Рубрика "До чего дошел прогресс".
Всем привет! На днях появились результаты PISA-2025. Это международная программа по оценке образовательных достижений учащихся, которая проверяет функциональную грамотность школьников и их умение применять знания в реальной жизни, которое проводится уже почти два десятилетия.
Результаты оказались настолько плохими, что это шокировало даже скептиков.
Я хотел было сделать пост-коротыш со ссылкой на видеоразбор результатов от Ирины Якутенко:
https://www.youtube.com/live/0fs7fDaNd3c?si=nmbC1Og2dWW9ut3BНо затем решил поэкспериментировать.
Я попросил ИИ "сделать пост о результатах PISA-2025 в стиле канала "Альфи Кон, который живёт на крыше". Получилось, на мой взгляд, непохоже, но интересно.
💥 «Ты должен быть на вершине рейтинга!» или почему PISA-2025 — это приговор не детям, а самой школьной системе
Привет, дорогие мамы, папы и те, кто до сих пор верит, что оценки определяют личность! 👋 На связи канал «Альфи Кон, который живёт на крыше». Помните, мы с вами часто говорим о том, как стандартизированные тесты убивают в детях живой интерес к познанию?
Так вот, выкатили свежие результаты международного исследования PISA-2025.
И знаете что? Там паника.
В ОЭСР бьют в набат: результаты 15-летних подростков по всему миру рухнули до исторического минимума. Читательская грамотность упала на 28 пунктов (эксперты высокомерно называют это «потерей полутора лет обучения»), математика просела на 22 балла. Масла в огонь подливает то, что в этом цикле оценивали рекордные 760 тысяч школьников из 91 страны. И вся эта огромная машина сейчас ищет виноватых.
Но давайте поднимемся на крышу, выдохнем и посмотрим на эти цифры через призму здравого смысла, а не бюрократических отчетов.
🏆 Кто «выиграл» эту гонку?
На вершине рейтинга снова Сингапур и Китай. Системы, построенные на жесточайшей конкуренции, бесконечной зубрежке, дрессировке на тесты и колоссальном давлении на психику. Да, их дети идеально заполняют бланки. Но какой ценой? Ценой выгорания, неврозов и полного отсутствия внутренней мотивации. Мы правда хотим, чтобы наши дети были «функциями», умеющими правильно кликать по ссылкам ради престижа страны?
🧠 В чем реальная проблема (а не то, о чем пишет ОЭСР)
Исследователи обвиняют во всем пандемию, смартфоны и искусственный интеллект (мол, подростки, которые просят ИИ писать за них рефераты, сдают тесты на 20 баллов хуже).
Но они упорно игнорируют слона в комнате:
Тесты оценивают послушание, а не ум. PISA измеряет умение соответствовать чужим критериям. Когда школа превращается в комбинат по подготовке к экзаменам, у детей исчезает главное — радость открытия. Им скучно! А когда человеку скучно, он скроллит текст на автомате.
Внешние стимулы не работают. Нас пытаются убедить, что детей нужно сильнее контролировать и лучше мотивировать оценками. Но Альфи Кон (и тонны психологических исследований) давно доказал: чем больше мы поощряем за результат или наказываем за плохой балл, тем сильнее у ребенка пропадает интерес к самому предмету.
🧸 Что со всем этим делать?
Перестать участвовать в крысиных бегах. Падение баллов PISA — это не признак того, что наши дети «поглупели». Это признак того, что старая модель школы, основанная на поощрениях, наказаниях и механическом тестировании, окончательно изжила себя. Детям не нужны новые тесты. Им нужна автономия, право выбора и взрослые, которым интересен их внутренний мир, а не их место в международном рейтинге.
Давайте честно: вас пугают эти новости про «откат грамотности»? Или вы, как и я, мечтаете о дне, когда школы вообще забудут про существование подобных рейтингов? Делитесь в комментариях, порефлексируем вместе! 👇
Получилось, радикальненько, как по мне. Что думаете, похоже ли это мой стиль? А про результаты PISA?
