Никитина про ЕГЭ

Рабочий лист по России

Дорогие коллеги! Немножко забросила блог в связи с разными событиями на работе и не только.

Исправляюсь! Не могла же я вас оставить без подарочка ко Дню учителя😊

Подготовила разработку по композиторам, деятелям театра и кино. Всё про Россию, конечно.

✅К заданию 10 для более слабых учащихся есть задания на preteaching vocab и немного повторения материала. В целом тексты не самые легкие получились, надо сказать 🙈

‼️Что касается части, где есть задания отдельно для Student A и В мы даем разные тексты паре студентов, и они пытаются восстановить текст. Если возникают проблемы, второй студент, у которого этот текст представлен целиком, пытается объяснить слова, которые пропущены. Треним и лексику, и спикинг, и компенсаторные умения 🤟🤟

Если понравилась разработка, буду рада ❤️

З. Ы. по тематике подойдет к тексту из Starlight 11 , module 1.5

#разработки

Прочитала я методические рекомендации, которые были составлены на основе ошибок, допущенных учащимися в ЕГЭ 2026 года.

Ничего нового вам не скажу. Буду опять повторять все то же, что я и говорю:

1) Количество выпускников, которые успешно выполняют задания на довольно поточный балл (60-80 итоговых баллов) существенно возросло. А это значит, что нужно придумывать новые способы дифференциации

2) При этом уровень языка в заданиях повышать нельзя. А значит что? Правильно! Будем давать задания, которые проверяют метапредметные и даже личностные умения, попросту говоря, думалку и умение выкрутиться.

Что это знание нам дает?

1) нужно развивать идейную базу, а не только язык. Россия наше всё, а еще расширение кругозора. И для экзамена полезно, и заскучать не даёт.

2) дрючим учим детей читать задания внимательно:
Я когда про задание 38 читала, думала, ну прям всё как я детям объясняю. Да и в группе МЦКО так же🙈

3) учим детей выкручиваться в любой непонятной ситуации:

Не знаешь, что сказать? Ищи ассоциации, хоть какие-то воспоминания из школьной программы. Не знаешь слово? Подумай, может, в тик-токе или мемасиках похожее русское слово было. Ну или хотя бы определи, оно значит что-то хорошее или плохое?

(Напомните записать видео, как мы сегодня со слабыми детями разбирали третье аудирование, а они там слова не знали)

4) Спрашивали меня про картинки. Я, если честно, именно это задание не проверяла, у меня были профессии и что-то учебное, но другое. С географией и химией я подвисла секунд на 10. Слава Богу, что есть всё-таки время подготовиться (именно на вот различие я бы это время и пустила). Но таки догадалась. Правда, я б не сказала про оборудование, я б сказала про эксперименты (опять же базируясь на школьных воспоминаниях).

❓Коллеги, если есть вопросы, пишите в комментариях, буду очень ждать.
Работа нам с вами предстоит опять непростая, но я считаю, что у нас самый классный предмет: можно про все поговорить 🚀🤘
Если нужны отдельные встречи про то, как готовить к разным заданиям, тоже пишите.

✅Всем классных выходных и жду встречи с теми, кто идет на New Horizons в Калининграде 🤗

Коллеги, быть посту! (И еще будет кое-что интересное допом).
Я как раз мчу на конференцию в Калиниград, будет время).

Кстати, о конференциях, приглашаю вас поучаствовать в конкурсе ⬇️⬇️

Ух, завертело в начале учебного года!

Коллеги, не знаю, как у вас, у меня что-то все сразу вместе валом навалилось:

✅новая должность на работе, очень интересно, но много всего надо держать в голове и вникать)

✅подготовка конференции СПАРК (готовим сайт и электронные билеты, чтобы открыть продажи)

✅остатки огорода (надо уже убирать всё из теплиц, а то огурцы какие-то бесконечные)

✅набор в группы

➡️Кстати, мы только начали с курсом по подготовке к ЕГЭ, еще можно присоединиться.

➡️Группа по подготовке к САЕ пока тоже в процессе набора

А еще я тут худеть пытаюсь 😂😂

Расскажите, как у вас? Уже вошли в рабочий ритм или еще настраиваетесь?