Нейропсихолог Архипенко София🧠

Наступила осень 🍂 И я стала искать варианты досуга с ребенком.

Дочке скоро годик. А значит нам становятся доступны занятия. Центры зовут с 1 года, спортивные секции с 1,5.

Я не фанат холода, снега, площадок. Поэтому искала, чем бы нам позаниматься, пока на улице неприятно. Помимо выставок, игровых и гостей.

И, честно говоря, мне еще интересно попробовать обратную сторону. Я клиент, я мама, теперь я прихожу в детский центр, к специалисту и т.д.

Я против раннего когнитивного развития - буквы, цифры, чтение (упаси боже), счет, иностранные языки. Но я за движение, ритм и бытовое развитие.

Нагрузка должна быть по возрасту. Не должно происходить «обкрадывание» мозга.

Мы сходили на первое занятие по музыке. И мне понравилось. Посмотрим, как будет дальше.

Как выбирала занятия?

▪️Близость к дому. Это первый критерий, я искала то, что предлагают у нас в районе. Считаю, что и для маленьких, и для больших занятия должны быть рядом, дорога - это тоже ресурс.

▪️Занятия с мамой. Внимание педагога направлено на маму, а не на ребенка. В этом возрасте ребенок наблюдатель, формирование его доверия идет через родителя.

▪️Свободная деятельность и переключение. Ребенок может делать, что угодно, у него полная свобода действий. Его деятельность не должна быть целенаправленна в этом возрасте.

▪️Маленькие группы.

Добавлю, что можно из быта делать с малышом?

☑ Складывать белье в стиральную машину. И вытаскивать его оттуда.

☑ Поливать цветы дома.

☑ Вытирать пятна и лужи.

☑ Складывать игрушки в коробку.

☑ Разбирать пакеты из магазина.

📱Мое сообщество ВК
📱Мой канал в max
📱Мой пинтерест

Канал в Макс, где только практика.

Про анкету вижу запрос. Ближайшее время записываю видео и выставляю ссылку для покупки.

Что меня удивило в развитии маленького ребенка?

Несмотря на то, что я мама нейропсихолог, я специализируюсь на детях старшего возраста. И про маленьких детей я знала в теории, но почти без практики.

А наблюдение за чужими младенцами не было такими регулярным, чтобы заметить все то, о чем пишут в книжках.

Моторное развитие.

Подъем головы - перевороты - сидение - ползание - стойка у опоры - хождение у опоры - хождение

Это важные точки, о которых говорят нейропсихологи. Но внутри них есть еще промежуточные, которые тоже ждешь по и радуешься им. Например, контакт рука-рот, нога-рот, планка, поза русалки.

За появлением пинцетного захвата отдельно интересно наблюдать во время прикорма. Поэтому важно давать не только пюреобразную пищу.

Связь мама и ребенок.

Я часто пишу и говорю о том, что мама и ребенок - это саморегулирующаяся система. Но, когда ты видишь это в практике на себе, а не только в теории и на других, это по-другому.

Я тревожусь, суечусь, ребенок начинает капризничать. Я куда-то спешу, бегу, у Миры нарушается режим, сон, мои планы рушатся еще больше.

Эмоциональное развитие.

Кризис сепарации, это реально кризис, который есть. В 8-9 месяцев ребенок оставался только со мной и мужем. При этом играть с другими в моем присутствии она могла. А в 10 месяцев все прошло.

Появление злости и ее проявление меня удивило. Ближе к 11 месяцам дочка научилась кусаться, ложиться и плакать на пол, хлопать меня. И проявлять недовольство на некоторую одежду, пытаясь ее срывать.

Коммуникация и имитация.

Когда мы ехали на дачу, Мира сама обнаружила игру ку-ку, начала укрываться своим пледом и снимать его, смотря на мою реакцию. А я начала ей говорить «ку-ку».

Потом я увидела, как дочка поит и кормит свою игрушку, которую я случайно поставила рядом за завтраком. Затем заметила, что ей важно поделиться своей едой с нами, накормить нас. То же самое и с игрушками, она отдает их нам и радуется.

Будучи еще постарше дочка начала приносить мне разный мусор (не весь, конечно, что-то по-прежнему идет в рот), чтобы я его выбрасывала со словами «фуфуфу». И радоваться моей реакции.

Сейчас ее любимая игра рвать салфетки, принося мне кусочки, ожидая мое «спасибо», улыбаясь в ответ.

Речь.

Тут рано еще многое рассказать. Но появление первых сопоставлений слов и предметов это интересно. Первые осознанные «мама», «папа», «му» и тд. Еще каждый раз удивлялась и удивляюсь, когда дочь пытается повторять звуки за нами.

Живешь с ребенком, а потом в один день обнаруживаешь, что он умеет показывать, где его нос, уши. В другой день начинает издавать звуки ежика. А на улице на собак говорит «аф аф».

Дети - это целая вселенная, конечно. Для меня точно!

А что удивляет вас в ваших детях? Какие открытия ждут меня в возрасте постарше?

📱Мое сообщество ВК
📱Мой канал в max
📱Мой пинтерест

Канал в Макс, где только практика.

Утро началось с подготовки к диагностике 📝

Сегодня еду в кабинет, буду смотреть готовность к школе.

Каждый раз радостно и немного волнительно, делаю это нерегулярно сейчас, после перерыва.

Всегда своим начинающим коллегам говорю: «интенсивно практикуйте!». Когда поток, рука набивается быстрее, меньше волнения, больше опыта, что делать в трудных ситуациях.

На октябрь есть места и в будние, и в выходные. Все индивидуально обсуждается.

Онлайн тоже есть возможность 🌍

@Ar_Sofiya

Ребенок отказывается от заданий. Ребенок «психует» на каждое предложение. Под занятия требуется, чтобы договориться.

Я думаю, что каждому специалисту знакома такая ситуация. Хотя бы раз в жизни.

Про связь тревоги и агрессии писала тут.

С такими детьми сначала важно выстраивать контакт. И да, это может затянутся. Могут быть и откаты.

И выглядеть это может так, что специалист с ребенком играет, а не занимается чем-то супер важным и полезным.

Если заставлять, то можем получить обратную реакцию. Особенно, если еще и давать задания сверх возможностей ребенка.

Некоторые дети с отказами на ваших занятиях - это дети, которые снова попадают в травмирующую ситуацию.

То есть его либо дома/в школе/в саду заставляют, оценивают, сравнивают, дают сложные задания, а теперь он пришел в новое место, а начинается то же самое.

Мне помогают игры, которые вызывают эмоции. Пользы в них мало, но они эмоциональные, простые, соревновательные.

1️⃣Веселые лягушата.
2️⃣Дженга.
3️⃣Голодные лягушки.
4️⃣Крокодил.
5️⃣Вонючий носок.

Сначала можно эти игры использовать как установление контакта.

Затем как поощрение.

Можно использовать как переключение между заданиями.

📱Мое сообщество ВК
📱Мой канал в max
📱Мой пинтерест

Канал в Макс, где только практика.

Продолжаем рубрику осенних задний.

1 часть тут.

Задание 1️⃣ для детей от 4 лет.

Задание 2️⃣ для тех, кто хорошо читает отдельные слова.

📱Мое сообщество ВК
📱Мой канал в max
📱Мой пинтерест

Канал в Макс, где только практика.

Недавно в максе выкладывала этот пост. Дублирую для новеньких коллег.

Про афазии. И 2 полезные презентации в нем.

А выше таблица по афазиям. Немного повторения сегодня.

Для детского нейропсихолога понимание афазий помогает понимать, как формируется речь, чтение и письмо.

Мне кажется, что как раз на афазиях хорошо формируется понимание синдрома, фактора. И в целом, как работает нейропсихологическая диагностика, когда мы собираем по кусочкам, через каждую пробу, что происходит.

Хотите пришлю свое заключение, которое во время обучения по взрослому человеку?

Ставьте - ❤️👍🏻

В моем канале много теоретических постов, если введете ключевые слова по поиску.

📱Мое сообщество ВК
📱Мой канал в max
📱Мой пинтерест

Канал в Макс, где только практика.

Рубрика «запросы диагностик».

Не всегда всем понятно, с чем приходят к нейропсихологу. Поэтому я иногда выставляю запросы из моих анкет к диагностике.

Конечно, эти запросы не всегда только ко мне, иногда тут сразу требуются и другие специалисты. Но грамотный нейропсихолог/логопед/учитель/врач всегда может стать тем первым звеном, который направит дальше.

▪️«Агрессия, выражение эмоций. Какие занятия выбрать, какой спорт, нужен ли он».

▪️«Определить сильные и слабые стороны перед школой. Понять, какой формат школы подойдет».

▪️«Хочу понять, почему такие проблемы с запоминанием цветов и цифр, возможно это какой-то симптом дислексии или еще какого-то отклонения , которое нужно откорректировать. Хочу получить рекомендации, как нам заниматься, на что еще обратить внимание».

▪️«Умение понимать прочитанное, понимать речь, слышать. Хочу понимать, как ему помочь сейчас , чтобы ему было легче учиться».

▪️«Очень не организован. Приходится по несколько раз повторять, чтобы шел умываться, чистить зубы. Никогда не убирает посуду за собой, просто забывает. Многие простые вещи приходится контролировать и постоянно напоминать.
Есть некоторая зависимость от телевизора. Уроки иногда делает быстро и охотно, а иногда сидим часами.
Хотелось бы наладить режимность, чтобы был более организованным и внимательным».

📱Мое сообщество ВК
📱Мой канал в max
📱Мой пинтерест

Канал в Макс, где только практика.

Осенние задания.

Буду в течение сентября иногда выкладывать задания в осеннем дизайне или тематике.

Сегодня задания на внимание. Подойдет от 4-5 лет. Можно и раньше, смотрите на возможности ребенка.

Если понравилось/сохраняете - ❤️

И скоро вернем рубрику вопрос-ответ.

А еще планирую в этом месяце выложить в продажу мою анкету перед диагностикой. Так что не пропустите. Ставьте уведомления на канал.


📱 Мое сообщество ВК.
📱Мой канал в max.
📱Мой пинтерест.

Канал в Макс, где только практика.

До школы 1 год. Почему нужна диагностика сейчас?

Перед школой ребенок проходит диспансеризацию.

Например, если есть проблемы со зрением, то ребенку делают очки, иногда нужны занятия на аппаратах. Для этого нужно время.

С нейропсихологом то же самое, НО -

Если прийти к нейропсихологу за пару месяцев до школы, то вероятность успеть подготовиться к школе и/или что-то исправить меньше, потому что мозг не адаптируется к нагрузке и изменениям быстро.

Наша боль - это, когда дети приходят в 2 классе со школьными трудностями. Так происходит, потому что есть нюансы, которые родитель не всегда замечает. А эти нюансы влияют на школьное обучение. Проблемы с вниманием и поведением могут быть очевидны, а проблемы с памятью, слуховым восприятием, напряжением в руках - нет.

Что может показать диагностика?

✔️Причины проблем с усвоением чтения/счета/письма
✔️Логопедические особенности
✔️Пространственные трудности
✔️Моторные трудности (и почерк тоже)
✔️Состояние внимания и памяти
✔️Психологическую (эмоциональную) готовность
✔️Физическую готовность
✔️Заподозрить медицинские проблемы
✔️Выявить сильные стороны, на которые можно опираться

Что после диагностики?

Появляется дальнейший план.

▪️Дополнительные обследования и специалисты
▪️Подготовка дома
▪️Рекомендации по занятиям, по кружкам (расстановка приоритетов)
▪️Организация пространства
▪️Понимание, какая школа, какой формат, какой учитель нужны
▪️Настольные игры
▪️Пособия и книги

А если все хорошо?

Если все хорошо, то вас отправят гулять, играть и отдыхать перед новым учебным годом. Я даю рекомендации по играм, книгам, организации пространства, могу подсказать пособия, которые помогут развить лучше то, что уже есть.

Если есть вопросы по диагностике, по результатам. Задавайте ниже 👇 отвечу всем в комментариях.

В октябре есть окна по субботам на очную диагностику готовности к школе. Для записи - @Ar_Sofiya. Онлайн диагностика также возможна, дни и время можно обсудить.

На фото графические пробы с диагностик дошкольников.

Нужно ли почаще показывать фото с диагностик? - ❤️

📱 Мое сообщество ВК.
📱Мой канал в max.
📱Мой пинтерест.

Канал в Макс, где только практика.

1 сентября - День Знаний.

Новый учебный год, наступление осени, точка отсчета, почти понедельник. Для меня последние 25 лет год начинается именно с 1 сентября.

Школа, университет, потом работа с детьми, а мое расписание завязано на расписании детей. Потом собственные дети идут в школу, все по новой.

Поздравляю всех причастных! 🎉

Раз это точка отсчета, это и точка изменений. Быть чуть добрее, быть теплее к другим, замечать хорошее.

Оценки, экзамены, тесты, это все важно. Готовиться нужно. Но важны и отношения. Поддерживать друг друга, принимать, разговаривать. Иногда доброе слово меняет все.

Мы вместе создаем будущее поколение.

Желаю нам всем чуть больше терпения, чуть больше смелости и любопытства, еще немного строгости и просто человеческой радости.

В добрый путь! В новый учебный день!

А я буду продолжать вести свои каналы, чтобы вы могли получать пользу и вдохновение.

Обнимаю всех 🫂

Дорогие коллеги, родители моего канала.

Я редко прошу о помощи, но сейчас мне хочется это сделать.

У первой няни моей дочери произошла беда. Умер муж от онкологии, молодой, успешный. 2 года борьбы.

Саша добрая, светлая и чуткая. Всегда открытая и честная. Мама троих детей школьников.

С момента нашего знакомства, зная ее историю, я восхищаюсь ее силе духа, ее вере и радости каждому дню.

Потеря близкого - это невосполнимая утрата, но материальная поддержка поможет хотя быть чуть чуть снизить напряжение от тех забот, которые сейчас лягут на ее плечи.

Я оставлю тут ее реквизиты -

+7 (903) 272-44-44

Номер карты - 2202 2084 7964 1426

Спасибо всем за помощь!