталах 2023 года.

На первом месте – Минпросвещения РФ, на втором – Росмолодёжь, на третьем -ФАС. Минобрнауки РФ на четвертом месте, Минцифры РФ – на пятом.

В этом полугодии оценка органов власти со стороны экспертов проводилась по 14 блокам критериев: среди них как традиционные, включая работу с комментариями граждан, уровень ведения официальных пабликов, качество планирования контента и наличие собственных проектов, так и новые, к которым относятся «работа с поисковыми системами» и «работа с официальными сайтами».

На оценку эффективности работы власти в интернете всё больше влияет качество коммуникации медиаслужб ФОИВ в социальных сетях и новых медиа (где главная роль у площадки Telegram).

Например, среди новых критериев оценки работы ФОИВ – наличие ссылок на все официальные аккаунты в соцсетях и актуальность раздела с новостями.

Кроме этого, при оценке качества работы проводится анализ ответов министерств и ведомств на вопросы граждан в отзывах в «Яндексе», качество «живого» языка в новостях на сайте и социальных сетях, качество фото и видео, которыми органы власти сопровождают свои материалы.
Пресловутый «пресс-релизный» стиль коммуникации, который так любят пресс-службы ФОИВ, не отвечает критериям лучших практик. Стоит отметить, что эти выводы на 100% релевантны и применительно к работе медиаслужб вузов, которые в борьбе за «охваты» пренебрегают качеством контента, зачастую тиражируя слабые публикации без оглядки на своего читателя, в борьбе за строчку в медиа-рейтинге учредителя.

Команда Диалога отдельно отмечает, что при оценке внимательно анализируют визуальный «код» сайтов ведомств и следят за тем, насколько он соотносится с их социальными сетями (включая и Telegram–паблики).

«В этот рейтинг мы добавили критерии, учитывающие качество работы ведомств с поисковой выдачей и официальными сайтами: таким образом, мы стремимся обеспечить бесшовный подход органов власти к работе в интернете. Пользователи должны иметь возможность с поисковой выдачи сразу попасть на официальный сайт и соцсети ведомства, и далее – на нужные им сервисы Правительства, «Госуслуг» и других государственных порталов», — подчеркнула заместитель генерального директора АНО «Диалог» Юлия Полетаева.

Полноценный учёт данных критериев формирует для граждан удобный и понятный клиентский путь «поисковый запрос — официальный сайт — социальные сети».

В качестве удачного примера такой работы Диалог отметил акцию «Скажи педагогу спасибо!» победителя рейтинга – Минпросвещения. В Год педагога и наставника на официальном сайте ведомства каждый желающий может написать поздравительную открытку своему любимому учителю. Всего было отправлено 457 тыс. онлайн-открыток, а суммарный охват проекта составил более 15,8 млн. 

Проект «Цифровые профессии»: итоги за три года

21 декабря завершилась реализация проекта «Цифровые профессии». За три года обучение в ИТ со скидкой от государства, предоставляемой в рамках проекта, завершили более 70 тысяч человек. Обучение граждан востребованным ИТ-специальностям со скидкой до 100% стало возможным благодаря федеральному проекту «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика РФ». Организатор проекта – Минцифры России, оператором проекта с 2021 года выступает Университет 2035.

Для обучения граждан были отобраны курсы 30+ ведущих компаний и образовательных организаций в сфере ИТ, среди которых Яндекс, Нетология, Университет Иннополис, Центр образовательных компетенций НТИ, Университет ИТМО, РЭУ им. Г. В. Плеханова и другие. В каталоге были доступны 138 программ дополнительного профессионального обучения, продолжительность обучения от 250 до 719 академических часов. Самыми популярными стали курсы: Python-разработчик, Инженер по тестированию, Интернет-маркетолог, Аналитик данных и Основы тестирования ПО. За время проекта «Цифровые профессии» провайдеры выпустили 1896 потоков (академических групп).

Программа обучения граждан востребованным ИТ-специальностям со скидкой 50% от государства была запущена в 2021 году. В 2022 году скидка от 50 до 100% на получение ИТ-образования предоставлялась льготным категориям граждан: безработным и инвалидам, гражданам с низким доходом, бюджетникам, студентам и родителям с детьми до трех лет. «Цифровые профессии» стали первым проектом Минцифры, прошедшим интеграцию с ЕСИА (Единая система идентификации и аутентификации) — участники проекта регистрировались посредством учетной записи на портале gosuslugi.ru. Подача и проверка документов, подтверждающих льготы, существенно упростились для участников.

Из более чем 70 тыс. граждан, завершивших обучение в рамках проекта, 23% были зачислены на обучение в 2021 году со скидкой в 50%. Почти третья часть участников освоила новую «цифровую» профессию бесплатно (со скидкой 100% от государства). 20 процентов, из тех, кто успешно завершил обучение, 20% – состоящие на учете в центре занятости, еще 13% – граждане с ограниченными возможностями (категория «инвалиды»).

В июне 2023 года Университет 2035 провел очередной опрос свыше 2 000 выпускников проекта. 20% обучающихся уже сменили место работы, 10% перешли в ИТ из других отраслей. Половина респондентов ответила, что также задумывается о смене места работы или профессиональной области деятельности. Более 80% респондентов готовы рекомендовать свою программу обучения друзьям и коллегам. С 2025 года ожидается перезапуск с акцентом на подготовку специалистов среднего уровня (миддл), которые являются основой любой команды разработчиков.

Вадим Медведев, ректор Университета 2035, генеральный директор Фонда поддержки проектов НТИ, отметил, что «Цифровые профессии» стал самым масштабным проектом Университета 2035 и заложил базу для дальнейшей работы по актуальным направлениям:

Университет 2035 уже более шести лет отвечает за профессиональное развитие человека в цифровом мире и реализует проекты, нацеленные на поддержку национальных приоритетов страны и подготовку кадров для прорывных технологических рынков. «Цифровые профессии» стали не только самым масштабным нашим проектом по количеству обученных взрослых граждан – более 70 тысяч человек, но и драйвером запуска наших новых проектов. С 2024 года мы начинаем готовить кадры для БАС.

Президентский Лицей мечты
 
Лицей «Сириус» – это уникальная школа для детей, живущих на федеральной территории, а также для школьников, которые учатся в профильных классах. Набор в профильные классы открыт для всех школьников страны и осуществляется на конкурсной основе. Сегодня в лицее обучается более 1000 школьников.
 
Новый виток развития Лицей получил с появлением нового жилого корпуса, который открыл Президент России Владимир Путин в этом году. В новом корпусе проживают дети, которые учатся в профильных классах Лицея, учащиеся Музыкальной школы «Сириуса» и участники специальных образовательных программ Президентского Лицея. Площадь нового корпуса составляет 8.300 квадратных метров, а номерной фонд рассчитан на 250 детей.
 
По аналогии с этим жилым корпусом будут реконструированы другие здания – жилой квартал научно-технологического кампуса для студентов. Объем реконструкции составит более 200.000 квадратных метров жилой площади. Проект по созданию студенческого кампуса рассчитан до 2030 года.

Уже сегодня население федеральной территории составляет порядка 25 тыс. человек. Из-за высокого уровня миграции в «Сириусе» может случиться нехватка мест в школах и детских садах. Поэтому в следующем году на федеральной территории «Сириус» начнётся строительство ещё одного здания лицея. Эта школа будет рассчитана на 2500 учащихся и 320 дошколят. Объект намерены сдать в эксплуатацию в 2025 году. Таким образом, Президентский лицей «Сириус» станет самой большой школой на юге России.
 
Павел Терехов, директор Президентского Лицея «Сириус»:
 

У лицея есть очень важная миссия. Сириус задумывался как центр притяжения талантливых людей со всей страны. У талантливых людей, как и у всех среднестатистических, есть дети. Это совершенно нормально. И во многом именно для их детей мы предоставляем в лицее качественное образование и отличные условия для жизни.
 
Это очень сильный аргумент для родителей при принятии решения о переезде в «Сириус», чтобы работать здесь уже в инновационном научно-технологическом центре. Лицей «Сириус» для детей, чьи родители переезжают к нам и двигают науку вперед, обеспечивая развитие суверенитета России в научно-технологическом плане.
 
В то же время у нас есть профильные классы, в которые дети могут попасть со всей страны, пройдя конкурсный отбор. Поэтому в этом плане, Сириус не является закрытой школой, она открыта всем школьникам нашей страны.

Победители номинации «Министр молодёжи-2023» Премии «Время молодых»:

Министр молодёжной политики Нижегородской области Светлана Ануфриева (I место)

Председатель Комитета по молодёжной политике Ленинградской области Марина Григорьева (II место)

Министр молодёжной политики Запорожской области Антон Тицкий (III место).

Молодежными столицами России-2024 объявлены сразу два города: Москва и Владивосток

Теперь точно всё. Владимир Путин подписал закон, запрещающий использовать школьникам мобильные телефоны.

В соответствии с законом, во время проведения учебных занятий за исключением ситуаций, связанных с возникновением угрозы жизни или здоровью школьников и учителей, и другими экстренными случаями, пользоваться мобильным телефоном нельзя. 

Обязанность по соблюдению дисциплины на уроках и правил поведения в школе также закреплена законом. Документ наделяет педагогов правом на уважение человеческого достоинства, и защиту от физического и психического насилия.

Для защиты прав каждый сможет обратиться к руководству образовательной организации с просьбой применить дисциплинарные взыскания к обучающимся. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению.

Президент РФ Владимир Путин о том, что будущую профессию нужно выбирать на стыке разных дисциплин:

"Юриспруденция, языки и программирование - это все можно связать вместе, это может быть интересным, значимым и важным сплавом знаний, потому что все достижения сегодня, да и в прошлом, просто на это меньше обращали внимания, достигаются на стыке различных дисциплин".